卷首語 <p class="ql-block">“當閱讀成為一種生活方式，一所學(xué)校就有了靈魂；當書香彌漫在每一個家庭，一座城市就有了溫度?！?lt;/p> 前言 <p class="ql-block">在當今信息爆炸的時代，閱讀作為獲取知識、提升素養(yǎng)、塑造人格的重要途徑，日益受到教育界的高度重視。我校始終秉持 “以書育人，以文潤心” 的教育理念，深刻認識到閱讀對于學(xué)生成長成才的關(guān)鍵作用。為響應(yīng)國家關(guān)于推動全民閱讀、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召，我校積極開展各項閱讀活動，致力于打造 “書香校園?智慧閱讀” 特色品牌，讓閱讀成為師生和家長的生活方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在推進師生閱讀、親子共讀、學(xué)生讀書行動、學(xué)生閱讀活動、學(xué)生閱讀成果展示等方面展現(xiàn)我校閱讀推廣的特色與成果。</p> 在校閱讀 <p class="ql-block">午后的陽光透過窗欞，在課桌上投下斑駁的光影，書頁翻動的沙沙聲與偶爾響起的輕聲討論，構(gòu)成了校園里最動人的旋律。這是屬于學(xué)生們的閱讀時光 —— 有人捧著經(jīng)典名著，在文字間與歷史對話；有人沉醉于科普讀物，用好奇丈量世界的維度；還有人在散文詩集里，撿拾生活散落的詩意。?</p><p class="ql-block">閱讀于學(xué)生而言，從來不是任務(wù)般的打卡，而是一場主動奔赴的成長。它讓課本外的知識有了具象的模樣，讓青澀的思考有了沉淀的土壤，更讓不同的靈魂在文字里相遇：讀《中國古代寓言故事》時學(xué)會做人的道理；品《國之棟梁》時懂得信念的重量、探索的勇氣、傳承的溫度、責(zé)任與擔(dān)當；看《昆蟲記》時保持對微小生命的敬畏；通過《中國傳統(tǒng)節(jié)日》了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。當孩子們在閱讀中學(xué)會提問、學(xué)會共情、學(xué)會獨立思考，那些藏在書頁里的智慧，便悄悄長成了他們內(nèi)心的鎧甲與翅膀。?</p><p class="ql-block">在這里，每一本被翻開的書都是一扇窗，每一次沉浸的閱讀都是一次遠行。我們記錄下這些與書相伴的瞬間，不僅是為了定格此刻的專注，更是為了見證：當閱讀成為習(xí)慣，孩子們的世界將變得何等遼闊。</p> 親子閱讀 <p class="ql-block">燈光下，爸爸的大手握著孩子的小手，指尖劃過繪本上跳躍的字符；沙發(fā)上，媽媽輕聲念著故事，孩子的眼睛里映著書頁里的奇妙世界 —— 這便是親子閱讀最動人的模樣。它無關(guān)乎 “教育任務(wù)” 的完成，更像是一場以書為橋的溫柔陪伴，讓父母與孩子在文字構(gòu)建的小宇宙里，共享一段段專屬的親密時光。?</p><p class="ql-block">當《猜猜我有多愛你》里的小兔子踮起腳尖比劃愛意，當《爺爺一定有辦法》中舊毯子變成新外套，那些藏在故事里的溫暖與智慧，在親子共讀的聲音里有了溫度。父母的語調(diào)里藏著耐心的引導(dǎo)，孩子的提問中滿是純真的好奇，一來一往間，不僅讓識字變得有趣，讓想象力自由生長，更悄悄織就了情感的紐帶：孩子在故事里學(xué)會表達，父母在傾聽中讀懂童心。?</p><p class="ql-block">親子閱讀從不是單向的 “知識傳遞”，而是雙向的 “心靈相遇”。它讓忙碌的日常慢下來，讓陪伴有了更細膩的注解，更在孩子心底埋下一顆種子 —— 原來書本里有這么多好玩的事，原來和爸爸媽媽一起讀書，是件如此幸福的事。而這份最初的閱讀喜悅，終將長成他們探索世界的勇氣。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block">教室里同學(xué)們一個個聚精會神，而中間的講臺則成了最閃亮的舞臺 —— 這是班級閱讀分享會的現(xiàn)場。有同學(xué)手舞足蹈地模仿孫悟空的模樣；有同學(xué)帶著把尼摩船長的冒險講得驚心動魄；還有人分享著《愛的教育》里的片段，說著說著眼里泛起了溫柔的光。在這里，沒有標準答案的束縛，只有 “我喜歡” 的真誠表達，每一個舉起的小手都藏著對書本的熱愛，每一次熱烈的掌聲都在為同頻的感動喝彩。</p> 紅色故事講傳承 <p class="ql-block">當 “講紅色故事” 的主題呈現(xiàn)，幾個同學(xué)已經(jīng)悄悄攥緊了手中的故事書 —— 今天，他們要帶著全班同學(xué)重溫《小英雄雨來》和《倔強的小紅軍》里的熱血瞬間。窗外的風(fēng)似乎也放慢了腳步，生怕驚擾了這場與少年英雄的隔空對話。?</p><p class="ql-block">這兩個故事里，沒有驚天動地的壯舉，卻藏著最動人的少年意氣：雨來用孩子氣的機智守護家鄉(xiāng)，小紅軍用瘦弱的肩膀扛起革命的重量。當同學(xué)們在講述中為雨來的化險為夷鼓掌，為小紅軍的犧牲沉默，他們忽然懂得：英雄從不是遙遠的符號，也可以是和自己年紀相仿的孩子，用勇氣在黑暗里點亮微光。?</p><p class="ql-block">故事講完后，有同學(xué)舉手說：“我也要像雨來一樣，保護身邊的人?！?還有人指著紅領(lǐng)巾說：“這紅色里，有小紅軍的血吧？” 這些稚嫩的感悟，恰是紅色故事最珍貴的回響 —— 它讓少年讀懂少年，讓勇敢照見勇敢，讓紅色的火焰在代代相傳中永遠熾熱。?</p> 讀書進行時 <p class="ql-block">一群可愛的孩子用清澈響亮的嗓音朗誦著關(guān)于讀書意義的文字。他們的聲音里滿是純粹與熱情，每一個字都帶著孩童特有的天真，卻又有著直擊人心的力量?；蛟S他們對 “意義” 的理解還帶著孩子氣的簡單，但那份對讀書的喜愛與向往，卻能輕易感染每一個觀看的人。?</p><p class="ql-block">孩子們在朗誦時，眼神明亮，表情認真，有的帶著淺淺的微笑，有的滿是專注的神情，將自己對讀書的感受融入到每一句朗誦中。視頻畫面也精心搭配，可能是孩子們在書架前挑選書籍的場景，或是在書桌旁認真閱讀的模樣，與他們的朗誦相互呼應(yīng)，營造出溫馨而美好的氛圍。?</p><p class="ql-block">這段兒童朗誦，沒有復(fù)雜的解讀，卻用最本真的方式傳遞出讀書能帶來快樂、能增長見識、能讓心靈變得充盈等簡單而深刻的意義。它會讓你看到，讀書的種子在孩子們心中悄然發(fā)芽，也會讓你回憶起自己童年時與書相伴的美好時光。</p> 閱讀小達人 <p class="ql-block">當分享會的余溫還未散去，閱讀之星的頒獎儀式便成了新的高潮。被念到名字的同學(xué)走上講臺，接過印著 “閱讀小達人” 的獎狀時，臉上的笑容比陽光還要燦爛。這些獎狀背后，是課間十分鐘仍捧著書的專注，是讀書筆記里密密麻麻的批注，是把故事講給同桌聽時的眉飛色舞。頒獎不是終點，而是對 “堅持閱讀” 的溫柔肯定 —— 它告訴每個孩子：你讀過的每一頁書，都在悄悄為你鍍上光芒。?</p><p class="ql-block">從分享時的暢所欲言到頒獎時的雀躍歡呼，這場關(guān)于閱讀的聚會，讓書本不再是孤單的存在。當文字變成可以分享的快樂，當堅持變成值得驕傲的勛章，班級里的書香便會愈發(fā)濃厚，讓更多人愛上 “翻開書” 的那一刻。</p>