<p class="ql-block">25年是一段不短的歲月，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短一瞬間也就過(guò)了。全家團(tuán)聚的時(shí)刻，我的目光時(shí)常久久地落在丈夫和孩子的臉上，我經(jīng)常滿懷感激地凝望他們肆意歡笑的模樣，希望時(shí)間就此定格，如果可以，我寧肯自己孤獨(dú)地老去…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我和丈夫從校園到婚紗，相識(shí)36載，結(jié)婚25年。女兒已安然長(zhǎng)大，悄悄地，似乎不著痕跡，就長(zhǎng)成了大人的模樣。人這一輩子，能活幾個(gè)25年？我們彼此還能互相陪伴多久？思緒繁雜處，我的心陡然一驚。</p> <p class="ql-block">銀婚之際，我們夫婦開啟了屬于我們兩個(gè)人的川藏行。雖然西部的壯闊美景令人流連，但我最想去的是北川羌族自治縣，我想到北川地震遺址走一走，想去看看埋于廢墟下的北川中學(xué)的孩子們。即使是17年后來(lái)到北川，老北川的滿目瘡痍依然令人心碎。有博主在參觀北川遺址后寫下了這樣悲傷的句子，“滿山不見人，滿山皆是人。”我們夫婦行走在老北川，默默無(wú)言，壓抑得竟覺無(wú)法呼吸。我甚至有一種想用雙手去刨開廢墟的沖動(dòng)，這種身臨其境的執(zhí)念讓我心痛得落下淚來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">地震前的老北川以湔江為界分為老城和新區(qū)。地震遺址對(duì)游客開放的是新區(qū)，北川很多政府機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)都在新區(qū)。這些機(jī)構(gòu)的每個(gè)遺址牌上，都標(biāo)識(shí)著死亡人數(shù)和名單。北川中學(xué)茅壩校區(qū)遺址就位于新區(qū)，整個(gè)學(xué)校除了操場(chǎng)上一根飄著五星紅旗的國(guó)旗桿和一個(gè)籃球架外，教學(xué)樓等其他場(chǎng)館都在地震的一瞬間被巨石掩埋了，124名師生永遠(yuǎn)地睡在了大山之下。</p> <p class="ql-block">北川老城地震遺址因地質(zhì)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定不對(duì)游客開放，而震前的北川中學(xué)本部就位于老城。如果你走進(jìn)北川5.12汶川特大地震紀(jì)念館，就到了北川中學(xué)遺址，紀(jì)念館就建于北川中學(xué)遺址之上，北川中學(xué)還有1000多名師生長(zhǎng)眠于此。地震，崩塌，暴雨，滑坡，泥石流…地殼變遷，滄海桑田，北川老城已經(jīng)化為了大自然的一部分，遇難的北川人民和北川中學(xué)的孩子們也已成為了大地，高山，樹木，鮮花，成為了蒼穹，冰川，星辰，大?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">地震使鮮活的生命一瞬間戛然而止。屬于我和丈夫的一瞬間卻已經(jīng)走了25年。我時(shí)常感慨生命的脆弱與頑強(qiáng)，脆弱得不堪一擊，又頑強(qiáng)得生生不息。25年，沖淡了太多的記憶，酸甜苦辣，悲欣交集，不一而足。有的選擇性遺忘了，有的卻是真的忘了，但我和丈夫初相識(shí)的情景卻恍如昨日。為了愛情我們一起遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為了愛情我們生育了女兒，為了愛情，我們想將婚姻進(jìn)行到底。到底什么才是愛情？或許，每個(gè)人有每個(gè)人的答案。</p> <p class="ql-block">在守望婚姻的25年歲月里，我們經(jīng)常探討人生，兩性、教育、歷史、傳統(tǒng)文化、社會(huì)問(wèn)題…但探討最多的卻是人性。看完日本作家白石一文的作品《不自由的心》，我把這部從男性視角出發(fā)，把兩性關(guān)系中男性心理描摹得淋漓盡致的小說(shuō)推薦給了丈夫。我們一起探討現(xiàn)代生活下人類心靈的黑洞：中年危機(jī)，衰老焦慮，性心理，婚姻的悖論，孤獨(dú)的本質(zhì)…毛姆在《面紗》中把人性描寫得透徹、尖銳、直白、深刻。女主人公隨著醫(yī)生丈夫漂洋過(guò)海來(lái)到香港霍亂疫區(qū)，當(dāng)她看到渾濁的河面上漂過(guò)裹著霍亂死者的簡(jiǎn)陋草席時(shí)，巨大的沖擊讓她終于頓悟：所有那些曾讓她痛不欲生的虛榮、背叛、掙扎、愛恨情仇，在死亡和生命面前，都變得微不足道，輕如塵埃。我們渺小的人生??！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">毛姆說(shuō)：人究其一生，就是要找到自己，找到內(nèi)心的平靜與救贖之路。女主人公最終帶著過(guò)往的泥濘和不堪，帶著傷痕和覺醒，堅(jiān)定地走向了未知的前方，那是一條通往內(nèi)心安寧的路。安寧，只存在于人的靈魂里。</p> <p class="ql-block">兩性之間，什么才是真正的成熟之愛？阿蘭·德波頓在《愛情筆記》中給出了答案?！俺墒斓膼凼且环N有性關(guān)系的友誼，相處和睦，令人愉悅，彼此回應(yīng)?！蔽蚁耄@種愛不僅僅是肉體的結(jié)合，更是心靈的交融默契，是兩個(gè)人在彼此最真實(shí)、最脆弱時(shí)的相互扶持與深刻理解。我們終會(huì)明白，即使是你最心愛的人，他首先是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在他心中都會(huì)有一片你沒有辦法到達(dá)的森林。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們夫婦繞著北川老縣城慢慢走了一圈又一圈…距離老北川23公里之外，就是震后重建的新北川。安昌河靜靜的穿城而過(guò)，新北川中學(xué)建立在新北川縣城最平坦的一塊土地上，風(fēng)景宜人。在新北川的抗震紀(jì)念園，孩子們?cè)诩o(jì)念碑前追逐奔跑，歡呼雀躍，嬉戲玩耍，處處展示著生命的活力。舊新北川，一邊是苦難，一邊是希望！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所謂成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)與重要的人不斷告別。我們終將會(huì)老去，會(huì)離開這個(gè)世界，但愛是生死的橋梁，我們對(duì)生命的理解，對(duì)生死的達(dá)觀，對(duì)人性的悲憫和共情，使我們精神相通，靈魂相依，不可分割。惟愿在日復(fù)一日的瑣碎中，守護(hù)內(nèi)心的寧?kù)o與深情。</p>