<p class="ql-block ql-indent-1">為豐富少年兒童暑期文化生活，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工魅力，7月15日至17日，團(tuán)瓊山區(qū)委、區(qū)青少年事務(wù)發(fā)展中心聯(lián)合精心策劃并成功舉辦了為期三次的“陶黎陶氣”主題陶藝手工課程?；顒?dòng)反響熱烈，共吸引75名小朋友報(bào)名參與，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)啟了一段沉浸式的泥土藝術(shù)探索之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次陶藝課程設(shè)計(jì)注重趣味性與實(shí)踐性相結(jié)合，旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受陶藝的魅力。活動(dòng)分主題分批次進(jìn)行，確保每次都有不同的孩子有機(jī)會(huì)參與體驗(yàn)，最大化地滿足青少年的需求，讓更多孩子能親手觸摸泥土的溫度，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在三次課程中，專業(yè)陶藝?yán)蠋熌托募?xì)致地為孩子們講解了陶藝的基本知識(shí)、工具使用方法和基礎(chǔ)成型技巧（如捏塑、泥條盤筑等）。孩子們化身“小小陶藝師”，充分發(fā)揮天馬行空的想象力，將一團(tuán)團(tuán)看似普通的陶泥，塑造成獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)意作品。在制作“彩陶舞蹈”課程上，孩子們將柔軟的陶泥塑造成實(shí)用的杯形，并在杯身上嘗試模仿或創(chuàng)作充滿藝術(shù)美感的線條紋樣。在制作“姓氏陶盤”課堂上，孩子們學(xué)習(xí)將陶泥搓成細(xì)條，并依據(jù)自己名字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，在陶盤坯體上精心拼組、粘合這些泥條，將代表自己的姓名立體地呈現(xiàn)在陶盤之上。在“海島風(fēng)情”課堂上，孩子們使用陶泥塑造具有海島特色的景觀元素，如搖曳的椰樹(shù)、高聳的燈塔以及形態(tài)各異的海洋生物等。孩子們通過(guò)揉捏、拼接、固定等手法，將各自對(duì)海島風(fēng)光的觀察與想象轉(zhuǎn)化為立體陶藝作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而有序。孩子們不僅學(xué)習(xí)了陶藝技能，更在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉了耐心、專注力和空間想象力。看到自己的創(chuàng)意在手中逐漸成型，孩子們的臉上洋溢著滿滿的成就感與自豪感。家長(zhǎng)們也紛紛表示，這樣的活動(dòng)非常有意義，既讓孩子們遠(yuǎn)離電子屏幕，沉浸于藝術(shù)創(chuàng)作，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力和藝術(shù)審美，是暑期生活中一段難忘且寶貴的經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“陶黎陶氣”公益陶藝課不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和專注力，更是一次以美育促進(jìn)文化自信、培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)底蘊(yùn)與創(chuàng)新精神的新時(shí)代青少年的有益實(shí)踐。未來(lái)，我們將持續(xù)聚焦青少年成長(zhǎng)需求，推出更多優(yōu)質(zhì)公益課程，助力青少年全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:龍慧萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審:莫明丹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審:黃瓊瓊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審:徐 婧</p>