<p class="ql-block"> 在數(shù)字化浪潮席卷教育的今天，如何利用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)洞察學(xué)情、設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力。安徽省“國(guó)培計(jì)劃”數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)8月14日推出《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課程》和《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的幼兒個(gè)性化評(píng)價(jià)》，助力教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)因材施教的智慧教育轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"> 專家報(bào)告</p><p class="ql-block"> 《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》</p><p class="ql-block"> 高支娟老師一開場(chǎng)她便拋出一連串陷入沉思的問題：“人工智能時(shí)代教育何為呢？為誰賦能？如何賦能？應(yīng)用應(yīng)該覆蓋哪些場(chǎng)景呢？引導(dǎo)學(xué)員們從時(shí)代視角審視教育變革。了解教育需要"賦能"的核心原因——不是為了追逐技術(shù)潮流，而是為了讓教師擁有更高效的工具，去讀懂每個(gè)孩子的獨(dú)特性。</p> <p class="ql-block"> 課程中最讓人眼前一亮的，是高老師詳解"如何用大模型設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用"。原來，那些看似復(fù)雜的AI大模型，能成為幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的"貼心助手"。更妙的是，大模型能幫我們捕捉教學(xué)中的"隱藏需求"。讓教學(xué)設(shè)計(jì)跳出"經(jīng)驗(yàn)主義"，更科學(xué)、更精準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家報(bào)告</p><p class="ql-block"> 《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的幼兒個(gè)性化評(píng)價(jià)》</p><p class="ql-block"> 閔耀成老師在分享中著重指出，人工智能為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的幼兒個(gè)性化評(píng)價(jià)提供了前所未有的新可能，也分享了許多前沿且實(shí)用的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 閔老師指出，在數(shù)字化時(shí)代，幼兒個(gè)性化評(píng)價(jià)的素材來源借助圖像識(shí)別、語音識(shí)別、自然語言處理等人工智能技術(shù)，我們可以對(duì)這些數(shù)字化素材進(jìn)行更高效、更深入的分析。通過先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析算法，人工智能能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘與分析，精準(zhǔn)判斷幼兒在不同領(lǐng)域的發(fā)展水平和潛力。</p> <p class="ql-block"> 在互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家積極參與，通過思想的碰撞與交流，我們不僅對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的幼兒個(gè)性化評(píng)價(jià)有了更深刻的理解，也獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)字素養(yǎng)的提升已成為幼兒教育教師不可或缺的能力。在未來的工作中為每個(gè)幼兒的全面發(fā)展提供更精準(zhǔn)、更貼心的支持。</p>