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砥礪深耕啟新程 研修賦能共成長(zhǎng)——2025年博州中小學(xué)教師暑期繼續(xù)教育（小學(xué)語文）培訓(xùn)（第一期）

星辰

<p class="ql-block">　　歲序更迭，于教育星河中探尋教學(xué)微光，錘煉專業(yè)技能，積蓄育人力量。光陰流轉(zhuǎn)，于教育沃土上采擷教學(xué)精粹，夯實(shí)學(xué)識(shí)根基，涵養(yǎng)育人初心。2025年7月22日，博州2025年暑假中小學(xué)教師繼續(xù)教育（小學(xué)語文）培訓(xùn)在博樂市錦繡小學(xué)正式開班，為小學(xué)語文教學(xué)注入新動(dòng)能，賦能博州教師新成長(zhǎng)。</p> 開班典禮啟程 <p class="ql-block">　　上午10:00-10:30，開班典禮正式舉行，全體小學(xué)語文教師學(xué)員齊聚一堂。儀式上，博州教育局與博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人寄語，強(qiáng)調(diào)暑期培訓(xùn)對(duì)提升教學(xué)能力、落實(shí)語文核心素養(yǎng)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)員以空杯心態(tài)汲取知識(shí)，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，開啟暑期學(xué)習(xí)新征程。</p> 寫作指導(dǎo)賦新能 <p class="ql-block">　　10:30-13:30，余婧老師圍繞《教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)》開展專題講座。余老師從教育寫作的情感共鳴點(diǎn)切入，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)場(chǎng)景，剖析 “致敬類” 文章如何挖掘師生互動(dòng)細(xì)節(jié)、傳遞教育溫度；針對(duì)微信小程序“每日書”，進(jìn)入賽里木湖星辰教室社群，圍繞師生之間的溫情時(shí)刻、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等，講解碎片化寫作的提煉方法，引導(dǎo)教師用文字留存教學(xué)點(diǎn)滴，以筆促思、以思促教，為語文教師搭建起教學(xué)與寫作融合的實(shí)踐路徑。博樂市第九中學(xué)邵娟娟老師在“每日書”里第一次記錄了這樣的學(xué)習(xí)感悟：今天真是很幸運(yùn)的一天，能聽到最本真最觸動(dòng)人心的講座。余老師的生命語文教育理念讓我深受觸動(dòng)，“生命因獨(dú)特而彌足珍貴，讓每個(gè)生命精彩綻放”，直擊教育本質(zhì)。語文不只是知識(shí)傳授的載體，更是滋養(yǎng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的沃土。借助語文教學(xué)的機(jī)會(huì)滋養(yǎng)每一個(gè)不同的心靈，發(fā)揮語文對(duì)學(xué)生生命覺醒、情感滋養(yǎng)的作用。讓孩子們透過文字感受生命溫度，汲取成長(zhǎng)力量。生命語文教育，讓我看到語文教學(xué)與生命成長(zhǎng)深度融合的無限可能。</p> 經(jīng)典誦讀潤(rùn)初心 <p class="ql-block">　　下午16:00-16:30，班主任組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。小學(xué)語文第一小組選取語文經(jīng)典文本片段《七律·長(zhǎng)征》，在抑揚(yáng)頓挫的誦讀中，教師們重溫經(jīng)典魅力，感受漢語言文字的韻律美與文化內(nèi)涵，既是語文教師專業(yè)素養(yǎng)的自我滋養(yǎng)，也為課堂上引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累了示范經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)典誦讀的教學(xué)種子在培訓(xùn)中悄然扎根。</p> 單元教學(xué)探新徑 <p class="ql-block">　　16:30-19:30，徐靜茹老師聚焦《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》展開分享。結(jié)合低段語文教學(xué)特點(diǎn)，徐老師解析學(xué)習(xí)任務(wù)群理念如何融入單元整體設(shè)計(jì)，從教學(xué)目標(biāo)整合、任務(wù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，到評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，以具體課例演示單元教學(xué)的實(shí)操路徑，破解低段語文教學(xué)碎片化難題，為小學(xué)語文低年級(jí)單元整體教學(xué)指明創(chuàng)新方向，助力教師打造更具系統(tǒng)性、實(shí)踐性的語文課堂。</p> <p class="ql-block">　　培訓(xùn)當(dāng)日，從寫作賦能到經(jīng)典浸潤(rùn)，再到單元教學(xué)創(chuàng)新探索，博州小學(xué)語文教師在知識(shí)汲取中沉淀，在思維碰撞中成長(zhǎng)，以專業(yè)研修奔赴教育新征程，為暑期繼續(xù)教育書寫充實(shí)而富有意義的篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：林靜 袁靜</p><p class="ql-block">?初審：李玉娥</p><p class="ql-block">?責(zé)審：楊化軍</p><p class="ql-block">?報(bào)送：小學(xué)語文培訓(xùn)班</p>