<p class="ql-block ql-indent-1">站在兩年國培時(shí)光的終點(diǎn)回望，那些被知識(shí)照亮的長夜、被智慧點(diǎn)燃的課堂，依然在記憶里灼灼生輝。這段沉甸甸的時(shí)光，源于一個(gè)溫暖而堅(jiān)定的支點(diǎn)——蚌埠市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校，是您們以教育者的遠(yuǎn)見精心搭建舞臺(tái)，讓理論的火種與實(shí)踐的星光在此交融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">更感謝超星教育集團(tuán)孫迎清老師、徐娟老師，真心感謝你們這一路的細(xì)致周到。從車票行程、接待入住、聯(lián)絡(luò)學(xué)校、安排專家，到課間準(zhǔn)備的點(diǎn)心熱茶，你們把每一件瑣事都打理得妥帖暖心，讓我們能毫無顧慮地投入學(xué)習(xí)。那些藏在細(xì)節(jié)里的用心，是這段旅程里最踏實(shí)的溫暖，我看在眼里記在心里，特別感謝！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩年光陰，如指間流沙，卻在我們的教育行囊里，盛滿了星光與暖陽。此刻站在這里，望著熟悉的會(huì)場、親切的面龐，千言萬語涌心頭，最先漫出的，是道不盡的不舍與珍藏。</p> 第一站：合肥 <p class="ql-block ql-indent-1">記得2024年10月，在合肥的初秋，我們一頭扎進(jìn)了密集的講座里。從教育前沿理論到課堂實(shí)操策略，從名師成長故事到學(xué)生心理解讀，專家們的分享像打開了一扇扇窗，讓我們這些埋頭趕路的人，突然有機(jī)會(huì)停下來，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。記得張和平教授說“希望我們都是地圖背后的那個(gè)人”，這話像顆種子落在心里，如果老師是正確的，那他的學(xué)生也是正確的。原來秋天不只是收獲的季節(jié)，也是讓教育的初心重新扎根的季節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在知識(shí)的殿堂，我們?nèi)珧\的追光者。臺(tái)上專家傾囊相授，話語似靈動(dòng)音符，奏響教育智慧的樂章。臺(tái)下眾人凝神聆聽，目光中閃爍著求知的渴望。每一次交流，都是思想火花的絢爛碰撞；每一回啟迪，都是心靈與智慧的深情相擁。這是成長的舞臺(tái)，亦是夢想綻放的地方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在澄澈藍(lán)天之下，歷史的厚重與今日的朝氣在此交融。那莊嚴(yán)肅穆的雕像，似在訴說往昔崢嶸。<span style="font-size:18px;">我們手挽手，肩并肩，那一抹鮮艷的紅，似跳動(dòng)的火焰，點(diǎn)燃求知的熱忱。</span>于此刻相聚，手中的橫幅是求知的熱忱，臉上的笑容是成長的期待。</p> 第二站：徐州 <p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)至徐州，已是初冬，微風(fēng)輕拂著教育的夢想，我們帶著合肥的思考走進(jìn)真實(shí)的課堂。觀摩課上，老師將抽象的知識(shí)點(diǎn)化作孩子們掌心的溫度，讓我們忽然懂得：好的教學(xué)從不是照本宣科，而是把自己活成一座橋，讓學(xué)生踏著你的肩膀看見更遠(yuǎn)的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這方交流的舞臺(tái)，我們開啟跟崗之旅。舞臺(tái)中央，孩子們身著戎裝，紅旗獵獵作響，似在訴說往昔熱血篇章。舞臺(tái)之下，不同展示如繁花綻放，或誦經(jīng)典，或展風(fēng)華。這是教育夢想的匯聚，亦是文化傳承的交響，每一幕皆是希望在閃光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂里，知識(shí)如繁花綻放。屏幕閃爍多彩的光芒，映照著孩子們求知的臉龐。從培育愛國之心的深情，到“坐井觀天”的奇妙探索，教師們引領(lǐng)著學(xué)生，在知識(shí)的天地里遨游。每一堂課都是一次心靈的啟迪，每一次互動(dòng)都是夢想的播種，時(shí)光在這里譜寫著美好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美好悄然綻放：臺(tái)上專家侃侃而談，“成為美好事物的中心”的話語似璀璨星光，照亮教育的方向？教室里，老師們?nèi)珈`動(dòng)的引路人，繪就著知識(shí)的畫卷，帶領(lǐng)孩子們在知識(shí)的海洋里遨游。每一個(gè)場景，都是教育詩篇里動(dòng)人的樂章，奏響著希望與成長的旋律。</p> 第三站：蚌埠 <p class="ql-block ql-indent-1">蚌埠的冬日里，跟崗研修像一爐旺火，把教育的思考燒得熱辣滾燙。聽示范課的時(shí)候，看名師們把冰冷的知識(shí)點(diǎn)講成帶溫度的故事，學(xué)生眼里的光比窗外的陽光更亮；課后研討總像場"頭腦風(fēng)暴"，到了實(shí)操無生上課，誰都不敢馬虎，練了一遍又一遍，直到把教學(xué)設(shè)計(jì)里的每個(gè)細(xì)節(jié)都磨得锃亮。那些天沒有閑散的暖日，卻有一群人捧著教育的初心，在聽、說、研、練里互相取暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在知識(shí)的舞臺(tái)上，一場教育的盛宴悄然啟幕。屏幕閃爍智慧之光，師生互動(dòng)似靈動(dòng)樂章。從“為中華之崛起而讀書”的激昂，到圖書借閱公約的溫馨約定，每一幕都是智慧與心靈的碰撞。這里，夢想悄然生長，教育的美好在歲月中靜靜綻放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在靜謐的書香之地，思維的火花在交流中綻放。我們圍坐，于書海的環(huán)抱里，分享教育的感悟，探討教學(xué)的良方。每一次輕聲細(xì)語的交流，都是智慧的交融；每一回專注的神情，都是對知識(shí)的敬仰。這里，是教育思想?yún)R聚的港灣，流淌著無盡的熱忱與希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在靜謐的教室，我們演繹著無生課堂的精彩。雖不見學(xué)子身影，卻有智慧的火花在空氣中躍動(dòng)。我們以粉筆為筆，黑板為紙，勾勒知識(shí)的輪廓。每一個(gè)手勢，每一句講解，都是對教育的深情守望。</p> 第四站：合肥 <p class="ql-block ql-indent-1">春分至，萬物蘇，國培第4站，我們又回到了夢想開始的地方——合肥，在合肥六安路小學(xué)翠微分校，我們親歷了該校老師精彩的大單元任務(wù)群說課展示，他們對教材的深度挖掘、對任務(wù)群的巧妙設(shè)計(jì)，讓我們深受啟發(fā)。隨后，國培組全員參與說課，將所學(xué)所悟融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在思維碰撞中打磨細(xì)節(jié)。合肥站，我們既是學(xué)習(xí)者，也是實(shí)踐者——在優(yōu)秀課例中汲取養(yǎng)分，在全員參與中錘煉本領(lǐng)，正是在這樣的觀摩、研磨、共研里，一步步把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的底氣，把課堂的理想變成教學(xué)的日常。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們化身為知識(shí)的擺渡人。從寓言世界的奇幻遨游，到訪古問今的文化探尋，他們用靈動(dòng)的講述與精彩的展示，開啟一扇扇求知的窗。</p> 第五站：武漢 <p class="ql-block ql-indent-1">在武漢的跟崗研修中，我們繼續(xù)深入課堂，見證了教育智慧的鮮活碰撞。周末，我們在會(huì)場欣賞自己的課例，如同一場場微型教育改革實(shí)驗(yàn)——有的以“問題鏈”層層推進(jìn)，點(diǎn)燃學(xué)生思辨的火花；有的巧用情境教學(xué)，讓文言文在生活場景中“活”了起來。評議環(huán)節(jié)更是坦誠而熱烈，既贊許課堂生成的靈動(dòng)，也直言“小組合作流于形式”“目標(biāo)與評價(jià)脫節(jié)”等真問題。這不是評課，而是一群人捧著對教育的真心，互相幫襯著把課磨得更暖、更貼學(xué)生的心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們端坐桌前，神情專注，手中的筆在紙上沙沙作響，似在書寫對教育的擔(dān)當(dāng)。有人輕蹙眉頭，沉浸于深度的思考；有人目光堅(jiān)定，捕捉著知識(shí)的靈光。這里，我們在為教育積攢力量。</p> 第六站：寧波 <p class="ql-block ql-indent-1">如今寧波的夏風(fēng)里，培訓(xùn)即將畫上句點(diǎn)?；赝@一路，專家的指引如燈塔，照亮了前行的路；同伴的陪伴似星光，溫暖了跋涉的途。我們不僅收獲了專業(yè)的成長，更拾得了滿滿的友愛——是合肥初遇時(shí)的拘謹(jǐn)與好奇，是徐州研討時(shí)的熱烈與坦誠，是蚌埠實(shí)踐時(shí)的扶持與鼓勵(lì)，是武漢研課時(shí)的默契與并肩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場場關(guān)于教育智慧的盛宴悄然啟幕。屏幕閃爍著知識(shí)的微光，專家們毫無保留地分享，言語如潺潺溪流，潤澤求知的心田；臺(tái)下，我們凝神專注，目光似點(diǎn)點(diǎn)繁星，匯聚成求知的渴望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與評價(jià)”的深入剖析，到教育理念與方法的激情碰撞，每一次交流都是思想的交融，每一次探討都是成長的拔節(jié)。這里，是教育夢想綻放的地方，時(shí)光也因熱忱而變得溫柔且璀璨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，想借寧波的會(huì)場說一句：此程暫別，山高水長；教育路上，我們后會(huì)有期，共赴遠(yuǎn)方。</p>