<p class="ql-block"> 炎炎夏日，蟬鳴陣陣，在會(huì)昌縣第六小學(xué)的校園里，一場(chǎng)充滿驚奇與智慧的“STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)”奇幻之旅悄然上演！為期20天、共計(jì)40節(jié)的沉浸式科學(xué)探索課程圓滿收官。這個(gè)暑假，在劉老師的帶領(lǐng)下，一群充滿好奇心的“小小魔法科學(xué)家”們，用雙手觸摸未知，用智慧破解謎題，用熱情點(diǎn)燃了科學(xué)的火花！現(xiàn)在，讓我們一起回顧這段充滿魔力的科學(xué)探索時(shí)光！</p> 魔法課堂啟程：從好奇到實(shí)踐 <p class="ql-block">這個(gè)夏天，我們的教室不再是傳統(tǒng)意義上的課堂，而是一個(gè)充滿無(wú)限可能的“魔法實(shí)驗(yàn)室”！劉老師化身“科學(xué)魔法師”，帶領(lǐng)孩子們穿越科學(xué)的奇妙世界：</p> <p class="ql-block">神奇現(xiàn)象，魔法揭秘：從“彩虹雨滴”的夢(mèng)幻瞬間，到“火山噴發(fā)”的壯觀模擬；從“非牛頓流體”的“遇強(qiáng)則強(qiáng)”，到“電磁秋千”的神秘起舞……孩子們親自動(dòng)手，見證了一個(gè)個(gè)看似“魔法”的現(xiàn)象在科學(xué)的原理下精彩呈現(xiàn)。每一次實(shí)驗(yàn)成功后的驚嘆與歡呼，都是對(duì)科學(xué)奧秘最真摯的贊嘆！</p> <p class="ql-block">動(dòng)手實(shí)踐，玩轉(zhuǎn)科學(xué)：孩子們不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是積極的探索者和創(chuàng)造者！他們親手搭建過山車軌道，理解動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化；制作簡(jiǎn)易凈水器，體驗(yàn)環(huán)?？萍嫉牧α浚辉O(shè)計(jì)并發(fā)射水火箭，感受空氣動(dòng)力學(xué)的神奇；組裝電路點(diǎn)亮小燈，探索電世界的奧秘……40節(jié)課，40次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)！指尖的每一次操作，都是思維與能力的飛躍。</p> 核心能力鍛造：不止于知識(shí)，更在于成長(zhǎng) <p class="ql-block">“STEM魔法科學(xué)”的精髓，在于融合科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)，更在于培養(yǎng)孩子們面向未來的核心素養(yǎng)：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 精彩瞬間回眸：魔法閃耀的20天 <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)第①次課:</p><p class="ql-block">1??魔術(shù):火焰花??</p><p class="ql-block">2??實(shí)操部分</p><p class="ql-block">【課程介紹】:</p><p class="ql-block">洗衣機(jī)主要由木板和馬達(dá)、塑料筐、船型開關(guān)等組成，利用平衡滾筒旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的巨大離心力做重復(fù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣，開闊思維，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)好奇天性和探索能力，好奇是兒童的天性，是對(duì)事物通切認(rèn)識(shí)的渴望。</p><p class="ql-block">【實(shí)驗(yàn)原理】:滾筒洗衣機(jī)的洗衣方法是模仿棒錘擊打衣物原理設(shè)計(jì)，利用電動(dòng)機(jī)的機(jī)械做功使?jié)L筒旋轉(zhuǎn)，衣物在滾筒中不斷地被提升摔下，再提升再摔下，做重復(fù)運(yùn)動(dòng)，加上洗衣粉和水的共同作用使衣物洗滌干凈。</p><p class="ql-block">【實(shí)驗(yàn)器材】:木板配件、馬達(dá)、塑料筐、電池盒、開關(guān)、泡沫膠、奶嘴釘、亞克力片、腳墊</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第2次課程:</p><p class="ql-block">1??人造雪:吸水樹脂、水、色素</p><p class="ql-block">了解吸水樹脂的作用，通過實(shí)操，制作自己想要的雪，孩子們大膽創(chuàng)作，作品豐富多彩。</p><p class="ql-block">2??制作蒸汽船</p><p class="ql-block">通過燃料蠟燭燃燒釋放出熱量，被水吸收水沸騰產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣從氣口噴出蒸汽船給水蒸氣一個(gè)向后的力，物體間的力的作用是相互的。</p><p class="ql-block">孩子們通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互探討，相互比賽，在一陣陣笑聲中，孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)到了知識(shí)。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第3次課程:</p><p class="ql-block">1??理論:</p><p class="ql-block">①認(rèn)識(shí)化學(xué)器材:試管、試管架、燒杯、燒瓶、滴管、攪拌棒、量筒、廣口瓶等等</p><p class="ql-block">②酸堿性，PH試紙</p><p class="ql-block">2??實(shí)操:</p><p class="ql-block">①變色花遇到酸堿性的變色實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block">②用對(duì)比法，酚酞遇到檸檬酸、白醋、白糖、食鹽、碘伏、小蘇打等溶液的變色，從而得出無(wú)色酚酞遇到酸性、中性不變色，遇到堿性變成粉色，孩子們主動(dòng)探索，在無(wú)意中制作了小火山??，探索精神和求知欲在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block">③竹節(jié)人的制作:因?yàn)檎n程安排得比較滿，有些孩子沒有完成作品，讓部分孩子帶回去制作和實(shí)戰(zhàn)，明天將舉行“竹節(jié)人大戰(zhàn)”，期待哦！</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第④次課程:</p><p class="ql-block">1??認(rèn)識(shí)電子握力計(jì)，測(cè)算每個(gè)孩子的握力，讓孩子意識(shí)到要好好吃飯，好好運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block">2??物體沉浮實(shí)驗(yàn)，通過彩色沉浮塊和水，讓孩子知道沉浮實(shí)驗(yàn)的核心原理是物體在液體中的浮沉取決于其受到的浮力與自身重力的大小關(guān)系，這一原理主要由阿基米德原理解釋。</p><p class="ql-block">3??實(shí)操:孩子們圍在桌邊，小臉上滿是期待。有的小心翼翼地用滴管吸起彩色的海藻酸鈉溶液，滴進(jìn)透明的乳酸鈣水里，看著那一滴“顏料”慢慢鼓起，變成圓滾滾、亮晶晶的小球；有的拿著可愛的硅膠模具，把粉色、藍(lán)色的溶液填進(jìn)去，輕輕放進(jìn)水里，等一會(huì)兒再撈出來，就成了小兔子、星星形狀的水精靈。當(dāng)一個(gè)個(gè)QQ彈彈、顏色鮮亮的“魔法精靈”在手心晃動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔g呼起來，眼睛里閃著好奇的光，嘰嘰喳喳地討論著：“它怎么變硬的呀？”“我的這個(gè)是彩虹色的呢！”整個(gè)過程像一場(chǎng)奇妙的魔法，充滿了驚喜和歡樂。</p><p class="ql-block">制作步驟:</p><p class="ql-block">1. 調(diào)配彩色海藻酸鈉液：在海藻酸鈉溶液中加入幾滴色素，攪拌均勻，得到彩色溶液。</p><p class="ql-block">2. 塑形并放入乳酸鈣溶液：用滴管吸取彩色海藻酸鈉液，滴入乳酸鈣溶液中；或用模具將溶液塑形后放入乳酸鈣溶液（若用模具，需先在模具內(nèi)涂一層乳酸鈣溶液防粘）。</p><p class="ql-block">3. 等待凝固：放入后靜置3-5分鐘，海藻酸鈉會(huì)與乳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，表面形成凝膠狀薄膜，逐漸凝固成水精靈的形狀。</p><p class="ql-block">4. 取出清洗：將凝固好的水精靈從乳酸鈣溶液中取出，用清水沖洗一下，即可得到Q彈的魔法水精靈。</p><p class="ql-block">原理是海藻酸鈉（多糖類物質(zhì)）與乳酸鈣中的鈣離子結(jié)合，形成凝膠狀結(jié)構(gòu)，從而固定形狀。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第五次課程:</p><p class="ql-block">1??視頻導(dǎo)入:</p><p class="ql-block">通過核潛艇專家黃旭華和諾貝爾兩位科學(xué)家的故事，讓孩子們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。</p><p class="ql-block">2??玉米淀粉非牛頓流體:</p><p class="ql-block">孩子們圍在桌前，小手在玉米淀粉和水的混合物里攪來攪去，看著原本松散的粉末慢慢變成黏糊糊的“奇怪液體”。有的孩子伸出手指輕輕戳了戳，它硬邦邦的像塊小橡皮；可一松手讓手指慢慢放進(jìn)混合物里，又能像陷進(jìn)泥潭似的沉下去。更熱鬧的是，幾個(gè)孩子抓起一把“液體”用力攥緊，手心立刻結(jié)成了硬邦邦的小團(tuán)，可剛一松開手，那團(tuán)東西就“嘩啦”一下又流回盆里，變成了軟軟的糊糊?！巴?！它會(huì)變魔術(shù)！”“我的手變成‘魔法手’啦！”孩子們興奮地叫著，一會(huì)兒拍打，一會(huì)兒揉捏，小臉上滿是驚奇，連鼻尖沾了白花花的淀粉都顧不上擦，整個(gè)屋子都回蕩著他們咯咯的笑聲和嘰嘰喳喳的驚嘆。</p><p class="ql-block">3??通過視頻織布的過程，讓孩子們知道我們的幸福生活來之不易，需倍加珍惜。</p><p class="ql-block">孩子們實(shí)操紡線機(jī)，網(wǎng)線機(jī)主要由木板，光軸，軸套齒輪等組成，培養(yǎng)孩子的興趣，開闊思維，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)好奇天性和探索能力。</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第六次課程:</p><p class="ql-block">1??理論:</p><p class="ql-block">通過地球紀(jì)實(shí)錄，孩子們知道了我們?nèi)祟惾绾螐囊粋€(gè)細(xì)胞進(jìn)化而來。</p><p class="ql-block">2??實(shí)操:</p><p class="ql-block">搖頭風(fēng)扇:搖頭風(fēng)扇是利用馬達(dá)裝置控制風(fēng)扇左右搖頭的一款科學(xué)小制作的產(chǎn)品，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓孩子們了解馬達(dá)裝置的原理，搖頭風(fēng)扇的工作原理是利用電線圈在磁場(chǎng)中的受力轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電風(fēng)扇的交流電機(jī)受力之后帶動(dòng)電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)在扇葉的高速轉(zhuǎn)動(dòng)下就產(chǎn)生了風(fēng)，達(dá)到風(fēng)扇送風(fēng)的目的。</p><p class="ql-block">科學(xué)小制作不僅能培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，獨(dú)立思考能力，想象力和創(chuàng)造力還能學(xué)到醫(yī)學(xué)的科學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第7次課程:</p><p class="ql-block">1??理論:</p><p class="ql-block">①講解風(fēng)的形成:熱地方的空氣輕，壓力??；冷地方的空氣重，壓力大。兩地冷熱溫度不同時(shí)空氣壓力大小也就不同，壓力大的空氣會(huì)向壓力小的空氣方向流動(dòng)從而形成風(fēng)。</p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)昨天做的搖頭風(fēng)扇的原理</p><p class="ql-block">②記錄短視頻講解火山的形成</p><p class="ql-block">2??實(shí)操:</p><p class="ql-block">①不織布包包</p><p class="ql-block">考慮到很多同學(xué)在家里從未接觸過針線活，這也是生活必備技能，同時(shí)提倡節(jié)儉，于是設(shè)計(jì)了不織布包包DIY手工這節(jié)課。通過自己動(dòng)手制作物品，它在多個(gè)方面對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要作用和好處，促進(jìn)兒童大腦發(fā)育，提升創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心和協(xié)作意識(shí)，手工DIY能夠培養(yǎng)孩子的專注力和耐心，制作手工制作品需要孩子們集中注意力，細(xì)心處理細(xì)節(jié)，耐心的完成每個(gè)步驟。當(dāng)一個(gè)個(gè)手工布織包包出現(xiàn)在孩子們的眼前，他們都非常的欣喜。</p><p class="ql-block">②魔法火山??爆發(fā)實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block">通過小蘇打和白醋反應(yīng)，加上色素的加入，模擬火山爆發(fā)。</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第8次課程:</p><p class="ql-block"> 今天孩子們動(dòng)手體驗(yàn)了超酷的“水果發(fā)電”實(shí)驗(yàn)！</p><p class="ql-block"> 大家肯定好奇，水果怎么能發(fā)電呢？孩子們可是親手用導(dǎo)線、銅片、鋅片（或芯片）、小燈泡、二極管這些“科學(xué)裝備”完成了挑戰(zhàn)——先把銅片和鋅片插進(jìn)檸檬、蘋果里當(dāng)電極，再用導(dǎo)線把它們和小燈泡、二極管連接起來，當(dāng)看到小燈泡微微發(fā)亮、二極管閃爍出光芒時(shí)，教室里瞬間充滿了“成功啦”的歡呼聲！</p><p class="ql-block"> 過程中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了這些實(shí)驗(yàn)器材的作用，還發(fā)現(xiàn)不同水果、不同連接方式會(huì)影響發(fā)電效果，比如有的小組發(fā)現(xiàn)多串聯(lián)幾個(gè)水果，二極管會(huì)更亮。看著他們拿著導(dǎo)線認(rèn)真連接、盯著燈泡期待亮起來的樣子，真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家～孩子們小組分工合作，初次嘗試上臺(tái)講解實(shí)驗(yàn)，孩子的表達(dá)能力都不錯(cuò)，但是如果能夠勇敢一些，會(huì)更棒的！以后老師將會(huì)給孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓孩子不僅會(huì)動(dòng)手，還善于表達(dá)和分享！</p><p class="ql-block"> 明天我們還會(huì)繼續(xù)探索更多科學(xué)原理，歡迎家長(zhǎng)們回家后問問孩子今天的發(fā)現(xiàn)呀！[玫瑰]</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第9次課程:</p><p class="ql-block">1??聲音的傳播</p><p class="ql-block">①會(huì)跳舞的糖</p><p class="ql-block">②聲帶震動(dòng)</p><p class="ql-block">③音叉</p><p class="ql-block">2??解密神奇的莫比烏斯環(huán)</p><p class="ql-block">今天孩子們和“神奇的環(huán)”玩了一整節(jié)課！我們一起動(dòng)手做了莫比烏斯環(huán)——這個(gè)只有一個(gè)面、一條邊的奇妙圖形，讓孩子們連連驚呼二維三維四維和多維世界“魔法”！</p><p class="ql-block">孩子們親手將紙條扭轉(zhuǎn)、粘貼，看著普通的紙條變成永遠(yuǎn)走不完的環(huán)，還試著在上面涂色、剪剪看，發(fā)現(xiàn)剪開后不是斷開，反而變成了更大的環(huán)～ 過程中大家追著問“為什么會(huì)這樣”，眼里全是對(duì)科學(xué)的好奇呢！</p><p class="ql-block">這個(gè)小實(shí)驗(yàn)藏著拓?fù)鋵W(xué)的小秘密，也悄悄種下了“探索未知”的小種子～ 回家后不妨讓寶貝給您露一手，講講今天的發(fā)現(xiàn)呀～ ?</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第十次課程:</p><p class="ql-block">1??太陽(yáng)能月球車:</p><p class="ql-block">太陽(yáng)能月球車主要由木板，電機(jī)，光軸，太陽(yáng)能板車輪等零件組成。這款科學(xué)小制作不僅能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力以及獨(dú)立思考的能力，更能讓孩子們?cè)谕鏄返臅r(shí)候?qū)W到真正的科學(xué)知識(shí)增加孩子們對(duì)科學(xué)世界無(wú)盡探索的興趣。</p><p class="ql-block">太陽(yáng)能月球車上的太陽(yáng)能電池板主要負(fù)責(zé)吸收陽(yáng)光，通過光電效應(yīng)或化學(xué)效應(yīng)將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化得到的電能被用來驅(qū)動(dòng)車上的微型馬達(dá)馬達(dá)再將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這些機(jī)械能最終轉(zhuǎn)化為車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使車輛前行。</p><p class="ql-block">2??魔法火焰掌（丁烷）</p><p class="ql-block">孩子們逐個(gè)感受魔法火焰掌，并教育孩子們，在日常生活中火是我們的朋友，但是也存在很多危險(xiǎn)，要時(shí)刻注意防火，必須在大人陪同下才能用火！</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)第12次課程:</p><p class="ql-block">1??初識(shí)“錳”元素，引入元素的概念</p><p class="ql-block">2??神奇的牛奶星球，利用油和不相融的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3??瑪拉高尼現(xiàn)象，牛奶動(dòng)畫</p><p class="ql-block">4??升級(jí)版:搖頭風(fēng)扇</p><p class="ql-block">孩子們通過有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手能力、合作能力和觀察能力得到提升，但是探索精神還有待提高，在生活中要仔細(xì)觀察，并不斷地發(fā)問。[太陽(yáng)]</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第13次課程：</p><p class="ql-block"> 今天孩子們一起探索了“水的表面張力”的奧秘，動(dòng)手做了兩個(gè)超有趣的實(shí)驗(yàn)！</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是在裝滿水的杯子里放回形針。大家肯定會(huì)想，杯子都裝滿水了，還能放進(jìn)回形針嗎？孩子們帶著好奇開始嘗試，小心翼翼地把回形針一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯里，看著水面慢慢鼓起來像個(gè)小饅頭，卻沒有水溢出來，都露出了驚訝的表情！最后數(shù)了數(shù)，有的小組竟然成功放進(jìn)了十幾甚至二十多個(gè)回形針呢～</p><p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究一元硬幣能容納多少滴水。孩子們用滴管慢慢往硬幣上滴水，看著水珠在硬幣上聚成一個(gè)圓圓的“水球”，一滴、兩滴、三滴……直到水珠終于撐不住溢出來，大家才停下計(jì)數(shù)，發(fā)現(xiàn)一枚小小的硬幣居然能容納幾十滴水，太神奇啦！</p><p class="ql-block"> 通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了這都是水的表面張力在“幫忙”——水分子之間像有看不見的拉力，讓水面能形成一個(gè)“彈性薄膜”。實(shí)驗(yàn)中大家互相配合，有的滴加水、有的計(jì)數(shù)、有的觀察，還積極分享自己的發(fā)現(xiàn)，雖然有些孩子發(fā)言時(shí)聲音有點(diǎn)小，但思路都很清晰呢！老師相信多練習(xí)幾次，大家一定會(huì)更自信地表達(dá)。</p> <p class="ql-block">STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第14次課程：</p><p class="ql-block"> 今天孩子們一同揭開了“大氣壓強(qiáng)”的神秘面紗，親手完成了兩個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)！</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是裝滿水的杯子倒立不漏水。當(dāng)老師把杯子裝滿水，再用硬紙片蓋住杯口，然后按住紙片將杯子猛地倒過來時(shí)，孩子們都屏住了呼吸。松開手的那一刻，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，硬紙片牢牢地“粘”在杯口，杯子里的水一滴都沒有漏出來！原本以為水會(huì)嘩啦一下灑出來的孩子們，臉上寫滿了不可思議。</p><p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是會(huì)吸水的乒乓球。老師把一個(gè)乒乓球放在空飲料瓶的瓶口，然后往瓶里倒水，乒乓球輕易就被水沖開了。但當(dāng)老師先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，再把乒乓球放在瓶口，然后慢慢將瓶子倒過來，神奇的事情發(fā)生了：乒乓球像被一只無(wú)形的手緊緊吸在瓶口，即使晃動(dòng)瓶子，也沒有掉下來，瓶里的水也沒有漏出，孩子們都忍不住湊近仔細(xì)觀察。</p><p class="ql-block"> 通過實(shí)驗(yàn)，孩子們明白了這都是大氣壓強(qiáng)的作用——我們周圍的空氣具有壓力，這種壓力能托住紙片、吸住乒乓球，阻止水漏出來。實(shí)驗(yàn)過程中，大家分工合作，有的觀察現(xiàn)象、有的記錄過程，還踴躍分享自己的想法。雖然個(gè)別孩子分享時(shí)有點(diǎn)害羞，但觀察得都很仔細(xì)。老師相信多參與幾次，大家會(huì)越來越敢于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第15次課程:</p><p class="ql-block">1??了解人體的大概構(gòu)造和血液循環(huán)系統(tǒng)</p><p class="ql-block">2??通過用針筒、推桿、紅色素、止流閥、軟管、三安杯、橡皮筋、三通等材料模擬人體血液循環(huán)知識(shí)，認(rèn)識(shí)心臟，肺血管在人體中的作用。</p><p class="ql-block">血液在心泵的作用下循一定方向在心臟和血管系統(tǒng)中周而復(fù)始的流動(dòng)。包括體循環(huán)肺循環(huán)并互相連接，構(gòu)成完整的循環(huán)系統(tǒng)。</p><p class="ql-block">3??制作密信</p><p class="ql-block">利用維生素c和碘伏做密信</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第16次課程:</p><p class="ql-block">1??魔法水晶</p><p class="ql-block">（由于明礬的溶解度會(huì)隨著溫度的降低而降低，所以冷卻過程中明礬析出，和扭扭棒上有一些絨毛，析出的結(jié)晶會(huì)凝結(jié)在扭扭棒上，就想亮晶晶的寶石。）</p><p class="ql-block">2??漫步機(jī)器人??</p><p class="ql-block">漫步機(jī)器人是由一系列通用玩具元件精心構(gòu)建設(shè)計(jì)而成的機(jī)器人模型，鍛煉動(dòng)手能力的益智好玩具安裝完成后可以模仿機(jī)器人走路，雙腳交替形式傳動(dòng)平穩(wěn)，外形逼真，漫步機(jī)器人具有較好的機(jī)動(dòng)性，對(duì)不平地面的適應(yīng)能力10分突出，可在地面上選擇最優(yōu)支撐力從而輕松地通過松軟地面或者跨越比較大的障礙。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第17次課程:</p><p class="ql-block">1??電路</p><p class="ql-block">①電路原理和認(rèn)識(shí)電子原件</p><p class="ql-block">②實(shí)操串聯(lián)和并聯(lián)電路</p><p class="ql-block">2??魔法調(diào)色師</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第18次課程:</p><p class="ql-block">1??用椰油皂基制作手工皂</p><p class="ql-block">2??動(dòng)手拼裝地震報(bào)警器</p><p class="ql-block">地震報(bào)警器是根據(jù)電路的閉合原理而設(shè)計(jì)的一款科學(xué)制作，主要由羊眼釘，玻璃珠報(bào)警器，燈泡電池盒端子線和木板組成通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力獨(dú)立思考能力想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">當(dāng)?shù)孛姘l(fā)生抖動(dòng)，放在地面的地震儀也會(huì)發(fā)生抖動(dòng)。隨著也會(huì)帶動(dòng)玻璃珠當(dāng)玻璃珠移動(dòng)時(shí)，玻璃珠上的銅線會(huì)與羊角釘發(fā)生碰撞碰撞時(shí)就形成了一個(gè)閉合電路報(bào)警器和燈就會(huì)發(fā)生反應(yīng)。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第19次課:</p><p class="ql-block">今天魔法科學(xué)班的孩子們體驗(yàn)了傳統(tǒng)藍(lán)靛泥植物扎染！??</p><p class="ql-block">孩子們親手設(shè)計(jì)圖案、捆扎布料，并浸入純天然藍(lán)靛泥染缸中。在耐心的等待后，布料接觸空氣氧化，神奇的藍(lán)色逐漸顯現(xiàn)！每一塊打開的作品都獨(dú)一無(wú)二，充滿驚喜！</p><p class="ql-block">活動(dòng)安全環(huán)保（純植物染料），鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。孩子們的“藍(lán)染”作品在晾曬中。</p> <p class="ql-block">STEM魔法科學(xué)實(shí)驗(yàn)暑期班第20次課:</p><p class="ql-block">??今天我們制作了避障機(jī)器人</p><p class="ql-block">機(jī)器人一般由執(zhí)行機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)裝置檢測(cè)裝置和控制系統(tǒng)以及復(fù)雜的機(jī)械等組成。今天制作的避障機(jī)器人通過電池、牙箱、光軸和輪子等配件，裝上電池，按下閘刀，牙箱萬(wàn)向輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)遇障礙躲避的實(shí)驗(yàn)。</p> 魔法永不落幕：點(diǎn)燃心中的科學(xué)之光 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20天的暑期課程雖已結(jié)束，但科學(xué)的種子已在孩子們心中悄然播下。那些親手觸摸過的現(xiàn)象、親手解決過的問題、親手創(chuàng)造的作品，都將成為他們成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富?？茖W(xué)探索的“魔法”不在于瞬間的絢爛，而在于它點(diǎn)燃了孩子們心中對(duì)世界的好奇、對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)創(chuàng)新的追求。</p><p class="ql-block">感謝各位家長(zhǎng)的信賴與支持！</p><p class="ql-block">感謝學(xué)校的平臺(tái)與引領(lǐng)！</p>