以學(xué)促思??以思提質(zhì) ?（教師暑期培訓(xùn)心得②）夏之梅 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??凝煉五福文化??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??創(chuàng)辦最美教育??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??打造精品品牌??</b></p> 教師培訓(xùn)心得分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“崗位大練兵”暑期培訓(xùn)心得</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——馬 瑩 老師</b></p><p class="ql-block"><b>非常榮幸能成為南山五福堂外國(guó)語學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員。為期11天的崗前培訓(xùn)，為我叩開了從大學(xué)校園走向真實(shí)教育實(shí)踐的大門。本次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，既有理論的引領(lǐng)，也有實(shí)踐的浸潤(rùn)，更有優(yōu)秀前輩的榜樣示范。通過本次培訓(xùn)，我對(duì)南山五福堂外國(guó)語學(xué)校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)、規(guī)章制度以及教師的職責(zé)與使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，初步完成了從學(xué)生到教師的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變，為即將開始的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b>首先，我的教學(xué)基本功與核心素養(yǎng)顯著提升：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1.學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐：</b><b> 我聆聽了學(xué)科骨干教師的示范課，學(xué)習(xí)了新課標(biāo)解讀、核心素養(yǎng)落實(shí)、本學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)重難點(diǎn)把握技巧。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2.備課、上課、聽課、評(píng)課技巧：</b><b> 重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何高效備課（學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)設(shè)計(jì)）、課堂組織與管理策略、多元評(píng)價(jià)方法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3.模擬課堂/片段教學(xué)實(shí)踐：</b><b>我參與了實(shí)踐演練（試講活動(dòng)），在前輩們的指導(dǎo)下進(jìn)行了教學(xué)嘗試與反思。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【收獲】：從理論到實(shí)踐的初步連接，基本掌握了教學(xué)流程核心環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)、精進(jìn)技能的必要性。</b></p><p class="ql-block"><b>其次，在思想層面，我也學(xué)到了很多感悟與深刻體會(huì)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 使命與擔(dān)當(dāng)：</b><b>從優(yōu)秀教師的分享和學(xué)校期望中，我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的神圣與偉大，這份工作不僅關(guān)乎知識(shí)傳授，更承載著塑造生命、引領(lǐng)未來的重任。“用心做教育，用愛育人才”成為我內(nèi)心堅(jiān)定的信念。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 實(shí)踐出真知：</b><b>認(rèn)識(shí)到從教育理論到真實(shí)課堂之間還存在巨大鴻溝。本次培訓(xùn)是我從理論學(xué)習(xí)者向?qū)嵺`工作者邁出的關(guān)鍵一步， 持續(xù)的反思性實(shí)踐將是未來成長(zhǎng)的關(guān)鍵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. “五福堂”特色：</b><b> 對(duì)學(xué)校特色和 “五福”文化 的育人模式有了更直觀的理解和認(rèn)同，渴望在未來的工作中成為學(xué)校特色發(fā)展的踐行者。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存：</b><b> 深刻理解新教師角色轉(zhuǎn)變過程的艱巨性（如：經(jīng)驗(yàn)的缺乏、課堂管理的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)溝通的壓力等），但也看到了在學(xué)校良好平臺(tái)和支持體系下快速成長(zhǎng)的機(jī)遇，充滿了迎接挑戰(zhàn)、追求卓越的斗志。</b></p><p class="ql-block"><b>再次，我個(gè)人的反思與提升方向 ：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉：</b><b>盡快將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于真實(shí)課堂，在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、反思、改進(jìn)，提升課堂掌控力和教學(xué)實(shí)效性。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 深化理論學(xué)習(xí)：</b><b>針對(duì)自己學(xué)科和班主任崗位中存在的知識(shí)短板，持續(xù)鉆研新課標(biāo)、教學(xué)法、教育心理學(xué)、班級(jí)管理理論等。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. 提升溝通能力：</b><b>積極主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事、教研組長(zhǎng)、前輩學(xué)習(xí)他們處理問題的智慧；同時(shí)，有意識(shí)地練習(xí)與不同性格、背景的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 強(qiáng)化心理調(diào)適：</b><b>認(rèn)識(shí)到工作壓力是常態(tài)，將積極學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)和壓力管理的方法，保持積極樂觀的心態(tài)和持續(xù)的工作熱情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">5. 深入理解學(xué)生：</b><b>盡快熟悉所教班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">【我對(duì)自己的未來規(guī)劃】：揚(yáng)帆起航，砥礪前行</b></p><p class="ql-block"><b>這11天充實(shí)的崗前培訓(xùn)，是南山五福堂外國(guó)語學(xué)校送給我們新教師最珍貴的“啟航禮”。它不僅賦予了我知識(shí)和技能，更點(diǎn)燃了我內(nèi)心的教育理想之火。站在新的人生起點(diǎn)，我滿懷感恩與憧憬。</b></p><p class="ql-block"><b>在此，我鄭重承諾：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 堅(jiān)定理想信念，傳承“五福”精神：</b><b>忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，將南山五福堂外國(guó)語學(xué)校的優(yōu)秀文化和“五福”育人理念內(nèi)化于心、外化于行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 潛心教書育人，精進(jìn)專業(yè)能力：</b><b>以學(xué)生為中心，努力鉆研教學(xué)，用心上好每一堂課，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. 遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守師德底線：</b><b>嚴(yán)于律己，廉潔從教，做學(xué)生敬仰和信賴的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 融入學(xué)校團(tuán)隊(duì)，共建美好未來：</b><b>積極融入集體，虛心學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織！感謝每一位為我們傾囊相授的導(dǎo)師、前輩和工作人員！感謝一起學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的新同事們！未來的教育之路充滿挑戰(zhàn)也充滿希望，我已整裝待發(fā)，滿懷信心，期待在南山五福堂外國(guó)語學(xué)校這片沃土上，與各位同仁攜手并肩，用奮斗書寫無愧于時(shí)代、無愧于學(xué)校、無愧于學(xué)生的教育人生！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“崗位大練兵”暑期培訓(xùn)感悟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>——石磊老師</b></p><p class="ql-block"><b>蟬鳴的余韻還在校園里飄蕩，一場(chǎng)特殊的“開學(xué)”已悄然開啟。十二天的假期教師培訓(xùn)會(huì)，沒有冗長(zhǎng)的報(bào)告，卻像一場(chǎng)緊湊的實(shí)戰(zhàn)演練，試講的粉筆灰、競(jìng)選的話語聲、招生方案上的紅批注，交織成夏末最動(dòng)人的教育序曲。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教師試講環(huán)節(jié)是本次培訓(xùn)會(huì)的重頭戲。</b><b>在這一環(huán)節(jié)中，教師們紛紛登臺(tái)展示自己的教學(xué)風(fēng)采。試講內(nèi)容涵蓋了各學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，教師們通過生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)和深入淺出的講解，讓學(xué)生們受益匪淺。在試講環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)了以下亮點(diǎn)： 教師們對(duì)教材的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；教師們注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考；教師們的教學(xué)手段多樣化，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整；教師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">在班主任競(jìng)選環(huán)節(jié)，教師們積極參與，紛紛展示自己的班級(jí)管理理念和方法。</b><b>競(jìng)選過程中，教師們圍繞以下幾個(gè)方面展開：對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)和理解；班級(jí)管理目標(biāo)和計(jì)劃的制定；班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施；學(xué)生心理健康教育和德育工作；家校溝通與合作。競(jìng)選結(jié)果顯示，部分教師具備較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，能夠針對(duì)不同類型的學(xué)生制定合適的策略。但也有部分教師在這方面還有待提高。通過競(jìng)選，教師們對(duì)班級(jí)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">招生工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。</b><b>在本次培訓(xùn)會(huì)上，教師們就招生工作的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策進(jìn)行了深入探討。大家普遍認(rèn)為，招生工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品牌形象；加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果；優(yōu)化招生政策，吸引更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生；</b></p><p class="ql-block"><b>建立健全招生宣傳體系，提高招生宣傳效果；做好新生入學(xué)教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。</b></p><p class="ql-block"><b>本次培訓(xùn)會(huì)取得了以下亮點(diǎn)：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師們的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力得到了提升；教師們對(duì)招生工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的招生工作奠定了基礎(chǔ)；教師們積極參與，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍；培訓(xùn)會(huì)加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力，就像農(nóng)民在播種前總要磨亮鐮刀、翻新土地，我們這些教育者，也需要這樣的夏末時(shí)光，彼此打磨、相互溫暖。</b><b>這場(chǎng)培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的開始——當(dāng)新學(xué)期的鈴聲響起時(shí)，那些在培訓(xùn)里種下的種子，終將在課堂上、在教室里、在每一個(gè)與學(xué)生相遇的瞬間，長(zhǎng)成最繁茂的風(fēng)景。</b></p><p class="ql-block"><b>總之，本次假期教師培訓(xùn)會(huì)取得了圓滿成功，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">追憶往昔，展望未來</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b> ——?jiǎng)? 濤 老師</b></p><p class="ql-block">首先，感謝、感恩郭校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)過去幾年給予我的栽培、指導(dǎo)和關(guān)懷。時(shí)光如水，總是無言。兩年前，承蒙郭校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)的厚愛和信任，安排和任命我為七（1）班班主任。眨眼間，過去的兩學(xué)年已然結(jié)束，追夢(mèng)一班也即將迎來美麗的畢業(yè)之旅！<b style="color:rgb(237, 35, 8);">回顧過往兩學(xué)年難忘的班主任工作歷程，我們有聲有色、有笑有淚、有花有果、有成有?。挥行老?、有收獲，也有挑戰(zhàn)；有付出、有經(jīng)驗(yàn)，也有遺憾。</b></p><p class="ql-block">回顧自己五年班主任生涯（東莞學(xué)校三年，南山外校兩年）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我從青澀到入門，從入門到一定成熟，個(gè)中況味，內(nèi)心自知。特別是在南山外校過去兩年班主任經(jīng)歷，收獲頗多，感悟不菲。如今，我早已過而立之年，生活讓我對(duì)人生、對(duì)教育、對(duì)成長(zhǎng)有了新的體悟。面對(duì)幾個(gè)不太聽話的孩子，我丟掉了無端憤怒，選擇了克制冷靜；丟掉了呵斥指責(zé)，選擇了說服勸導(dǎo)。因?yàn)槲仪宄?，不同的選擇，會(huì)帶來截然不同的教育效果。理性教育，愛的教育，這永遠(yuǎn)是我不懈追求的教育信條。下面主要回顧一下在南外兩年班主任歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【第一篇章】?jī)赡陙淼淖窇?lt;/b></p><p class="ql-block">細(xì)細(xì)想來，在孩子們求學(xué)的路上，他們與老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與父母相處的時(shí)間。老師的一言一行時(shí)刻都在影響著他們。當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，我看他們就像看到我的孩子一樣親切、可愛。特別是在孩子們的慢慢成長(zhǎng)過程中，他們每天都能帶給我許多不一樣的好心情，這影響著我對(duì)孩子們的看法，也點(diǎn)燃了我對(duì)班主任工作的激情，還讓我從過去處理問題的不成熟中逐漸走了出來。</p><p class="ql-block">作為班主任，我?guī)缀趺總€(gè)課間都要到班級(jí)看一看。其實(shí)，我心里明白我不僅僅是看他們，而是想他們！我想每天送給他們微笑，再看到他們微笑。然后，我微笑著心滿意足地回到辦公室。天長(zhǎng)日久，我將這種探視竟變成了一種聽到鈴聲后就立即起身的本能。</p><p class="ql-block">慢慢地我發(fā)現(xiàn)我變了，變得不再那么沉悶，不再那么急躁。即使是在班級(jí)大聲呵斥學(xué)生，我也絕不再說一句過分的話語。凡事只需要點(diǎn)到為止，甚至只需一個(gè)眼神，他們就能領(lǐng)會(huì)這其中的深意。我想，這種領(lǐng)會(huì)應(yīng)該就是夜以繼日的真心陪伴而形成的一種默契，也是學(xué)生給我最好的回報(bào)——他們漸漸的懂我！</p><p class="ql-block">過去兩年的時(shí)光里，孩子們從懵懂幼稚走向理性成熟，這一路除了家人、朋友的陪伴之外，更離不開老師的陪伴。這陪伴是付出，也是收獲；這陪伴有歡笑，也有淚水；這陪伴是過程，也是結(jié)果。兩年的守候，我不能陪他們走過千山萬水，不能陪他們時(shí)時(shí)刻刻，我只需要靜靜地陪在他們身邊，只需要用心做著日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只需和他們一起感受世界的冷暖，我便收獲了這世間最實(shí)在的幸福。</p><p class="ql-block">回首過往，我反思于自己當(dāng)初處理一些事情的不成熟……</p><p class="ql-block">諸如有學(xué)生出現(xiàn)對(duì)異性向往或“早戀”傾向、學(xué)生心理狀況、學(xué)生間發(fā)生矛盾等情況，待發(fā)現(xiàn)后，尚未以非常智慧的方式給予處理，而是以比較空洞的說教和家訪來處理，但效果不是很好。當(dāng)郭校長(zhǎng)給予指導(dǎo)，提出要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等方案時(shí)，我才想到較為理想的處理方案。</p><p class="ql-block">每當(dāng)想起班級(jí)管理中出現(xiàn)的一些情況，我內(nèi)心總是泛起陣陣漣漪。也從這些經(jīng)歷中感悟和學(xué)習(xí)了很多。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在南外兩年的班主任經(jīng)歷讓我深深地感悟到教育孩子從來都不是一蹴而就的，陪伴孩子的成長(zhǎng)過程，我也在成長(zhǎng)；而作為老師，我們應(yīng)該選擇相信學(xué)生，尊重學(xué)生，心平氣和，靜待花開……</b></p><p class="ql-block">2024年7月2日、2025年6月27日，追夢(mèng)一班孩子迎來了暑假。學(xué)生放假后的一段時(shí)間，我每天都會(huì)到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看。曾喧囂的教學(xué)樓空無一人，我曾經(jīng)因有些孩子的頑皮盼著他們快點(diǎn)放暑假。而當(dāng)他們放暑假了，我卻變得魂不守舍……我想他們，他們也想我，真的！他們離開的那天晚上，我坐在男生宿舍門前，望著以前他們走過的臺(tái)階靜靜的發(fā)呆，我默默地回憶著那些快樂的時(shí)光。</p><p class="ql-block">2024年9月，追夢(mèng)一班的孩子如期返校，2025年9月也即將來臨，孩子們也即將迎來美麗的畢業(yè)班之旅。我一直沉浸在對(duì)他們的牽掛之中至此，非常期待著再次看到他們洋溢著笑容的臉龐。</p><p class="ql-block">今年期末考試在7月前已經(jīng)結(jié)束。在7月里，為貫徹落實(shí)學(xué)?！叭f家訪”“一個(gè)都不能少”“高關(guān)懷”的教育理念和政策要求，同時(shí)為了招生宣傳，更是為了跟一班的孩子們?cè)谑钇谥朴喚拍昙?jí)規(guī)劃和中考目標(biāo)，我利用學(xué)?；顒?dòng)之外的時(shí)間走訪了36個(gè)孩子。這輪家訪既讓我收獲了對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭更深一步的了解，也為班級(jí)評(píng)定工作找到了一桿公平稱，同時(shí)也更加堅(jiān)定了陪伴他們奔向畢業(yè)的信念！這輪家訪，也收獲了家長(zhǎng)們更大的信任和支持！ </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【第二篇章】九年級(jí)工作的展望</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">一、我應(yīng)扮演好“鼓動(dòng)師”的角色。</b></p><p class="ql-block">2026年6月，追夢(mèng)一班的孩子們將面臨人生第一大考場(chǎng)，思想情緒難免波動(dòng)較大，為此，應(yīng)及時(shí)撲捉中考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開始，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，尤其對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵(lì)他們的斗志顯得尤為重要。具體應(yīng)做到以下幾方面：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1．“鼓動(dòng)”的經(jīng)常性。</b></p><p class="ql-block">①我需要學(xué)會(huì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng)，給學(xué)生自信；當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng)，給他們擺正前進(jìn)的方向；模擬考試、調(diào)研考試前要鼓動(dòng)，增強(qiáng)士氣；考試分析后更要鼓氣，給他們力量。充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動(dòng)，使他們保持著思想上的積極，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)；②根據(jù)不同層次學(xué)生的情況給每個(gè)學(xué)生制訂規(guī)劃和中考目標(biāo)，一生一冊(cè)。并時(shí)時(shí)對(duì)他們“鼓動(dòng)”，營(yíng)造起畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。</b></p><p class="ql-block">九年級(jí)學(xué)生的潛在力很大，當(dāng)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng)，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游”，爭(zhēng)取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試暫時(shí)失利而消極時(shí)，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色</b></p><p class="ql-block"> 九年級(jí)學(xué)生正處青春期，情緒不穩(wěn)定，人生觀，價(jià)值觀尚未定性，再加上面臨中考，學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，容易形成考前“綜合癥”。因此，我應(yīng)據(jù)情因勢(shì)利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生。</b></p><p class="ql-block">“物竟天擇，適者生存”。在生活學(xué)習(xí)乃至以后的工作中面對(duì)逆境和挫折要敢于竟?fàn)?，敢于挑?zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，給自己正確定位。</b></p><p class="ql-block">既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會(huì)有更大的發(fā)展空間。相信明天的太陽會(huì)非常燦爛。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．教會(huì)學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法。</b></p><p class="ql-block">良好的心理素質(zhì)是中考考生運(yùn)籌帷幄和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件，只有當(dāng)好了“心理醫(yī)生”，既幫助學(xué)生平穩(wěn)順利度過青春期的“困惑”，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">我應(yīng)要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級(jí)的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍。只有這樣，教師才能教得高興，學(xué)生才能學(xué)得盡興。為此，我平時(shí)要求學(xué)生尊重老師，認(rèn)真聽講，通過“愛老師”的活動(dòng)，拉近教師和學(xué)生的距離，讓教和學(xué)的雙邊活動(dòng)在融洽的氣氛中完成。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">畢業(yè)班的很多教育和管理工作需要家長(zhǎng)的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有時(shí)家長(zhǎng)不了解自己孩子的實(shí)際水平，對(duì)孩子的期望值過高，這不利于學(xué)生的發(fā)展。為此，我需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情全面掌握，使家長(zhǎng)真正了解自己的孩子，并主動(dòng)接納，使家庭成為考生最穩(wěn)定最溫暖的港灣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">4、 學(xué)習(xí)九年級(jí)班級(jí)工作的“藝術(shù)”</b></p><p class="ql-block">作為九年級(jí)畢業(yè)班的班主任，工作則更為復(fù)雜，更為艱辛，同時(shí)又極富創(chuàng)造性。為了收到更好的效果，需要我們更多繁而細(xì)的投入，更講究巧而妙的方式方法。多向毛校長(zhǎng)、九年級(jí)幾位優(yōu)秀班主任請(qǐng)教。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．講究“愛”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">作為班主任，對(duì)學(xué)生廣博無私的愛是最可貴的。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也容易消融。有愛才會(huì)傾注滿腔熱忱，才能扣開學(xué)生的心扉。成功的班主任都有一個(gè)共同的特征，那就是“熱愛學(xué)生，以情育人”。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．講究“信”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任的工作是“信”的工作，那就是講“信”，守“信”，立“信”，傳“信”。作為教育人，塑造人的班主任一定要講信用。自己辦不到的事情，決不能向?qū)W生承諾，一旦承諾，就要為自己說的話負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．講究“活”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任對(duì)學(xué)生要抓要管，但不能抓得太“緊”，管得太“死”。九年級(jí)學(xué)生待人處世都有了自己的方式方法，有些班務(wù)工作可大膽放手讓學(xué)生自己去完成，要信任他們，支持他們，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力。面對(duì)學(xué)生的過失，要做到“適人，適時(shí)，適度，適量”。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">4．講究“細(xì)”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任工作要細(xì)致無微，防微杜漸。班主任不僅要準(zhǔn)確了解分析學(xué)生的外部行為表現(xiàn)，而且要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，這就需要細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)。從“不起眼”的小事抓起，從最后一名學(xué)生抓起，在細(xì)微變化中看問題，在閑聊娛樂中探真情。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">5．講究“勤”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任的工作繁雜細(xì)蜜，這就要做到“五勤”。一是“手勤”，常寫談話記錄，多記班級(jí)管理得失的經(jīng)驗(yàn)，為開展工作積累資料。二是“腿勤”，常到班級(jí)走走看看，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解情況，便于跟學(xué)生溝通。三是“嘴勤”，多與學(xué)生談心，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，多強(qiáng)調(diào)，指點(diǎn)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)，以理服人。四是“眼勤”，多看書，多學(xué)習(xí)，增加見識(shí)來自我提高，自我完善，練好內(nèi)功才能得到學(xué)生的尊重。五是“腦勤”，遇事多動(dòng)腦思考，時(shí)時(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)上換位思考，慎重地處理問題。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五、班級(jí)工作中，努力做到公平公正。</b></p><p class="ql-block"><b>公者無私，平者不偏。作為教師，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一位學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到提高，都能成長(zhǎng)進(jìn)步，這才是教育的真正公平。學(xué)生們長(zhǎng)大后，他可能忘記了你的智慧，忘記了你的愛心，也可能忘記了你是一位充滿激情、充滿力量的教師。但是，他們最不能忘記的，是你對(duì)他們的公平和公正。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">【寫在最后】深情寄語</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;">堅(jiān)持才會(huì)有希望，付出方能有收獲。教師的力量何其綿微，但縱使你只是人間一束清輝，也要匯聚自己的力量，努力給學(xué)生送去十分的溫暖。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">在我的班級(jí)里，眼與眼的對(duì)望，就是心與心的互換，更是愛與愛的交流。付出愛，才能收獲愛！我愛著我的學(xué)生，我也收獲著學(xué)生的愛。付出愛是幸福的，收獲愛更是一種幸福。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">最后，祝愿追夢(mèng)一班的孩子們，待到金榜題名時(shí)，你在南外笑！</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b> 南山五福堂外國(guó)語學(xué)校</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?2025年8月</b></p> 南山外校2026屆九年級(jí)班主任風(fēng)采