汲取智慧，啟迪未來(lái) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">——廉江市2025年廣東省粵東粵西粵北地區(qū)小學(xué)教師全員輪訓(xùn)（安鋪鎮(zhèn)1班）研學(xué)日志（三）</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">迎著晨光出發(fā)，伴著晚霞回味，這一天的研修時(shí)光，像一本被精心翻閱的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了新知與思考。當(dāng)AI與教育碰撞出火花，當(dāng)技術(shù)與學(xué)科編織成紐帶，我們?cè)趦晌粚?zhuān)家的引領(lǐng)下，觸摸著智慧教育的脈動(dòng)，也悄悄記下了屬于我們的成長(zhǎng)故事。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 今日課程安排??? :? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧之旅 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?- 上午 8:30-12:00：《AI賦能教育教學(xué)的邏輯與方法》——陳發(fā)掀老師</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>- 下午 14:30-18:00：《信息技術(shù)與學(xué)科融合案例設(shè)計(jì)》——曹悅老師</b></p> 專(zhuān)家講堂? ???：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思想的碰撞，方法的指引 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?上午：AI如何真正“走進(jìn)”課堂？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> ——陳發(fā)掀老師的深度解析</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">陳老師分別從認(rèn)識(shí)AI、理解AIGC，到提示詞技巧，再到教師工作場(chǎng)景的AIGC工具分類(lèi)，展現(xiàn)AI如何助力教育提質(zhì)減負(fù)，探討教師與AI協(xié)同共生，為我們開(kāi)啟AI賦能教學(xué)的新視角。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（一）認(rèn)識(shí)并理解AI</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>?</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">AI對(duì)我們的生活產(chǎn)生了多方面且深遠(yuǎn)的影響，不過(guò)，AI也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)、部分崗位被替代等，需要我們合理使用并積極應(yīng)對(duì)</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">（二）提示詞技巧</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 給細(xì)節(jié)、給人設(shè)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（三）豆包AI的實(shí)例演示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></b><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">課堂上，陳老師熟練地操作著豆包AI，為同學(xué)們做實(shí)例演示。為我們解鎖了豆包的一系列適用教學(xué)的功能:AI生圖讓文字生成圖片，AI智能體讓“人物”對(duì)話(huà)……引得學(xué)員們紛紛拿出手機(jī)操作體驗(yàn)，課堂氣氛格外活躍。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">課后，好學(xué)的學(xué)員們紛紛向陳老師請(qǐng)教。老師的傾囊而出，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（四）AI豆包的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">參與教師積極投入，在實(shí)例演示中驚嘆于 AI 賦能教學(xué)的潛力，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練里熱烈交流、嘗試創(chuàng)新應(yīng)用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">（五）學(xué)員成果展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">玩轉(zhuǎn)AI生圖</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">學(xué)員制作AI播客成果展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">下午：從“融合”到“融創(chuàng)”——曹悅老師的案例啟示</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">課程聚焦“信息技術(shù)與學(xué)科融合” ，從概念解讀、設(shè)計(jì)技巧到資源策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)深度融入教學(xué)環(huán)節(jié)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">（一）信息技術(shù)與學(xué)科融合的概念</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)開(kāi)篇明晰了融合本質(zhì)：并非簡(jiǎn)單的工具疊加，而是以信息技術(shù)為紐帶，重塑教學(xué)模式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">融合的意義</b></p><p class="ql-block">促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展(學(xué)生能聽(tīng)懂)</p><p class="ql-block">激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)生有興趣)</p><p class="ql-block">培養(yǎng)學(xué)生的信意意識(shí)(學(xué)生算發(fā)展)</p><p class="ql-block">提高教師的信息化教學(xué)能力(教師能提升)</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（二）信息技術(shù)與學(xué)科融合的設(shè)計(jì)技巧</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（三） 信息技術(shù)與學(xué)科融合的資源策略</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">? 課堂上，曹老師不僅分享了如何免費(fèi)獲取文檔、PPT、音樂(lè)和視頻的方法，更是把他自制的網(wǎng)絡(luò)資源無(wú)私地分享給我們！</b></p> 組員收獲? ：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那些閃閃發(fā)光的感悟 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>- 李老師：</b>“我感受到了技術(shù)為教育帶來(lái)的巨大變革，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用AI工具輔助教學(xué)，如智能批改作業(yè)、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦等，這將大大提高教學(xué)效率和質(zhì)量?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>- 張老師</b>：“最大的收獲是明白‘融合不是炫技’，而是<span style="font-size:18px;">將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，讓課堂變得更加豐富多彩?！?lt;/span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">小組共識(shí)：技術(shù)是工具，更是視角——它讓我們重新審視教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，思考如何讓學(xué)習(xí)更高效、更有趣、更貼近學(xué)生的需求。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?</b></p> ?? 寫(xiě) 在 最 后 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>研修的一天很短，短到不足以消化所有新知；但研修的意義很長(zhǎng)，長(zhǎng)到這些思考會(huì)慢慢滲透到未來(lái)的每一堂課里。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>編輯：姚秀珠</b></p><p class="ql-block"><b>初審：文春霞</b></p><p class="ql-block"><b>復(fù)審：呂景華</b></p><p class="ql-block"><b>終審: 吳 靜</b></p>