<p class="ql-block"> 七月的杭州，荷風送爽，文脈流芳。為提升教育管理干部綜合能力，探討新時代、新思想背景下中小學管理的新要求、新任務，了解當前學校在新時代條件下管理工作研究的前沿理論，臨縣35名校長齊聚浙江大學，在這片孕育了“求是創(chuàng)新”精神的沃土上，我們以空杯之心汲取智慧，以思辨之姿碰撞思想，用腳步丈量教育的深度，用交流拓寬辦學的視野。</p> <p class="ql-block">課堂研學：在名師點撥中觸摸教育本質</p><p class="ql-block"> 7月30日上午的研修課程緊扣時代教育脈搏，浙大厲曉華教授對“人工智能與未來學習”講座就像一扇窗，讓校長們看到教育創(chuàng)新的多種可能。</p> <p class="ql-block"> 厲曉華教授“區(qū)域和學校教育信息化推進策略”的講座，像一把精準的鑰匙，打開了校長們心中的困惑。當智能教育從“概念”走向“實踐”，區(qū)域該如何統(tǒng)籌規(guī)劃？學校又該如何找準切口？厲曉華教授的分享，既有宏觀的頂層設計，也有微觀的落地細節(jié)，讓“教育信息化”不再是遙不可及的藍圖。</p> <p class="ql-block"> 厲教授的講座，沒有華麗的概念，卻讓“智能教育”的落地路徑清晰可見：它不是一場“技術革命”，而是一步一個腳印的“實踐升級”。當區(qū)域的“協(xié)同力”遇上學校的“執(zhí)行力”，教育信息化的未來，便藏在這些具體而微的努力里</p> <p class="ql-block"> 從“技術如何賦能課堂”到“未來學習的形態(tài)重構”，每一個觀點都像一束光，照亮教育數(shù)字化轉型的路徑。</p><p class="ql-block"> 實地探訪：下午走進“浙江教育數(shù)字港”，看數(shù)字化教育如何落地生根。</p> <p class="ql-block"> 韓艷利校長在筆記中寫道：“第三天，少了初見的新奇，多了深入的思考。教育的變革，從來不是驚天動地的顛覆，而是把‘以學生為中心’的理念，藏進每一堂課、每一面墻、每一次對話里。”</p><p class="ql-block"> 研修仍在繼續(xù)，而今日的所得，已如杭州的暮色般，沉靜卻扎實地鋪在每位教育者的心上——課堂的溫度，或許就是教育最本真的模樣。</p> <p class="ql-block"> 未來已來，智能教育不是對傳統(tǒng)教育的否定，而是在技術賦能下的升級。它讓教育更高效、更精準，更重要的是，讓每個學生都能在適合自己的軌道上，成長為獨一無二的“人”。這，才是智能教育最動人的未來圖景。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長，行則將至。這場浙大研修，是一次智慧的充電，更是一次教育初心的再出發(fā)。愿每一位校長都能帶著此行的收獲，在各自的崗位上深耕細作，讓教育的種子在更多土壤里綻放芬芳。</p>