<p class="ql-block"><i>（前言：本文原稿寫于2010年７月，應(yīng)樂昌二中84,86屆文科班要求，凡參加聚會的師生以“打開塵封的記憶”為題，交稿一份給組委會以編印紀(jì)念冊。我不善寫詩題詞，只好交上這份粗糙的作業(yè)，權(quán)供三溪中學(xué)，樂昌二中老同學(xué)們茶余飯后的一個話題吧。）</i> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>我從山中來（一）</b> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四十年前的1970春，國家正處于文革動亂期間，四十多位畢業(yè)于全國各大學(xué)的“老九”，被廣東省革委會統(tǒng)分至邊陲山區(qū)樂昌縣。（“臭老九”是人們當(dāng)年對參加過紅衛(wèi)兵的66,67,68屆大學(xué)生的戲虐之稱，與地，富，反，壞，右，走資派等同序列，排行第九。）我和畢業(yè)于北京體育大學(xué)的李建威，華南師范大學(xué)的莊志東三人被編在一組由樂昌縣革委發(fā)配到三溪，其他“老九”不論來自哪所大學(xué)哪號專業(yè)也一律分組安置于云巖，秀水，梅花，沙坪，白石，慶云等樂昌北片山區(qū)鎮(zhèn)。老九們肩負(fù)的任務(wù)是“把高中辦到貧下中農(nóng)家門口”. 三溪如廣東伸入湖南的數(shù)十公里長的“半島”。當(dāng)年坪梅鐵路正在建設(shè)，坪石至三溪間沒有公路。人們從坪石進(jìn)三溪通常在水牛灣乘破舊的公交車至老坪石，再步行翻越長庚嶺―石村－車頭園到三溪，這條線路要走三十多公里山路，花上大半天；另一方案則是在水牛灣乘車至湖南梅田，再步行翻越丫峼嶺，走十多公里山路便可到三溪，后一方案顯然較輕松些。時任三溪教辦主任，三溪中學(xué)校長鐘家珠老師率鄺正芳，鄺國校，鄺土芳等幾位在讀初中學(xué)生長途跋涉到水牛灣教工之家迎接我們，帶領(lǐng)我們繞梅田進(jìn)三溪。除了莊志東有文士風(fēng)范多帶了一把老男傘當(dāng)拐杖，我們的行裝僅有背包，腳蹬解放鞋。受過國家多年教育又經(jīng)兩年解放軍再教育的超強磨煉，幾十里山路在體能上還真難不倒我們，但沿途偶爾聽到山民的話語“Beidei for?”, “Xeager?”……這是何方語種？竟比拉丁語還難懂！環(huán)顧四周逶迤連綿的群山，在彷徨茫然中，毛主席的警句“倒退是沒有出路的”，忽然從李建威的嘴巴沖口而出，懷著“老九”的思想境界和幽默感讓三位繼續(xù)沿著崎嶇山路前行。還有部分行李，例如我們在大學(xué)多年攻讀的主要專業(yè)書籍和筆記仍放在水牛灣，我們這些笨重寶貝，只能托供銷社坪石轉(zhuǎn)運站數(shù)月后由水路放筏拉到三溪。</p><p class="ql-block"> 在三溪坪的學(xué)校安頓后，莊志東，李建威跟隨教辦主任到各山村小學(xué)調(diào)研，我則受公社革委之命，與在讀初二的何洪亮同學(xué)及石村熊老叔（熊日香她爸）赴九峰取經(jīng)研制農(nóng)藥“701”。這是一種作物生長激素。當(dāng)年階級斗爭，生產(chǎn)斗爭，科學(xué)實驗被稱“三大革命”，因“701”作為群眾性科學(xué)實驗在農(nóng)業(yè)的一個突出項目，被視為政治任務(wù)。帶了菌種返回后，在三溪墟的一舊房子，掛上塑料薄膜，噴灑消毒水，燒上小碳盆便成了育種室和制藥間；從公社農(nóng)具廠，糧所，供銷社挖來木糠，谷糠，馬鈴薯，空玻璃瓶等作生產(chǎn)原材料；另還劃撥了小塊試驗基地；公社大隊還指派七，八位高小以上文化的青年民兵當(dāng)學(xué)員，如鄧管進(jìn)，鄺土耀，陳紀(jì)容，傅蘭英，鄺積燕等。研制“701”的伙伴們成為我認(rèn)知陌生的粵北山村的橋梁，初步感受到這片僻遠(yuǎn)土地的民情風(fēng)貌和不俗的氣質(zhì)。 這期間竟經(jīng)歷了三回險境：頭一回是在塑料薄膜接種室朦朦朧朧昏倒在地，被抬至公社衛(wèi)生所急救，原來是吸入接種室用于加溫的小碳盆散發(fā)的一氧化碳。第二回歷險是一天晚飯后從宿舍沿河去三溪墟的701作坊，發(fā)現(xiàn)沙灘有一團比巴掌大近兩斤的甲魚，我喜出望外攔腰抓起。不料被三溪墟的狗們緊追不捨，甲魚也彎過頭緊緊咬著我的手。邊走邊檢石頭應(yīng)對狗們，終于跑到三溪大隊部，還沒下班的大隊干部鄧天才等三下兩腳宰了甲魚，弄點青椒煮成了一盤美味。到相鄰的公社衛(wèi)生所找了一支“馮了性”跌打藥酒，加了點水，我們把盞干杯，全都相安無事。第三回險境是在某假日，獨自往梅田礦務(wù)局探老同學(xué)。正低頭沉思著走上一條碎石散亂的路段，忽見前面不到十步的石縫一條導(dǎo)火線正嗖嗖噴火，急忙轉(zhuǎn)身爬進(jìn)路溝。幾聲巨響飛沙走石后我才知誤闖進(jìn)正爆石施工的路段，而且沒注意也沒理會施工員，他們隔河隔山一直在搖旗吶喊拼命吹口哨。</p><p class="ql-block"> 70年秋，三溪中學(xué)同時迎來兩批高中學(xué)生，一批是三溪各初中升學(xué)而來的，另一批是在坪石“留學(xué)”讀高中回歸的三溪籍學(xué)生如 71屆鄧福元，鄧征月，羅繼光, 鄺國豪 ，鄺國忠，鄺江山，..... 這時，我被調(diào)回學(xué)校課堂。 隨之而來的日子是學(xué)習(xí)發(fā)揚延安精神，全校師生勤工儉學(xué)，半天上課半天干活。拉牛踩泥打磚蓋校舍；平整球場，刨木鋸板豎起新的籃球架；用石灰沙批蕩凹凸不平的墻壁，把坑坑哇哇的泥土地面敲打成硬地板。課室宿舍里，七手八腳，噼噼啪啪的場景至今記憶猶新。那些日子，李建威，譚樂昌等老師當(dāng)指揮兼師傅，不少曾協(xié)助家長在家蓋房子的大男孩，成了打磚鋸板，砌磚鋪瓦的高手。每周我們上山砍柴，割芒桿賣給供銷社，專款專用換來電線，光管，廣播器材…… 不到一年光景我們已把殘破如古道遺跡般的三溪學(xué)校舊貌換新顏 ，翻修成可容納四個年級七個全寄宿班級，玲瓏小巧的“三溪五.七中學(xué)”。那時課室宿舍的窗戶都還沒錢裝上玻璃，只能用塑料薄膜裝裱。但每當(dāng)夜幕降臨，熾白的燈光令這座小小的校園在方圓百里的邊區(qū)山鄉(xiāng)顯得分外矚目，仿如鑲嵌在黑藍(lán)色天鵝絨上一顆璀璨的明珠，令我們頗有點成就感。</p><p class="ql-block"> 在文革那些年校園例行設(shè)《革命大批判專欄》，張貼著教師們書寫的小字報。每期出版不到兩天，小字報竟不翼而飛，令人驚異，這可是“階級斗爭”？經(jīng)追查，原來是同學(xué)們把老師們寫的小字報撕去當(dāng)書法寶典加以臨摹。不少學(xué)生赤腳光膀上學(xué)讀書，舍不得花錢買小褂子和鞋子，卻出手大方地買大堆的練習(xí)本，工工整整地習(xí)字和做作業(yè)！孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度令我們刮目相看。</p><p class="ql-block"> 首次帶班進(jìn)山砍柴草時，心想這無非是力氣活，我二十五六的大老爺不可能輸給十來歲的娃娃。進(jìn)山后，我自個鉆進(jìn)一片林子，快刀砍亂麻，估摸著砍下的柴已夠分量打捆下山了。不料，筋疲力盡費了老大功夫，也沒能把柴捆扎好。學(xué)生們見狀急忙跑來，手把手為我作示范，用小灌木枝條，靈巧地把柴捆綁得結(jié)結(jié)實實。他們砍下柴的分量比我有過之而無不及，我不能不服了這些山娃子。</p><p class="ql-block"> 我們的價值觀本能地認(rèn)同“知識就是力量”，“知識改變命運”；我們的使命是實現(xiàn)當(dāng)年周恩來總理提出的實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的目標(biāo)。尊師重教的山區(qū)人民，如饑似渴刻苦求學(xué)的孩子們，讓我們切身感受到人民群眾的真正需要，并使我們甘冒政治風(fēng)險，蔑視當(dāng)年“四人幫”在教育領(lǐng)域炮制的，以“白卷英雄”為樣本的極左思潮和政策。憑借山高皇帝遠(yuǎn)的區(qū)位優(yōu)勢，不動聲息按我們自身的構(gòu)想，狠抓知識基礎(chǔ)和現(xiàn)代素質(zhì)教育。我們在沒有專業(yè)外語教師的條件下，頂風(fēng)堅持開設(shè)英語課，自行收集并用英語翻譯了《歌唱祖國》，《我愛北京天安門》，《北風(fēng)吹》等歌曲，開展英語歌舞，英文書法等課外活動。果然沒多久，我們獲得了一個保送外語學(xué)院的名額，何洪亮同學(xué)通過面試，脫穎而出，經(jīng)學(xué)院深造后被外交部委派出使非洲坦桑尼亞。</p><p class="ql-block"> 那些年我們把學(xué)校每天下午第一節(jié)規(guī)定為毛筆書法課，從何新洪校長到各科教師全部下班指導(dǎo)?！白譄o百日功”，接連數(shù)屆的學(xué)生幾乎人人都練就了一手好字，其中鄺國民，蕭紅英，陳社文等已顯現(xiàn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)水準(zhǔn)。這幾屆不少學(xué)生連畢業(yè)照都來不及拍，就被送縣市工作組培訓(xùn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，留公社大隊當(dāng)村官的更漫山遍野。除政治條件外，那些年能書會寫可是人們最重視的文化素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 文革期間的數(shù)理教科書稱為《工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》，我們超越當(dāng)時教材規(guī)限，堅持嚴(yán)格的知識教學(xué)和技能訓(xùn)練，如舉辦優(yōu)秀習(xí)作展覽；利用山區(qū)大量木材邊角料，指導(dǎo)學(xué)生手工制作了大批教具和模型，包括結(jié)構(gòu)復(fù)雜的航空航天和船艦?zāi)Ｐ?，水輪機等模型，通過模型制作強化學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)知及空間思維能力。時值興建三溪大橋，師生奉命參加建橋義務(wù)勞動。我以工地為課堂上數(shù)學(xué)課《二次函數(shù)與拋物拱橋》，指導(dǎo)學(xué)生用竹木精心制作了一架拱橋模型，后來這架模型被送市直到省的“教育革命成果展”；那些年，我們組織學(xué)生“專項勞動”，上山砍柴割芒賣給供銷社，所得收入專項做旅費，帶領(lǐng)學(xué)生們徒步走出深山，在水牛灣轉(zhuǎn)乘火車，參觀訪問縣府樂昌的棉紡廠，機床廠，造紙廠等。那時學(xué)生們看見坪石火車站的水龍頭也好奇地圍觀探究一番。無疑，這些教學(xué)實踐活動大大開闊了孩子們的視野，給他們以強烈的學(xué)習(xí)激勵。</p><p class="ql-block"> 隨著一批批輸送到軍營，大學(xué)，文教衛(wèi)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的畢業(yè)生，漸露頭角，三溪中學(xué)更名聲遠(yuǎn)播，許多非本土子弟翻山越嶺走進(jìn)三溪，憑沾親帶故或走后門擠到我校插班讀書。 據(jù)傳，我們“出位”的辦學(xué)行為，曾被某上級教育主管風(fēng)聞并貼上“鄧小平右傾翻案風(fēng)”標(biāo)簽，他們唆使學(xué)生要對我們進(jìn)行批斗，然而學(xué)生和家長們不為所動，使我們有幸逃過了政治上的一波劫難。我宿舍的書桌上，常有幾條來歷不明的紅薯。那些年教師口糧定額每月僅二十五斤。在學(xué)校廚房蒸飯時，只能自我克制在瓦缽里只下一小撮米，但有時我發(fā)現(xiàn)蒸出的米飯挺飽滿。是我不經(jīng)意多下了米嗎？直到近年，一位來訪的老學(xué)生才告知我們事情的真相。原來飯?zhí)弥蛋嗟耐瑢W(xué)注意我缽子里的米太少，擔(dān)心老師餓著，便悄悄地把各同學(xué)的米添加進(jìn)我的缽子里。該學(xué)生還敘述了這樣一樁趣事：當(dāng)年我們這伙新出爐的王老五也驚動了山村的大媽大嬸，穿針引線讓好些湘粵大姑娘到學(xué)校周邊窺探。同學(xué)們擔(dān)心老師被勾引走，班委會暗地組織同學(xué)們嚴(yán)加監(jiān)察，攔截并驅(qū)逐這些不速之客。</p><p class="ql-block"> 1972年中秋之夜，在宿舍偶爾觸碰了半導(dǎo)體收音機短波段某頻道，“這里是莫斯科廣播電臺”（時直中蘇交惡，是“反華電臺”），隨之播出一曲久違的草原民歌《敖包相會》（這曲文革列為“毒草”，該臺借這首歌挑撥中國人），“十五的月亮升上了天空喲，為甚么旁邊沒有云彩？……”在山村寂靜的月夜，樂曲顯得異常幽怨，蒼涼，令我不禁打了個寒噤。我并沒有放棄重返高等數(shù)學(xué)力學(xué)科研崗位的夢想，是三溪孩子們陪伴守護著我度過了初出茅廬，步入社會的一段青春歲月。1973年秋，我被調(diào)到坪石。這樣，我的74屆學(xué)生，一半在三溪，一半在坪石。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我從山中來（二）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1973年秋，我被調(diào)到樂昌二中（前稱“坪石鎮(zhèn)中學(xué)”）與先到這學(xué)校兩年的李建威合流。據(jù)規(guī)劃三溪高中部也將合并于坪石鎮(zhèn)。 樂昌二中，同樣是這里歷屆師生船運肩挑從老坪石搬遷到水牛灣靈石壩艱苦創(chuàng)業(yè)的成果。 到這學(xué)校頭幾年我曾任教化學(xué)課，那些日子，“四人幫”炮制的電影《決裂》，以“馬尾巴的功能”對基礎(chǔ)知識基本理論的教學(xué)和科研極盡污蔑嘲弄，學(xué)校難以安放一張平靜的書桌。為了讓孩子們腦瓜留下一點化學(xué)知識的痕跡，我把課本出現(xiàn)的元素符號全編成順口溜，第一首“氫是H 氧是O，氯元素寫Cl, SPC硫磷碳，Br,I, N溴碘氮。” ...... 那些日子把化學(xué)教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的重頭戲是便領(lǐng)帶學(xué)生到羅家渡，河豐的煤礦挖坭碳土，挑回學(xué)?；旌习彼l(fā)酵制成復(fù)合肥“腐殖酸銨” 。老師們帶班“教育學(xué)大寨”，在距校十多里的野豬沖校辦農(nóng)場及周邊山坡開荒種紅薯種花生；帶班整修校園，師生們用水泥，沙石把校道硬底化；從武江對岸的火車站挑煤渣鋪設(shè)了一條從校門到吊橋的“濱江走廊” 。這期間我還任學(xué)校農(nóng)機教練 ，帶著助手羅林貴同學(xué)，協(xié)助靈石壩的一位專業(yè)車手謝師傅，駕著學(xué)校唯一的“寶馬“—— 手扶拖拉機搬運煤渣；農(nóng)忙季節(jié)還被派到樂昌水稻產(chǎn)區(qū)北鄉(xiāng)，廊田維修電機和拖拉機。來到樂昌二中，除執(zhí)著固有理念和價值觀外，我身上多了點山野味，如抽土煙“喇叭筒”，喝米酒，吃辣椒，多了點對山鄉(xiāng)孩子的偏愛。</p><p class="ql-block"> 七十年代中后期，樂昌二中，已聚集著大批山區(qū)教育的先驅(qū)者，以及十多位與我同期或先后被發(fā)配到樂昌的“老九”們（如陳顯錚，夏舜民，張誓紅，賴涌流，李建威，余福光，陳守仁，李遠(yuǎn)育，范志明，李榮城等 ），還有一批鋒芒漸露的教壇新秀。據(jù)本人了解，質(zhì)素如此強勢的教師團隊，在當(dāng)時省內(nèi)中學(xué)也是罕見的。我屬非師范科班生，在教師角色中只能算是“跟班”。除了在三溪闖蕩幾年的歷練外，我缺少教書育人必備的思想理論和知識結(jié)構(gòu)。我曾旁聽了各老教師的課，如林坤賢老師的數(shù)學(xué)課，唐仲生老師的物理課，段瑞燕老師的化學(xué)課，關(guān)紹華老師的語文課等，深為他們在教學(xué)過程的端莊教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)和有板有眼、規(guī)范條理的教學(xué)方法所折服。直到八十年代初，我還詫異每當(dāng)體育課或勞動課，何故總會有幾個女生請假，且理由含糊，當(dāng)時我毫不猶豫地批評她們“嬌氣”，或緊急召喚校醫(yī)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)年樂昌二中的教學(xué)設(shè)施異常簡陋，但教風(fēng)求實，讀書氛圍濃郁。校道旁各學(xué)生社團，各班的墻報，學(xué)科專欄異彩紛呈；課室里，一些班墻壁上掛著魯迅，巴金，高爾基，托爾斯泰，莎士比亞等肖像；另一些班則掛祖沖之，李四光，牛頓，羅蒙洛索夫，居里夫人，愛因斯坦。每年例行舉辦田徑運動會，文藝匯演，各班級的競技熱火朝天。利用學(xué)校場地和得天獨厚的周邊山野，體育科李建威，鄺正芳，劉開榮，吳東琪等老師實施科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的刻苦頑強，曾令我校田徑運動的成績在縣、地傲視群雄，擁有劉桂云，呂衛(wèi)群，李新容，葉寶英等一批男女子省市級中學(xué)田徑高手，張軍同學(xué)的標(biāo)槍更揚威世界中學(xué)生運動會； 我校鄒靜美，余小華同學(xué)在樂昌被挑選擔(dān)任縣學(xué)生文藝匯演主持人，他們的氣質(zhì)風(fēng)采令全場驚呆，多架照相機的閃光燈閃爍不停；在縣市匯演節(jié)目中，江金蘭，溫燕歡等同學(xué)的歌舞《沂蒙頌》深深打動了見多識廣，眼光挑剔的縣府乃至韶關(guān)市的觀眾和評委。同學(xué)們成功的背后正是樂昌二中老師們精心和富于想象力的編導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 坪石鎮(zhèn)為粵北交通樞紐，是史上著名的移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)。樂昌二中的學(xué)生構(gòu)成居半是樂昌北片各山鄉(xiāng)農(nóng)民的孩子，另一半是工礦，鐵路， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的子弟。“遠(yuǎn)緣雜交，優(yōu)勢互補”，使樂二中的生源兼有敦厚，刻苦，樸實，活潑，精靈，傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具的品質(zhì)，相比許多構(gòu)成單一的城市或鄉(xiāng)村學(xué)校， 我校學(xué)生群體的優(yōu)勢是明顯的絕對的。雖然地處邊遠(yuǎn)，教育條件薄弱，孩子們受教育起點較低，但老師們深信孩子們的潛質(zhì)和可塑性，更自信自己的教育加工能力。除家長調(diào)動外，當(dāng)年樂昌二中教師沒有一家把子女送到縣市府的“重點中學(xué)”，相反地把不少遠(yuǎn)在省內(nèi)外親朋好友的孩子拉到身邊。這一來校園便形成一幅不尋常的圖景：課堂內(nèi)外兒女是學(xué)生，學(xué)生如兒女，師生情揉合著父母兒女情。老師家中的飯桌常見有一大圈的孩子，既有自家的，又有來自邊遠(yuǎn)山村趕不上學(xué)校飯?zhí)玫膶W(xué)生。此外，社會上尊師重教，家長與教師交往密切和諧。樂昌二中構(gòu)建的這種師生關(guān)系和家校關(guān)系，對教育的積極效應(yīng)不可低估。</p><p class="ql-block"> 隨著十年動亂的終結(jié)，撥亂反正。老驥伏櫪，志在千里，老教師迎來了事業(yè)生命的“第二春”；各位“老九”們春江水暖鴨先知，早已到中流擊水，大展宏圖。在國家恢復(fù)高考后，樂昌接連多年雄踞韶關(guān)地區(qū)高考龍虎榜首席。其中，樂昌二中發(fā)揮了她的鼎足之力。一不小心竟源源不斷把大批的“山仔”“山妹”送上北大，清華，北師大，人大，交大，中大，華工，政法，財大，軍隊院校...... 那些年山鄉(xiāng)人并未熱衷于上大學(xué)，人們更迫切于“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，吃國家糧，解決貧困與溫飽。因此不少畢業(yè)生首選到廠礦，特別是國有企業(yè)，或報讀能較快安排工作的中專及技工學(xué)校，這些機會當(dāng)年在國有廠礦星羅棋布粵北三線還是較多的。那些年學(xué)校也遠(yuǎn)沒施行如當(dāng)今昏天黑地的應(yīng)試教育，否則樂昌二中的高考升學(xué)率必然還要翻幾番。1980前后三溪中學(xué)，樂二中的畢業(yè)生更把握了先機，大量活躍在改革開放的前沿。許多直接參與了深圳，珠海等經(jīng)濟特區(qū)的開創(chuàng)，參與了珠三角的發(fā)展。在城鄉(xiāng)各戰(zhàn)線，同學(xué)們展示了超卓的素質(zhì)，成為各崗位上的中流砥柱。</p><p class="ql-block"> 三溪中學(xué)，樂昌二中深為她的學(xué)生們驕傲，而反之，位于邊陲山區(qū)，曾經(jīng)簡陋得不忍卒目的學(xué)校，也成為歷屆學(xué)生魂牽夢繞，無法忘懷的搖籃。我也有同感，不會忘卻那段激情燃燒的歲月。在人群中我常大言不慚地自稱：“我從山中來！”</p>