<p class="ql-block"><b> 2025年暑假7月6日開始，暑假培訓(xùn)也正式開始，這期間邊培訓(xùn)邊閱卷，同時(shí)收到學(xué)校教研組的通知，7月8日至7月10日暑假全市教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我算是自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也算是最幸運(yùn)的一位老教師，就想向?qū)＜叶鄬W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，提升不了自己，自己也能開開眼界，見見世面吧！帶著這種心態(tài)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，今天閱卷完成，愉快的做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作：</b></p><p class="ql-block"><b>1、積極掃碼進(jìn)入學(xué)習(xí)qq群;</b></p><p class="ql-block"><b>2、認(rèn)真閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求；</b></p><p class="ql-block"><b>3、準(zhǔn)備好聽課筆記和筆墨；</b></p><p class="ql-block"><b>4、備好學(xué)習(xí)期間自己用的水杯。（7月8日到了培訓(xùn)中心看到班主任何連春老師已經(jīng)備好飲用水和杯子，特別暖心），</b></p> <p class="ql-block"><b> 2025.7.8 周二 天氣晴</b></p><p class="ql-block"><b> 今天一大早就起床，七點(diǎn)從家里出發(fā)打車，原本以為偏僻，滴滴車師傅知道我要去學(xué)習(xí)，他在不違規(guī)的原則上加速，不到7分鐘就到培訓(xùn)地方（平果市第六初級(jí)中學(xué)）我來得早，在校園隨意走走，學(xué)校環(huán)境很好，在學(xué)校大門口遇到一個(gè)妹妹在護(hù)理花，便和她聊天，她養(yǎng)花技術(shù)著實(shí)讓我驚嘆，學(xué)到了如何把睡蓮養(yǎng)好的方法技巧，后來她還送我不同顏色的18支太陽花苗，看著盛開的太陽花，我心花怒放。心想：這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該也是如花似錦。</b></p><p class="ql-block"><b> 祝愿自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)愉快！圓滿結(jié)束。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="font-size:18px;">上午八點(diǎn)開始報(bào)名報(bào)道簽到，八點(diǎn)半學(xué)習(xí)開始。</b><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">這是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程安排表：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2025年7月8日上午，是由南寧市第十五中學(xué)滿家少老師作《高中歷史新課標(biāo)深度研學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用——基于“三新”背景下大單元教學(xué)的探索》專題講座。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">滿家少老師專業(yè)用心專心，知識(shí)豐厚毫不保留分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)員們收獲滿滿：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1、聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)的深度研學(xué)與分析，通過具體事例深入解讀新課標(biāo)的核心思新想、具體要求及實(shí)施流程。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2、結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，全方位剖析新課標(biāo)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">3、幫助教師理解課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式的變革。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">4、掌握如何在日常教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念例。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">5、如何在高中階段歷史學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)和跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2025年7月8日下午，聽了柳州市柳北區(qū)教育局教研室信息技術(shù)教研員李劍老師作《人工智能賦能課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐》專題講座。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">這是科技時(shí)代最前沿的科技技術(shù)，參訓(xùn)老師們認(rèn)真聽報(bào)告，用心專心做筆記，在實(shí)操環(huán)節(jié)，李老師巡視指導(dǎo)學(xué)員操作，我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收益匪淺：</b></p><p class="ql-block"><b>1、跟著李劍老師深入探討AI技術(shù)如何改變教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式和教育評(píng)價(jià)體系。</b></p><p class="ql-block"><b>2、認(rèn)真聽李劍老師介紹智能教育平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)工具、大數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù)在教育中的應(yīng)用。</b></p><p class="ql-block"><b>3、通過實(shí)際操作演示和案例分享李劍指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾卫肁I驅(qū)動(dòng)的教學(xué)工具實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)和高效課堂管理。</b></p><p class="ql-block"><b>4、自己在實(shí)操課學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，得到李劍老師手把手耐心的指導(dǎo)，基本學(xué)會(huì)使用AI、訊飛聽見等新的智能工具，提升了自己的認(rèn)知寬度和高度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2025年7月9日 周三，天氣晴</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 上午由南寧市第三中學(xué)的陸勇老師作《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略》專題講座。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">我和所有參訓(xùn)的老師們認(rèn)真的聽課，用心的做聽課筆記。課后再反復(fù)閱讀筆記，不僅僅是個(gè)人信息量的提高，在專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)方法等方面我拍照或錄視頻都保存下來，在以后的教育教學(xué)上有所借鑒：</b></p><p class="ql-block"><b>1、結(jié)合高中階段歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生活動(dòng)，分析歷史學(xué)科單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例。</b></p><p class="ql-block"><b>2、單元整體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)</b></p><p class="ql-block"><b>容、救學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。</b></p><p class="ql-block"><b>3、如何解決歷史學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)解決策略與以學(xué)定教的起點(diǎn)難點(diǎn)落點(diǎn)，解決學(xué)科核心素養(yǎng)落地不佳的問題。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2025年7月9日下午，陸勇老師在指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例研討的實(shí)戰(zhàn)演練。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">這節(jié)課讓學(xué)員們深刻體會(huì)到：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1、專業(yè)引領(lǐng)，專家指導(dǎo)：學(xué)習(xí)單</b><b>元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略及教學(xué)建議，交流教學(xué)設(shè)計(jì)心得。大家暢所欲言，收獲的不只是方法，更是老師給與的鼓勵(lì)，相信陸勇老師的這個(gè)舉動(dòng)也會(huì)感染到所有的學(xué)員，教育學(xué)生不只是教會(huì)他們課本知識(shí)，更要給與學(xué)生自信和勇氣。</b></p><p class="ql-block"><b>2、在“以賽促訓(xùn)”學(xué)員實(shí)操：?jiǎn)卧黝}整體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說課比賽，8-10分鐘）。其他學(xué)習(xí)小組成員做得特別的好，這點(diǎn)我們小組要向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我們不缺能力，我們?nèi)钡氖亲孕藕陀職饽懥俊?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>3、聚焦單元整體教學(xué)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)員代表開展單元的整體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和說課比賽；按評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選。小組研討，提出意見和建議；專家點(diǎn)評(píng)，提出合理化的改善意見。大家在這節(jié)課里如浴春風(fēng)，感受到春天的溫暖，夏天的熱情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2025年7月10日 周四 天氣晴</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 上午，廣州大學(xué)陳永祥教授作《整合知識(shí)，高效備考——從主題教學(xué)到主題凝煉:高三老師首輪復(fù)習(xí)策略》專題講座。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">在這節(jié)課上，我深刻體會(huì)到一個(gè)高中歷史老師肩負(fù)著重要任務(wù)，在教育教學(xué)中，重在以德樹人，指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)能力培養(yǎng)。更重要的是必須重視下面幾點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1、高中歷史教學(xué)的最終目標(biāo)是要落實(shí)到高考?xì)v史備考上。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2、作為一種重要的教學(xué)方法，高中歷史主題教學(xué)是落實(shí)新課標(biāo)新教材新高考理念、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">3、高中歷史主題教學(xué)的目標(biāo)是整合歷史知識(shí)，提煉歷史主題，通過筑牢基礎(chǔ)知識(shí)(知識(shí)體系)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)(能力體系)的提升。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">2025年7月10日下午，廣州大學(xué)陳永祥教授做《掌握解題方法 助力高效備考——高三歷史二輪復(fù)習(xí)策略》專題講座。</b></p><p class="ql-block"><b> 我認(rèn)真聽課，做好聽課筆記，把陳教授的教研成果牢記于心：</b></p><p class="ql-block"><b>1、高三歷史備考首輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)入最后沖刺階段，此時(shí)最關(guān)鍵的是掌握解題方法。</b></p><p class="ql-block"><b>2、怎樣掌握解題方法?如何指導(dǎo)學(xué)生答題是重中之重。一是理解高考?xì)v史三個(gè)維度，二是領(lǐng)會(huì)試題構(gòu)成要素，三是了解試題命制特點(diǎn)，四是掌握解題基本方法。結(jié)合這四點(diǎn)，則最后沖刺提質(zhì)增效、事半功倍可期，魚躍龍門、蟾宮折桂可達(dá)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次為期五天的高中歷史老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，讓我在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和育人理念等方面都收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：</b></p><p class="ql-block"><b>一、深化歷史專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)教學(xué)根基培訓(xùn)中，專家對(duì)高中歷史教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了深度解讀，如對(duì)中國古代史中制度演變的內(nèi)在邏輯、世界近代史中資本主義發(fā)展的多元路徑等，幫助我理清了知識(shí)脈絡(luò)，彌補(bǔ)了自身知識(shí)體系中的薄弱環(huán)節(jié)。接觸到了大量史學(xué)研究新成果和新觀點(diǎn)，這讓我認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，將前沿知識(shí)適度融入課堂，拓寬學(xué)生的歷史視野。</b></p><p class="ql-block"><b>二、提升教學(xué)技能與方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)新教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)歷史場(chǎng)景讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)歷史事件；問題導(dǎo)向教學(xué)法，以核心問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究。這些方法為打破傳統(tǒng)“講授式”教學(xué)模式提供了新思路。掌握了更多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技巧，借助思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，提升了課堂的趣味性和高效性。</b></p><p class="ql-block"><b>三、強(qiáng)化育人理念，落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。明確了歷史教學(xué)不僅是知識(shí)傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷和唯物史觀等核心素養(yǎng)。例如，在講解近代中國屈辱史時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從史料出發(fā)客觀分析原因，同時(shí)激發(fā)其愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)設(shè)計(jì)中兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層作業(yè)、小組合作等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中有所收獲和成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b>四、反思與未來計(jì)劃。通過培訓(xùn)，我也深刻反思了自身教學(xué)中存在的不足，如對(duì)學(xué)生史料分析能力的培養(yǎng)不夠系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一等，在今后的教育教學(xué)工作中，我將：</b></p><p class="ql-block"><b>1. 把培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。</b></p><p class="ql-block"><b>2. 持續(xù)學(xué)習(xí)史學(xué)新知識(shí)和教育理論，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b>3. 加強(qiáng)與其他教師的交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，努力成為一名更優(yōu)秀的高中歷史教師。</b></p>