<p class="ql-block">作者：謝良民，湖北省黃岡市思源實驗學(xué)校數(shù)學(xué)教師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">師者如光照遠行</b></p><p class="ql-block">“又是一個把你雙眼點燃的七月，又是一個把你心靈點燃的七月……”，暑氣蒸騰，萬物蔥蘢，稻浪翻涌。山鷹組合的歌聲在歸途中律動，我的心也如振翅的鳥兒，飛向遠方。</p><p class="ql-block">回家看看，這是行者永恒的夢。金鋪中學(xué)，這是家鄉(xiāng)農(nóng)村子弟夢想啟航的母校，亦是我青春的起點。數(shù)位國家頂級科學(xué)家曾踏足于此，教育部和聯(lián)合國教科文組織官員也曾親臨視察，“全國科普工作先進集體”“全國‘科創(chuàng)筑夢助力雙減’優(yōu)秀單位”榮譽熠熠生輝。它如同一位閱盡百年滄桑的老者，沉穩(wěn)內(nèi)斂，光華自蘊。聽聞榮軍老師說，母校又添新彩——“大別山世界地質(zhì)公園英山科普館”落成，便一直心向往之。方向盤一轉(zhuǎn)，車子便駛?cè)肓宋骱又疄I的校園，蟬鳴陣陣，梧桐葳蕤。</p><p class="ql-block">行走校園，院士墻、勸學(xué)墻、東湖論壇成果墻、氣象站、航天模型、太空種子種植園，科技館、陳列館……尤其是那嶄新的“大別山世界地質(zhì)公園英山科普館”，共同構(gòu)筑起硬核的校園科普矩陣，處處閃耀著智慧與探索的光芒。“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”，這輝煌景象，深深烙刻著榮軍老師執(zhí)著的足跡。十年科普路，他帶領(lǐng)同仁深耕、培育、收獲，樂此不疲。</p><p class="ql-block">“榮軍老師”，是同事們的昵稱，無論年長年少，透著親切與敬重，常讓我聯(lián)想到“小平同志”稱謂中蘊含的情誼。</p><p class="ql-block">他是我讀初中時的老師，雖未直接授業(yè)，但緣分早已結(jié)下。當(dāng)年錄取師范，學(xué)校派他護送我們進城體檢。一位王姓同學(xué)因家貧，近萬元學(xué)費無從籌措。農(nóng)家子弟跳出“農(nóng)門”的機會何其珍貴！榮軍老師心急如焚，奔走于村鎮(zhèn)，走訪鄉(xiāng)鄰，竭力為其籌款。三十年前，家家生計艱難，最終事未成。每每提及，他仍遺憾不已。然而，那個急公好義、奔走呼吁的身影，已深深鐫刻在我心底。</p><p class="ql-block">“長大后我就成了你”。師范畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)，有幸和榮軍老師成為同事，共育桃李已有二十余年。我們同屬相，他年長我一輪，亦師亦友?！敖煺叱唷保δ咳?，得益于他，我業(yè)務(wù)精進迅速，很快贏得了認(rèn)可。</p><p class="ql-block">榮軍老師教學(xué)精湛，其主講的優(yōu)質(zhì)課曾獲全國獎項，早早晉升為中學(xué)高級教師。三十多歲時，他便擔(dān)任主管教學(xué)的副校長、黨支部書記。近年因體制調(diào)整，卸任副支書；又聞校區(qū)支部不再設(shè)此崗位，他便安然回歸起點，成為一名普通教師。按常理，他本有機會走得更遠，卻選擇在這片熱土上“兜圈圈”，如同一種“逆生長”。幸而榮軍老師淡泊名利，歲月磨礪，他早已是聲名遠播的省特級教師，實至名歸。</p><p class="ql-block">榮軍老師倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，知行合一。洞察留守學(xué)生教育的“真問題”，他申報省“十一五”科研課題——農(nóng)村弱勢群體（留守兒童）問題研究，帶領(lǐng)我們團隊進行了長達十五年不間斷的“真研究”，近十年，又潛心致力于“農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升策略”課題研究。依托校友資源，他精心策劃，促成國家榮譽勛章獲得者黃旭華院士兩度造訪金鋪中學(xué)，開啟了鄉(xiāng)村學(xué)校迎來了大科學(xué)家的先河。他的赤誠，感動了院士，獲得了院士們的持續(xù)關(guān)注。張金麟、朱英富、嚴(yán)新平、樊明武等科技大咖紛至沓來?！靶挠泄饷?，必有遠芳”，校園科普之花越開越艷，“金鋪中學(xué)，學(xué)中鋪金”的美譽在小鎮(zhèn)內(nèi)外越加響亮。</p><p class="ql-block">榮軍老師為學(xué)以勤，待人以誠，履職以忠，既有謀事之識，又有辦事之才，更有成事之能?！吧锌啤睅熒破昭袑W(xué)，“為愛連線”微公益，疫情網(wǎng)課期間愛心大走訪，對接高校資源，促成核學(xué)會精準(zhǔn)幫扶……每一次活動他都是核心策劃者與組織者。在活動中打磨教師隊伍，以言傳身教作傳承，正如他常言：</p><p class="ql-block"><b>“讓這些有意義的事用得好，留得住，傳得下！”</b></p><p class="ql-block">榮軍老師是播火者，亦是宣講者。<b>“科普的影響力是講故事講出來的”，</b>語氣中滿是自豪。留守兒童教育的經(jīng)驗，從全市現(xiàn)場會講到了合肥的全國會場；“黨建+科普”的模式，從鄉(xiāng)村學(xué)校講到了省城武漢，講到鄂爾多斯科學(xué)教育論壇和教育部；帶山里娃追“星”（科學(xué)家）的故事，講到“東湖論壇”……講著講著，“中國最小的科技館”“張金麟院士陳列館”“大別山地質(zhì)科普館”“氣象站”相繼從構(gòu)想照進現(xiàn)實，落地生根，聲名遠播，扮靚了山村的校園。</p><p class="ql-block">“志在千秋，百年恰似少年”。往事歷歷，當(dāng)年共同策劃的科普活動，常常被人們提及，當(dāng)年的“科學(xué)少年”成長為科技棟梁，每每念及，心潮依舊澎湃。</p><p class="ql-block">“弱水三千，吾只取其一瓢”，我們曾如此執(zhí)著；“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過”，我們曾如此互勵；“功成不必在我，功成必定有我”，我們曾如此慰藉。他深耕鄉(xiāng)村教育三十七載，我有幸陪同二十秋。那些年，那些人，那些事被時光銘記，被鄉(xiāng)梓傳頌，讓我深深確信這份堅守與耕耘的意義。</p><p class="ql-block">三十余載春秋，老師們來了又走，走了又來，一茬接一茬，陳老師就像大別山麓的一株映山紅，生在何處，根就扎在何處。在堅守中創(chuàng)新，將論文寫在山區(qū)教育的大地上。曾在此工作過的老師提及他，都會心一笑，豎起大拇指：“榮軍老師，我認(rèn)識他！”繼而自豪地說聲：“我們共事過！” </p><p class="ql-block">師者如光，微以致遠。榮軍老師，感恩有您。此刻方知，那間教室放飛的是雛鷹，守巢的是不滅的燈塔；那塊黑板刻下的是星軌，擦去的是浮塵與功利；那支粉筆繪就的是未來，灑落的是心血與汗滴；那個講臺托舉的是希望，奉獻的是整個自己！</p><p class="ql-block">“又是一個把你青春點燃的七月，又是一個把你夢想點燃的七月……”，歌聲婉轉(zhuǎn)，激越如初，在七月的風(fēng)中回蕩。 </p><p class="ql-block">（文字：謝良民，湖北黃岡思源實驗學(xué)校數(shù)學(xué)教師；圖片：來自網(wǎng)絡(luò)） </p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/2njZiJlkhQaCCtXgkVETPw" target="_blank">《師者如光照遠行》請點擊藍字閱讀原文 </a></p> <p class="ql-block">（作者公眾號）</p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5ff0pc99" target="_blank">追光引路人</a></p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5f5fiupr" target="_blank">劉朵薇：在科學(xué)的星光下成長</a></p>