憶五坪

英姿

時(shí)光荏苒，歲月如梭，青澀的童年，深刻的記憶。那些年我們一起攜手同行的歲月，清晰烙印著我這一生中幸福而又彌足珍貴的回憶。 五坪小學(xué)，這所現(xiàn)在已經(jīng)空無(wú)一人的農(nóng)村小學(xué)，它留下了我們八零末，九零后太多的童年的美好回憶。 當(dāng)還沒(méi)到去上學(xué)年齡的我，跟著哥哥來(lái)到學(xué)校，坐在教室外面的商店水泥臺(tái)階上，獨(dú)自玩耍，不跑也不鬧，靜靜聆聽(tīng)著從教室里傳出來(lái)的師生上課的聲音。進(jìn)入小學(xué)時(shí)，校舍撿漏，桌凳破舊，一年級(jí)教室桌凳有限，我們只能三個(gè)人擠在一張桌凳上聽(tīng)課，書(shū)包沒(méi)處放，我們就從山上帶來(lái)棕葉子，它是一種非常結(jié)實(shí)的植物，農(nóng)戶里掛肉就用它。我們把他一頁(yè)頁(yè)地撕下來(lái)，打結(jié)后，就在桌子下面用棕葉子纏繞，臨時(shí)搭建一個(gè)放書(shū)包的地方，教室的玻璃偷透著寒風(fēng)，破舊泛黃的報(bào)紙，我們粘了一次又一次，貼在窗戶上，不讓寒風(fēng)直接吹到教室。后來(lái)，來(lái)到來(lái)五坪上學(xué)的孩子越來(lái)越多，學(xué)校教學(xué)樓嚴(yán)重陳舊，校舍嚴(yán)重不足，學(xué)校多處危房，為了緩解教室緊張的情況下，我們不得不兩個(gè)年級(jí)混合在一起上課。為了不耽誤我們上課，學(xué)校特租了一間民房作為我們臨時(shí)的教室。兩個(gè)年級(jí)分上下午在學(xué)校對(duì)面民戶家上課，那家民戶叫劉修田，雖然是土墻房子，但是一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得很快。大概是1999年，希望的春風(fēng)吹到了五坪，在政府的統(tǒng)籌安排部署下，學(xué)校新修教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)村民們也建校集資，每家每戶，按人頭交錢，根據(jù)當(dāng)時(shí)的生源情況，那次新修的學(xué)校為9年制學(xué)校，學(xué)校被命名為希望朗訊學(xué)校，學(xué)校初中部的成立，為我們五坪村周邊很多個(gè)家庭，很多個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了能持續(xù)在家門(mén)口上初中的美好愿望。 我是這里第三屆初中畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)，初中都是在這里度過(guò)的，自然而然對(duì)這里的老師，學(xué)校周邊的一切，都非常熟悉。 五坪初中部的成立，惠及了當(dāng)時(shí)學(xué)校周邊很多個(gè)村，有澗池鎮(zhèn)管轄區(qū)域的，也有蒲西鎮(zhèn)轄區(qū)的孩子，有五坪村，光榮村，天星村，三星村，王家河村，還有一些我也不清楚地名的，就這樣，我們成為了同學(xué)，校友，成為了童年一起上放學(xué)最難忘的同行的伙伴。 除了小學(xué)里的一些平易近人的年長(zhǎng)的教師，到了初中，先后來(lái)了很多年輕有為，拼搏奮進(jìn)的中師生，分配到此，當(dāng)時(shí)條件尤為艱苦，校舍擁擠，有兩個(gè)老師一起住的，冬季取暖全靠木炭，教師們的伙食也是一人負(fù)責(zé)一個(gè)周，學(xué)校沒(méi)有早點(diǎn)，也不知道老師們是怎樣度過(guò)的，和現(xiàn)在很多年輕人一樣，他們有的剛剛畢業(yè)就到此任教，估計(jì)從來(lái)沒(méi)有買過(guò)菜，那時(shí)也沒(méi)有專門(mén)從集鎮(zhèn)到學(xué)校的車。并且從集鎮(zhèn)到五坪小學(xué)的交通確實(shí)是一個(gè)艱難的問(wèn)題，黃泥巴土路，遇到惡劣陰雨天氣，騎摩托車，自行車，路面滑濕也容易摔跤。單獨(dú)步行從集鎮(zhèn)到學(xué)校還得一個(gè)多小時(shí)，但是，即便如此，老師們總能克服困難，星期天早早來(lái)到學(xué)校，在這個(gè)空曠的的校園里，以校為家，奉獻(xiàn)著他們的青春，我們?cè)?jīng)小學(xué)都沒(méi)有戴過(guò)紅領(lǐng)巾，因?yàn)槟菚r(shí)的教師老齡化嚴(yán)重，教師緊缺，民辦教師一所小學(xué)就有好幾個(gè)。因?yàn)橛辛诉@些安師生先后補(bǔ)充到五坪小學(xué)，也有從鎮(zhèn)府工作轉(zhuǎn)崗到教育上來(lái)的，他們義氣方剛，活力四射，盡己之能，全力以赴，在這個(gè)校園里注入了很多新鮮血的液，滿懷教育情懷。 他們的到來(lái)猶如苦苦掙扎的長(zhǎng)征路途中，精干能打勝仗的支援對(duì)。點(diǎn)燃了星星之火，齊心協(xié)力，匯聚成一支樂(lè)于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，各項(xiàng)特長(zhǎng)都有的師資力量。 自此，音樂(lè)課的歌聲更響亮了，語(yǔ)文課的經(jīng)典課文，也能通過(guò)觀看影片來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)?；顒?dòng)更加豐富多彩，每年的六一還能欣賞到雷老師編排的學(xué)生文藝節(jié)目。印象更為深刻的是:曾經(jīng)似乎沒(méi)有入隊(duì)，也沒(méi)有佩戴過(guò)一天紅領(lǐng)巾，進(jìn)入初中后，在老師們的安排下，有一大批同學(xué)光榮的加入了共青團(tuán)。認(rèn)真填寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，端詳著團(tuán)徽，看著閃閃發(fā)光的隊(duì)徽，心中無(wú)比自豪與興奮，主持此項(xiàng)活動(dòng)的應(yīng)該是姜老師，他大愛(ài)無(wú)私，勤學(xué)，樂(lè)教，善思。一手漂亮的字，有幾次我經(jīng)過(guò)老師的宿舍門(mén)口，看見(jiàn)他總能利用閑暇時(shí)間，在水泥臺(tái)階上，練習(xí)毛筆字。他們是三字一話非常過(guò)硬的優(yōu)秀的人民教師。 初一時(shí)的班主任朱老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，管理學(xué)生個(gè)個(gè)說(shuō)的心服口服，就在他一學(xué)期的班級(jí)管理之下，當(dāng)時(shí)我們這個(gè)班上被提名的十大元帥之最，也能通通被朱老師制服，他雄赳赳的走進(jìn)教室，一副嚴(yán)肅的面孔，教室頓時(shí)安靜的連一根針掉下來(lái)也能聽(tīng)的見(jiàn)。 還有初二，初三時(shí)的班主任，數(shù)學(xué)老師，物理老師陳老師，他身兼我們班很多個(gè)科目，有時(shí)候一連三節(jié)課都是他在教室里一遍一遍傳教的身影，耐心講解著每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生有疑惑必解答，有時(shí)也會(huì)累著趴在講臺(tái)上打個(gè)盹兒，他認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，幾乎從未請(qǐng)假過(guò)。他把班主任工作做的有條不紊，教書(shū)育人，為人師表，注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)異常情緒的溝通與交流，也是對(duì)我影響深遠(yuǎn)的一位良師益友。 初二初三的語(yǔ)文老師劉老師，也不知道誰(shuí)給他取的外號(hào)，當(dāng)時(shí)無(wú)意中聽(tīng)到老師也在調(diào)侃，后來(lái)不知道被哪個(gè)男孩在班里傳來(lái)，大家都知道卻無(wú)一膽敢亂說(shuō)。他喜歡足球，那篇我的夢(mèng)想作業(yè)，劉老師給我的批語(yǔ)，鼓勵(lì)啟發(fā)性的語(yǔ)言至今我仍記憶猶新。 初中三年的三位英語(yǔ)老師，劉～記老師，袁～老師，吳～斌老師。有趣的英語(yǔ)課程，我們特別好奇和喜歡，即使有時(shí)像聽(tīng)天書(shū)，而我們也總是把它翻譯成各種讀法，有時(shí)會(huì)偷偷在語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)拿起英語(yǔ)書(shū)在課桌下讀起來(lái)。都說(shuō)孩童時(shí)期，模仿力是孩子們的最大的天賦。我們?cè)诩?xì)心觀察，模仿著老師們的每一筆書(shū)寫(xiě)，聆聽(tīng)并銘記著他們的諄諄教誨。就像海綿一樣，全力吸收著每一位老師身上精華與靈氣。 有一些其他學(xué)科的老師，都被同學(xué)們的各種雕蟲(chóng)小技試探過(guò)，但是都一一被老師破除。 還有一位當(dāng)時(shí)堪稱情歌王子的音樂(lè)老師，印象中，他教了我們很多首歌曲，大部分都是劉德華的歌曲，同學(xué)們都喜歡唱，歌詞記得老快了。 還有很多非常尊敬的老師，因?yàn)榇n節(jié)數(shù)不多，一年以后又都陸續(xù)進(jìn)入集鎮(zhèn)或縣城里。 接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)了解這些老師活力四射的高光時(shí)刻。秋冬時(shí)節(jié)，天氣不冷不熱，老師們中午飯后，會(huì)在操場(chǎng)上打打籃球，精彩而又激烈的搏斗，隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，動(dòng)作嫻熟，身體靈活，我們回家吃完中午飯后，觀看他們打籃球，激動(dòng)加專注。每進(jìn)一個(gè)球，我們都激動(dòng)的歡呼雀躍。有時(shí)候他們還會(huì)踢足球，雖然是土泥巴操場(chǎng)，沒(méi)有球門(mén)，操場(chǎng)面積也不大，但老師們?nèi)ν度耄袝r(shí)只見(jiàn)嗖的一下，足球被踢的比教學(xué)樓還高，教學(xué)樓的二層，三層樓道外面全是探出腦袋的球迷粉絲，一聲聲尖叫，一句句吶喊，校園里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。比在電視里看到比賽更激動(dòng)人心。他們潛心教學(xué)，孜孜不倦，愛(ài)生如子，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這些舉手投足間，潛移默化的影響著我們，那一刻，我希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)多項(xiàng)技藝，希望生命成為它本該成為的精彩的模樣。 初中三年彈指一揮間，有些老師調(diào)走了，他們成為我們期待，羨慕的樣子，偶爾在某個(gè)街道或者縣城里面，見(jiàn)到可親可敬的老師們，依然親切，再想坐在教室里聆聽(tīng)一節(jié)課，已成為永不能實(shí)現(xiàn)的幻想。 2003年的暑假，是我們沖刺中考的關(guān)鍵的一年，暑假補(bǔ)課一個(gè)月。語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課，炎炎烈日，那個(gè)夏天是那么的愉悅，因?yàn)椴挥迷诩依镩e的無(wú)事，不用干不喜歡的農(nóng)活。美好的時(shí)光總是短暫的，時(shí)間悄無(wú)聲息的將我們推到畢業(yè)的節(jié)點(diǎn)，2004年那一年的暑假無(wú)限漫長(zhǎng)，在家里的三個(gè)月的暑假，我們自此真的畢業(yè)了，畢業(yè)的聚會(huì)上，陳老師給我們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的畢業(yè)聯(lián)歡，我們盡情的吃，盡情的玩，盡情的說(shuō)，盡情的唱，一首祝你一路順風(fēng)聽(tīng)哭了在場(chǎng)的很多女同學(xué)，而我，心中沒(méi)有任何漣漪，感謝畢業(yè)，我要和這個(gè)生活16年的地方暫時(shí)告別了，我期待山的那邊，期待遠(yuǎn)處的風(fēng)景，期待長(zhǎng)大，期待更好的自己…… 2007年的暑假，當(dāng)時(shí)我19歲，利用暑假，在五坪小學(xué)對(duì)面方醫(yī)生的家里，租了一間小房子，給孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。那一個(gè)月的時(shí)光里，我竭心盡力，不僅幫助孩子們學(xué)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還得時(shí)刻擔(dān)心著孩子們的安全。只要天氣下雨，孩子們要過(guò)河，河水湍急，我就要護(hù)送他們，一個(gè)一個(gè)走到河的對(duì)岸。天氣炎熱，有幾個(gè)同學(xué)在放學(xué)路途中惹蜂包，有好心的路人看見(jiàn)后，遇到我急忙向我反映情況，我火急火燎的騎著自行車，一路狂追，責(zé)令他們快速回家，切勿再犯?，F(xiàn)在想想，那時(shí)我是冒著多大的風(fēng)險(xiǎn)啊，鎖好一切平安，圓滿結(jié)束。 說(shuō)到來(lái)五坪上初中的同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校無(wú)法提供住宿，距離學(xué)校較遠(yuǎn)，很多同學(xué)都會(huì)流出酸楚的眼淚，每天早早起床，熱一碗頭一天剩下的飯菜，翻山越嶺，步行十幾里路，在荒蕪人煙的草叢小路上，小路兩邊雜草上面的露水常常無(wú)情地打濕了他們的衣褲，他們一路吆喝，一路奔跑，在學(xué)校一呆就是一整天。 我無(wú)法批判學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好與不好，但倘若沒(méi)有當(dāng)時(shí)五坪初中部的成立，沒(méi)有那批奮戰(zhàn)青年教師的及時(shí)補(bǔ)位和奉獻(xiàn)，我們當(dāng)中很多個(gè)家庭，很多個(gè)孩子，包括我在內(nèi)，都將會(huì)小小年齡，要么居家干農(nóng)活，要么就會(huì)流入社會(huì)，失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。 感恩黨，感恩國(guó)家，感恩政府，我們是幸福的一代。站在時(shí)代的變革時(shí)期，男女平等，也漸漸從農(nóng)村弱化了重男輕女的思想，我們得以幸福生活，也感恩父母，親人的支持，感謝執(zhí)拗的自己不放棄。 　　雖然目前為止平平淡淡，沒(méi)有多么榮耀，沒(méi)有多么光宗耀祖，對(duì)于眼前的一切，知足加珍惜。 偶爾回到老家，昔日的時(shí)光總令我久久回味?；夭蝗サ耐?，回不去的小時(shí)候，回不去的曾經(jīng)。曾經(jīng)我渴望走出那坐大山，渴望繁華熱鬧的街道，如今，每當(dāng)我工作忙碌，勞累的時(shí)候，我總想回到五坪老家，經(jīng)過(guò)這所熟悉的學(xué)校，看到昔日勤勞，善良，淳樸，厚道的父老鄉(xiāng)親，我倍感親切，是他們用一生守護(hù)著那里的一切，守護(hù)者我們可以追憶的鄉(xiāng)村小巷，一花一木。 而我，每當(dāng)經(jīng)過(guò)五坪學(xué)校，都會(huì)給孩子們講講我的小時(shí)候的上學(xué)情景。然而不曾喚醒，因?yàn)闆](méi)有感同身受。 闊別家鄉(xiāng)13年，深處異鄉(xiāng)的我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著生我，養(yǎng)育我的這片土地，也曾多次幻想同學(xué),師生歡聚的場(chǎng)景，然終將一推再推，直到時(shí)間將我們拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)，此時(shí)此刻，曾經(jīng)懵懂少年也快接近不惑之年，師者青春依舊，偶有徒增些許白發(fā)，那是歲月對(duì)每個(gè)人公平的饋贈(zèng)。 回到故鄉(xiāng)就是對(duì)我特別的眷顧，感恩一路的遇見(jiàn)，朋友，親人，同事的鼓勵(lì)與幫助。 是愿力的感召，是工作的挑戰(zhàn)。2024年秋，我接到了學(xué)校的支教任務(wù)，每周有三天去城邊村小上課。開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)也面對(duì)很多困難，一年的時(shí)光，寒來(lái)暑往，帶著曾經(jīng)五坪初中老師來(lái)給我們上課的那種情景，那種榜樣的力量，我克服重重困難，一年中堅(jiān)持了下來(lái)，也收獲了自己從教生涯的不同的感受和體悟。 時(shí)過(guò)境遷，再次經(jīng)過(guò)五小，已然不是當(dāng)初熱鬧的模樣，它那么寂靜，那么空曠，但卻那么難忘。 如果歌聲代表我的心，我想把同桌的你送給親愛(ài)的同窗的小伙伴，把長(zhǎng)大后我就成了你，送給我們敬愛(ài)的老師們，把朋友送給親愛(ài)的老師，同學(xué)們。愿我們往后余生一路繁花似錦，開(kāi)心，健康，幸福。 感謝同學(xué)，校友的陪伴，我們互相學(xué)習(xí)，彼此溫暖，慢慢長(zhǎng)大。我們每個(gè)人的心中，都會(huì)有一段無(wú)法磨滅的青春的幸福的記憶。尊敬的老師們，于學(xué)生而言，我們是你一生數(shù)百名，甚至更多名學(xué)生中，平凡而又普通的一員，于我們而言，你們是我們一生中點(diǎn)燃心燈，用愛(ài)和希望逐夢(mèng)和托舉的領(lǐng)航人。 千言萬(wàn)語(yǔ)，化作美好的祝福，愿我們所有同學(xué)，老師，愿我們?cè)谖迤和Ａ?，駐足的學(xué)友們，這里有你有我，有大家幸福，艱辛而又難忘的記憶，是我們此生中再也回不去而又無(wú)限追憶的青蔥歲月。 且敬往事一杯酒，敬過(guò)往，敬現(xiàn)在，致未來(lái)，回頭看，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，向前看，前路漫漫亦燦燦。愿我們歸來(lái)仍是少年，他日若再見(jiàn)，必將煮酒論英雄，把酒話桑麻，愿我們心中有愛(ài)，眼里有光，且將平凡普通的一生美麗綻放。 2025年7月22日謝德英作于盛夏，（文章時(shí)間，地名有不太精準(zhǔn)，言語(yǔ)欠妥，望大家諒解，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些深愛(ài)五坪這片熱土的朋友們，奮斗的青春最美麗，讓我們一直在路上……）

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