<h3>今年暑假期間，有幸到廣州暨南大學參加了2025年第七屆暨海青冰計劃--鄉(xiāng)村教師公益培訓。</h3> <h3>幾天的培訓讓我收獲滿滿，無論是理論知識還是實際操作，都感受到教學的無限可能。通過交流與碰撞，對鄉(xiāng)村教育有了更深的理解，對教師這一職業(yè)也充滿了新的熱情和使命感。此次學習，不僅帶來了知識的積累，更帶來了心靈的觸動和成長的動力。</h3> <h3>莊健老師的世界咖啡館《新時代鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)》，讓我第一次深切感受到什么是頭腦風暴，并且作為整體的一份子，充分參與到頭腦風暴中，能夠與來自全國各地的老師們一起碰撞思想的火花。莊老師用幽默詼諧的語言為我們詮釋了新時代的教育公平和社會發(fā)展的有機結合。在留守兒童比例非常高，隔代教育普遍，家庭教育嚴重缺失的今天的教育中，作為鄉(xiāng)村教師的我們作用地位居然是那么的不可或缺，讓我明白了，我們雖然來自鄉(xiāng)村，雖然看起來不足輕重，但我們在那群天真可愛，而又懵懂無知的孩子面前，我們是多么的重要而又偉大。</h3> <h3>莊健老師《蒜香的課堂》讓我眼前一亮。莊老師讓我明白了教育的本質——人與人之間的連接。這堂課，老師們重“心”出發(fā)，在課堂中體驗了作為給予者和接受者的雙重感受，這種深刻的共情體驗和情感沖擊，遠比理論說教更能內化為教育信念和行為，它生動的展示了建立良好的市場生關系，滿足學生的情感需求，是有效教育不可或缺的基石，而愛的表達（如一個擁抱）是其中最強大的工具之一。</h3> <h3>陳燕老師《正面管教》，讓我更加深入的剖析了教育行為應該如何正確有效的實施與開展，“和善而又堅定”是正面管教的核心理念，尊重與平等，關注長期效果，培養(yǎng)品格及人生技能，錯誤是學習的好機會，連接與糾正等基本理念都是有效的與學生溝通的好方法。在今后的課堂上，我將多表揚鼓勵學生，多提啟發(fā)式問題（不故意刁難學生），多與學生共情，與學生共同關注解決問題的方案，這樣能夠與學生友好平等相處，更有利于教育教學工作的開展。</h3> <h3>張勁松老師分享自己的人生經歷，“讓所有老師討厭的老師”讓我很受啟發(fā)。他說，鄉(xiāng)村孩子大多是留守兒童，在他們眼里，老師就是他們的親人。我們要做孩子們心中的那盞燈，讓他們在困惑和迷茫時有依靠，有方向。我覺得這不僅是一句口號，更是一份沉甸甸的責任。回到學校后，我會更加關注那些調皮、敏感的孩子，爭取成為他們的朋友、榜樣和守護者。</h3> <h3>張衛(wèi)老師的德育課程——留守兒童心理教育《幸福人生的密碼》，讓我知道當面對不好的境遇時，采用何種的心態(tài)去應對，會讓自己的感受不一樣，良好的心態(tài)，會讓自己更幸福。當下，多數(shù)孩子父母外出，留守兒童愛的需求更多來自老師，我們要像周校所說，我們就是孩子們的家長，要像愛自己的孩子一樣愛他們。</h3> <h3>袁佳紅老師的《詩性的光芒》以及閱讀分享會</h3> <h3>從到暨大第一天報到開始，到后面每一天的學習，我感受到了主辦方的用心用情，小志愿者和班主任、助教（暨大學子）他們的默默奉獻，以及主辦方的用心陪護，讓我覺得此次培訓真的是情真意切的，正式培訓的第一天上午，莊健老師的出現(xiàn)，讓我們來自五湖四海的80余名鄉(xiāng)村教師彼此很快地消除了隔閡。在上午的開班典禮中，我們知道了來自各個愛心企業(yè)和個人，是他們用大愛在本就不景氣的經濟大環(huán)境中，成就了本次培訓學習。</h3> <h3>本次培訓有除了各個課程的滿滿干貨，還用心的為七八月份生日的老師過了集體生日，感動了所有老師。帶老師們到廣州著名企業(yè)參觀學習，讓我們感受到高科技的不同凡響，還讓我感到現(xiàn)在打螺絲都不一定有你的位置。并且在資金極度緊缺的情況下，還安排了珠江夜游去看了大家心心念念的看了小蠻腰——廣州塔。</h3> <h3>此次培訓的時間安排的非常緊湊，課程安排非常合理，整個安排新穎新奇，各個學科都讓我眼前一亮且受益匪淺。</h3> <h3>此次培訓早上7點到8點早餐，8點半開始，培訓到11點半，下午兩點到5點半，晚上7點到8點半，時間安排得很緊湊，但沒有一個老師說辛。我們經常都是中午12點多鐘還沒有下課，下午到了6點還沒有放學，晚上到了9點還沒有下晚自習，但沒有一個人說苦叫累，我們經常在9點多鐘下晚自習后，還主動留下來完成老師布置的作業(yè)，大家情緒都異常高漲，積極主動的完成各項任務。正如有一位老師所說的話，放下工作哦，家庭的做事安安心心的學習是一個非常難得的機會</h3> <h3>所有的辛苦在結業(yè)典禮這一天得到了回報，我們的匯報表演得到了大家的認同，同時也感動了自己</h3>