<p class="ql-block">沒有幾天，哈爾濱的“紅衛(wèi)兵”小將到延壽一中串連，于是一切全亂了——黨支部靠邊站了，它的指令只有那些“保皇派”還在執(zhí)行；學(xué)校停課了，老師一天到晚以他們的“政治熱情”投入到寫大字報之中；學(xué)生瘋狂了，一開始的重點(diǎn)是在校內(nèi)“反四舊”，抄圖書館，找出他們自認(rèn)為具有反動色彩的書籍，操場上燃起熊熊大火，多少名著、優(yōu)秀書刊被焚毀；校內(nèi)一些被學(xué)生認(rèn)為具有“封建色彩”的裝飾被砸毀；老師的服裝、發(fā)型也成為他們反四舊的對象，學(xué)生也沒有放過我，一天，幾個同學(xué)客客氣氣地對我說：老師的發(fā)型屬于四舊，要革命化，頭發(fā)要剪短，我認(rèn)真地說完全可以，但請他們在延壽縣仔細(xì)看一看，如果有一個人的頭發(fā)和我一樣，我馬上剪，如果沒有，我屬于創(chuàng)新，不用剪了，他們只好作罷。學(xué)校范圍究竟太小了，學(xué)生紛紛走向社會。理發(fā)店遭了大殃，燙頭的設(shè)備以及一些化妝用品被砸的亂七八遭，這些小將們邊破壞邊講大道理，向人們宣傳必須要反四舊，否則國家勢必變修，前途不堪設(shè)想。最可笑的是延壽縣有一所朝鮮中學(xué)（只有初中），學(xué)生不成熟又不甘落后，到各家各戶檢查毛主席像，不許懸掛只露一個耳朵的毛主席像。這只是開始。</p><p class="ql-block">學(xué)校里一片混亂，學(xué)生給老師寫大字報；老師給老師寫大字報；甚至有的學(xué)生給同學(xué)寫大字報，為了“革命”，人們撕破了“溫良恭儉讓”的畫皮，大字報的口氣讓人難以相信，難道這就是老師們平常說話的口氣嗎？例如蘇世政老師給賴世英老師的大字報說：“她又賴、又騷、又臭……”，楊潔如老師給賴世英老師的大字報說：“賴?yán)蠋熛矚g吹噓噓，以縣長夫人自居……”，賴世英毫不遜色，對他們寫了更不堪入目的言辭，總之，彼此之間進(jìn)行人身攻擊，意氣用事的味道越來越濃，平常的恩恩怨怨顯現(xiàn)其中，看著不免令人寒心。我當(dāng)然不能免俗，在那種情況下，能無動于衷嗎？我和一些老師聯(lián)名寫了一些大字報，有的是我執(zhí)筆，有的是別人執(zhí)筆，直到現(xiàn)在，我仍認(rèn)為我完全出于好意，言辭不過分，不過，我也因此招來一張大字報。事情是這樣的，張海瑞老師因病幾天沒上班，病好那天來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我正在執(zhí)筆給他寫大字報，氣憤異常，來而不往非禮也，馬上給我寫一張大字報，其中有一條屬于泄私憤，他曾向我借錢，我沒借，對此他異常不滿，不好說什么，趁寫大字報的機(jī)會發(fā)泄出來。這張大字報只有他自己一人署名，曲化民老師原本想和他合作，便替他抄寫，抄著抄著發(fā)現(xiàn)“和她借錢，她不借”這條，曲化民老師說：“我經(jīng)常和劉老師借錢，劉老師都借給我，我不能簽字了?！边@張只有一個人簽字的大字報貼出去不到半天就被別的大字報覆蓋了，這是我唯一的一張大字報，很多人沒看到，所以文化大革命后期有人說劉德明一張大字報都沒有。我的大字報所以這么少，歸結(jié)起來有四個原因：１、我調(diào)到延壽縣的時間短，只有一年半左右。２、我和同學(xué)的關(guān)系好，平常學(xué)生對我沒意見。３、除了教課，我沒有其它任務(wù)，和別的老師不易發(fā)生矛盾。４、在此期間，我給別的老師寫大字報沒有過火言語。</p><p class="ql-block">除了相互寫大字報外，學(xué)校在黨支部的安排下開了一系列的批判會，大到全校性的，小到班級的，我的原則是“實(shí)事求是，與人為善”，最初全校性的批判大會指向副校長果鴻路，我記得那天在操場開大會，果校長因?。ǜ窝祝┪吹叫?，在群眾激烈要求下，紅衛(wèi)兵把果校長從家里揪來，批判不久，有人遞條子要求會議主席讓果校長跪下來，條子傳到我這里，我沒簽字，別的老師質(zhì)問我，我說：“有理講理，為什么要人家跪下？”至終我也沒簽字，他們怕扭轉(zhuǎn)斗爭大方向，不再理我。班級的批判會往往針對班主任，高二的班主任是張海瑞老師，張老師對政治不感興趣，一心一意鉆業(yè)務(wù)，政治學(xué)習(xí)時，他常常搞些小動作，干自己想干的事情，老師們對此頗有微詞。高二的學(xué)生召開了批判張老師的會，請我們老師參加，在學(xué)生組織的批判會上，關(guān)淳賢老師揭發(fā)張老師說：張老師說學(xué)習(xí)毛主席著作不重要。我一聽大為不滿，馬上站起來反駁，我說：張老師對政治學(xué)習(xí)確實(shí)不重視，但他從未說過學(xué)習(xí)毛主席著作不重要這句話，沒說過就是沒說過，不能硬扣。好在當(dāng)時是運(yùn)動初期，斗爭還沒白熱化，再加上我教過高二班的課，同學(xué)對我印象尚好，否則把我揪出去才苦了。不僅在老師間我堅持我的原則，在學(xué)生中間我也盡量說服他們，和他們講“出身是無法選擇的”，“不能歧視出身不好的同學(xué)”等等。后來斗爭白熱化的階段，想起這些，我都有點(diǎn)后怕，但我一直沒被揪斗，也算萬幸吧！</p><p class="ql-block">像小腳女人那樣慢騰騰地鬧革命已不能滿足學(xué)生要求，停課鬧革命了，學(xué)生專心一致地“鬧革命”。第一個工作組進(jìn)校了，后來才知道這個工作組是在劉少奇的安排下派出的，他們和教師、學(xué)生中的積極分子商討學(xué)校中的革命怎么搞，第一個事便是把教師按照他們的原則分隊，一共分九類，我被分在第九類，和我一類的還有圖書館的姚克冰老師，另外還有兩個“民憤”不大的老師，縱觀他們分類主要按出身、大字報、學(xué)生反映各方面因素確定的，我只有一張大多數(shù)人都沒有看見的大字報，姚克冰老師真正的沒有大字報，第九類當(dāng)然是最好的一類，不過我也不體會最好一類與大眾有何不同。</p><p class="ql-block">學(xué)生殺向社會，老師之間也不再互相寫大字報。天冷了，東北一年一度扒炕抹墻、儲存冬菜的季節(jié)到了，老師被集中起來，參加各項勞動，北風(fēng)呼呼吹，老師們似乎還很愉快，不管怎么勞累，也比天天寫那些無聊的大字報舒服，不過有些老師不寫大字報心里不“舒服”，寫大字報時產(chǎn)生的隔閡耿耿在心，于是你諷刺我，我諷刺你，最后破臉大吵，甚至動起手來，于是拉架的拉架，哄笑的哄笑，最典型的一次便是賴世英和丁文有的吵架，賴世英氣得糊里糊涂，拉著丁文有要去派出所，又說不明白，直大喊“去托兒所”、“去廁所”，事后幾年，一直是大家談話笑料。</p><p class="ql-block">黨中央、國家領(lǐng)導(dǎo)層的斗爭日愈激烈，一個最高指示接著一個最高指示，報紙上社論的火藥味日愈濃烈，“揪出黨內(nèi)走資本主義的當(dāng)權(quán)派”，“揪出最大的走資派”，“揪出一切牛鬼蛇神”……，小道消息不脛而走，小字報滿天飛，大字報遍天蓋地，今天這個被打倒，明天那個又成為風(fēng)頭人物，看得人心驚膽戰(zhàn)，弄得人糊里糊涂。不僅學(xué)校，社會上也動起來了，學(xué)校成立了各種各樣的紅衛(wèi)兵組織，機(jī)關(guān)、商店、工廠成立了一個又一個的赤衛(wèi)隊，人們以能戴上紅袖標(biāo)而感到光榮，學(xué)校中自以為出身好的老師紛紛和學(xué)生聯(lián)合在一起，有的甚至成為紅衛(wèi)兵組織的頭領(lǐng)，洋洋得意不可一世的樣子令人嗤笑，在學(xué)校里本不受學(xué)生歡迎的一些老師積極向?qū)W生團(tuán)隊組織靠攏，甚至自己不知從哪兒弄到個紅袖標(biāo)得意洋洋地帶在胳臂上。我們怎么辦？一些正派的老師捫心自問，既不愿意攙和在其中，又不可能像外地的老師遠(yuǎn)避斗爭去當(dāng)逍遙派，我們十幾個人和一些比較冷靜的學(xué)生組織了自己的組織，起名“滅資興無戰(zhàn)斗隊”，其寓意不講自明，我們沒有去揪斗別人，我們的主要精力放在整理一些小報，出版一些小刊物，就是這樣，一些“革命者”也不放過我們，說我們這個團(tuán)隊里盡是些有問題的人，特別我們的編輯部掌握在不合適的人即有問題的人的手中，當(dāng)時我正好在編輯部里，聽到這些傳言，我退出了編輯部，落得清閑。</p><p class="ql-block">在黨中央“揪出黨內(nèi)一切走資本主義當(dāng)權(quán)派”，“打倒一切牛鬼蛇神”的號召下，延壽一中的書記劉發(fā)達(dá)被揪出來了，歷史上多少有些問題的老師被揪出來了，家庭出身不好，同學(xué)又對他們有意見的老師被揪出來了，這些老師被集中在一起學(xué)習(xí)、勞動，隨時準(zhǔn)備揪斗，我們物理組的夏廣涵老師是其中之一。被揪出的老師每天早點(diǎn)名、晚匯報，在紅衛(wèi)兵的看管下勞動、互相揭發(fā)。還有的老師被剃成陰陽頭，身上掛著大牌子，上面寫明每個人的身份——走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派、漏網(wǎng)右派、階級異己分子……應(yīng)有盡有，反正這些紅衛(wèi)兵小將眼觀四方；耳聽八路，北京怎么做，哈爾濱跟著學(xué)樣；哈爾濱怎么做，延壽又跟著學(xué)。批斗時，各種花樣迭出，級別越升越高，從站在地上到站在椅子上；從站在椅子上到站在桌子上，從低頭到彎腰；從彎腰到噴氣式；從噴氣式到動手毆打、推搡，不一而足，批斗內(nèi)容卻又不尖銳深刻，高中同學(xué)還好些，那些初中的孩子只會大吼：“老實(shí)交代”、“堅決打倒”、“踏上一萬只腳，叫你永世不得翻身”，被批斗的老師老老實(shí)實(shí)的不敢反抗，一味地說：“對不起毛主席”、“我老實(shí)交代”，卻也沒見他們交待什么，我身不在其境，不體會被批斗老師的心情，但我有一點(diǎn)突出感覺，那就是“痞子鬧革命”。</p><p class="ql-block">劉少奇被打倒了，他派來的工作組當(dāng)然撤出學(xué)校，又進(jìn)來一批新的工作組——工人宣傳隊，在他們的幫助下，革命的紅衛(wèi)兵組織奪了權(quán)，掌握了學(xué)校的一切。不過這些革命小將又轉(zhuǎn)向另一種革命方式——大串聯(lián)，學(xué)生紛紛出去了，有的走上長征路，徒步去北京，有的乘火車到處走，什么北京啊！上海啊！韶山??！既開了眼界，又干了革命，何樂而不為，革命的具有造反精神的老師也出去串聯(lián)了，唯有我們這些具有奴隸主意精神、又不放心家的人才老老實(shí)實(shí)的呆在學(xué)校，在工人宣傳隊的領(lǐng)導(dǎo)下勞動、學(xué)習(xí)、開斗爭會，直到毛主席號召紅衛(wèi)兵小將“回校鬧革命”為止。</p><p class="ql-block">小將們回校鬧革命了。既然回校，老師又有了責(zé)任，我們這些沒被揪斗的老師被分配到各班，工作組穿新鞋走舊路，所以我們的名義仍是班主任，每天領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)、批斗。我所在班原來的班主任是唐鳳鳴老師，學(xué)生批斗的主要目標(biāo)就是他，經(jīng)常把他揪來，批斗一番，我不能表示任何反感，對他們的批斗我不能干預(yù)，不過我盡量讓唐老師少受點(diǎn)罪，看他彎腰時間長了，我偷偷地對骨干學(xué)生說：叫他直起腰來，彎著腰，講話聲音聽不見。我知道唐老師身體不好，批斗時間長了，我就督促同學(xué)結(jié)束，叫唐老師回去深刻反省。唐老師懂得我在照顧他，后來被“解放”后，對我非常好?；匦Ｓ植簧险n，學(xué)生閑得難受，各種各樣的問題都出來了，“革命小將”警惕性“特高”，不僅批斗老師，在同學(xué)間也抓出了“反革命”，張君同學(xué)在黑板上亂畫，同學(xué)就把他先后寫的字連起來看，認(rèn)為是反標(biāo)；開大會時，某某同學(xué)在地上寫“毛主席”三個字，又畫了一個什么動物，于是他被定性為“反對偉大領(lǐng)袖毛主席”；孫鐵群同學(xué)看一些同學(xué)把毛主席像東扔西扔，甚至踩在腳下，他就把毛主席像揀起來，放在火爐中燒掉，本是好意，卻被一些同學(xué)說是對毛主席有刻骨仇恨，諸如此類的事還可舉出一些，我當(dāng)然不能同意他們的看法，更不同意把那些無辜的同學(xué)無心中做的一些事情上綱上線，于是，一些“革命小將”對我說我很右傾，建議我站在毛主席的立場上，和那些同學(xué)劃清界限，我置之不理，當(dāng)革委會孫老師在最后處理這些問題征求我的意見時，我坦陳了我的看法，孫老師同意我的觀點(diǎn)，一切問題化為烏有。孫老師的確是個好人，他不為自己的烏紗帽而揪出一大幫中學(xué)生，可能某些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他工作不力，把他調(diào)到一個公社去搞中心工作去了。名義上給他一個隊長的職務(wù)，準(zhǔn)備培養(yǎng)他，實(shí)際上明提暗降，我想他心中不會不明白，那年頭，“革命斗爭性”不強(qiáng)的人不會被重用的。</p><p class="ql-block">小將們回校鬧革命了，整天學(xué)毛主席著作；揭批革命的敵人，他們自己呢？究竟才有十六、七歲，成熟一點(diǎn)的知道自己該做什么，相當(dāng)一部分同學(xué)盲目地跟著別人跑，跟著好人學(xué)好人，跟著壞人學(xué)壞人，除了上述的亂寫亂畫被別人當(dāng)作“反革命”來批斗的極少數(shù)外，一些淘氣的男孩子亂打亂鬧，時值冬天，教室里生著火爐，往年一冬僅搭一次爐子，今年不知搭了多少次，用同學(xué)自己的話說：“搭了扒；扒了搭……”，這還算好的。個別學(xué)生和社會上的小流氓混在一起，打架斗毆，最后被逮捕的情況也是有的。我班的一個學(xué)生張福成就是其中之一，他父親是拉板車的，家庭教育不怎么好，但在班上并不算太淘氣，文化大革命以后，張福成疏于管教，和社會上的壞孩子攪在一起，最終動手打架，出了人命。我一天中午正在吃飯，一個同學(xué)跑到我家告訴我張福成打死人了，我當(dāng)時兩條腿都軟了，趕快跑到他家，看看到底出了什么事，和他的父母還弄個半紅臉。好在他不滿十八歲，又是打架斗毆，沒判太重。學(xué)校革委會借此機(jī)會在全校召開了大會，批判無政府主義、自由主義，把學(xué)校的一些歪風(fēng)邪氣總算壓了下去?？赡苊飨Ⅻh中央也發(fā)現(xiàn)了這些問題，對學(xué)生不僅僅是利用，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)陌才?，畢業(yè)班的學(xué)生參軍、安排工作、或者升級（初三到高一），其它班級“復(fù)課鬧革命”。學(xué)校又慢慢走上正軌。不管怎么說，這個班受到了文化大革命的洗禮，同學(xué)也經(jīng)受了一定的考驗(yàn)，每個人表現(xiàn)如何，同學(xué)心中有數(shù)，畢業(yè)安排進(jìn)行的還算順利，可以說是皆大歡喜把！</p>