<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 最好的老師，從不把自己當(dāng)老師，因?yàn)樗麄円恢痹诼飞稀? </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> —題記</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 7月10日，瀘溪縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一行人來到長沙市天心區(qū)仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展這一天的實(shí)踐基地學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一下大巴，就被漂亮的歐陽雪梅老師所吸引，溫文爾雅的樣子，談吐間凸顯個(gè)人氣質(zhì)與魅力，她非常熱情地歡迎我們的到來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在參觀中，《時(shí)光里的榮耀》板塊設(shè)計(jì)展示了學(xué)校歷年來獲得的所有榮耀，也是每個(gè)仰天湖人奮斗的結(jié)晶。作仰天湖集團(tuán)下的第七所學(xué)校，這所看似年輕的學(xué)校卻成為天心區(qū)學(xué)校的佼佼者。這所學(xué)校的出路是什么呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 隨著歐陽老師的帶領(lǐng)下，一步步找到這所優(yōu)秀示范校的成長路徑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 啟智園的一樓就是美創(chuàng)中心，它秉承著“點(diǎn)亮你的無限創(chuàng)意”為引領(lǐng)，讓學(xué)生在這里不光進(jìn)行創(chuàng)作，還可以上傳并積分兌換獎(jiǎng)品，所有的成品讓我們都感嘆：“太優(yōu)秀了，我們都不一定能做出來，孩子的想象空間太美妙了”。外面是勞動(dòng)基地，他們倡導(dǎo)著“春風(fēng)十里不如勞動(dòng)的你”，比如每年的詩歌節(jié)，都是學(xué)生們非常喜歡的活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 當(dāng)然，還有旁邊這一棟樓的各個(gè)功能室的創(chuàng)建，老師會(huì)議場所的云上學(xué)堂，跆拳道館等，學(xué)校的設(shè)計(jì)理念讓每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都是美育的陣地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 隨后，學(xué)校的唐玲娟校長就《高品質(zhì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)關(guān)鍵密碼》為題，開展了學(xué)校培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的理論和方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 培訓(xùn)開始時(shí)，她指出目前培訓(xùn)的弊端包括培訓(xùn)前無調(diào)研、無診斷；培訓(xùn)內(nèi)容無更新、無迭代；培訓(xùn)的形式無創(chuàng)新、無互動(dòng)；過程也沒有監(jiān)督、無創(chuàng)新；結(jié)果無評(píng)價(jià)，無反饋。針對(duì)以上情況，唐校長從三個(gè)方面落實(shí)打造高品質(zhì)培訓(xùn)課程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 首先是因需施培。在開展因需施培時(shí)，首先要做好問卷調(diào)研，設(shè)計(jì)好問題的關(guān)鍵，那么好的問題的特點(diǎn)是明確目標(biāo)，簡潔明了，避免引導(dǎo)，答案也是多元的。在這個(gè)過程中，她提出了一些問卷調(diào)研的工具表，包括問卷星、SPSS、Kano模型分析工具、MaxQDA等，這給我們學(xué)員很大的幫助。當(dāng)然，除問卷調(diào)研外，也要走訪觀察，了解真實(shí)的培訓(xùn)需求。她以自己在城郊學(xué)校的經(jīng)歷告訴學(xué)員“只有想不想，沒有能不能”的真諦。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第二要精讀課程，讓內(nèi)容與形式完美融合內(nèi)容。這里總共有三個(gè)維度包括真問題、真實(shí)踐、真研究。她以《一千萬字閱讀量的實(shí)踐與探索》為例，完美解釋了學(xué)校是如何開展閱讀項(xiàng)目，從愛上閱讀、打造最美圖書館、推薦不同書目共讀、好書導(dǎo)讀、精讀、示范讀等，讓學(xué)生潛移默化地喜歡上閱讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第三要系統(tǒng)建構(gòu)，聚焦團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建構(gòu)。在團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建構(gòu)中，可以從教師的成長需求搭建框架，從實(shí)踐操作中搭建模型，從培訓(xùn)實(shí)效上提升認(rèn)知，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)真正達(dá)到“有愛、有力、有光”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 最后我也想用這位學(xué)校校長的一段話來鼓勵(lì)自己：憧憬每一個(gè)孩子在學(xué)校順應(yīng)天性，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性，每一個(gè)人唱出生命中最美的那首歌，也希望每一個(gè)人有愛、有力、有光，一起向著未來生長。</span></p>