<p class="ql-block"> 為深入貫徹《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段轉(zhuǎn)崗教師素養(yǎng)能力建設(shè)，積極有效開展教育教學(xué)，我市于8月16日-17日在永安市教師進(jìn)修學(xué)校五樓率先開展“2025年跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗教師素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)”。為參訓(xùn)的小學(xué)學(xué)段轉(zhuǎn)崗教師提供了專業(yè)、實(shí)用的指導(dǎo)，標(biāo)志著本次提升培訓(xùn)工作扎實(shí)開局。</p> 8月16日上午 <p class="ql-block"> 永安市教師進(jìn)修學(xué)校副校長賴承文以“談教師的教育權(quán)利——以班主任工作為例”為核心主題，不僅結(jié)合自身工作經(jīng)歷展開了通俗易懂的講解，還將與“課程教學(xué)”“課堂管理”等后續(xù)課程相銜接，構(gòu)建起能力提升的完整體系。培訓(xùn)期間，學(xué)員們專注聆聽賴副校長的講座，詳細(xì)記錄內(nèi)容，一上午的學(xué)習(xí)讓大家都感到收獲頗豐。相信轉(zhuǎn)崗教師們能更快適應(yīng)新角色，在新學(xué)段的崗位上從容展現(xiàn)自己的風(fēng)采。</p> 8月16日下午 <p class="ql-block"> 永安市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、高級教師羅錦霞老師與永安市燕江小學(xué)陳麗老師，兩位老師對于聚焦語文教學(xué)核心環(huán)節(jié)，開展“語文教師備課專題培訓(xùn)活動(dòng)”。在過程中，兩位老師分別從備課實(shí)踐與小初銜接視角，為即將步入新教學(xué)崗位的教師們傳經(jīng)送寶，明晰教學(xué)方向！</p> <p class="ql-block"> 首先，陳麗老師以《踐行課標(biāo)理念：語文要素螺旋進(jìn)階下的備課實(shí)踐》為題，結(jié)合新課標(biāo)與一年級教學(xué)實(shí)際，搭建了系統(tǒng)化備課框架，明確備課需緊扣四大環(huán)節(jié)：立足課標(biāo)定目標(biāo)、解構(gòu)教材明意圖、依托任務(wù)群驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)、聚焦課后題細(xì)化學(xué)時(shí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 羅錦霞老師以《小初銜接的三重變革》為題，結(jié)合課標(biāo)，圍繞“核心素養(yǎng)”“總目標(biāo)”“學(xué)段要求”解讀新課標(biāo)，通過教學(xué)實(shí)例指導(dǎo)教材研讀、目標(biāo)設(shè)計(jì)及素養(yǎng)落地，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)需兼顧技能傳授與“立德樹人”。稱其解決了教學(xué)轉(zhuǎn)型困惑，助力后續(xù)教學(xué)。</p> 8月17日上午 <p class="ql-block"> 永安市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、高級教師江雪老師，結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)等核心內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)、方法策略及常見問題解答等方面展開深度分析，并引領(lǐng)學(xué)員們集思廣益，“頭腦風(fēng)暴”式的備課，梳理課堂教學(xué)的清晰思路奠定基礎(chǔ)。</p> 8月17日下午 <p class="ql-block"> 永安市骨干教師李世平老師圍繞教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)展開指導(dǎo)，借助集體備課、互動(dòng)交流等形式，幫助學(xué)員們提升教學(xué)能力。在分組設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，學(xué)員們很快進(jìn)入狀態(tài)，在相互探討與合作中，一份份教學(xué)設(shè)計(jì)的初步框架逐漸形成，每一處構(gòu)思都體現(xiàn)著落實(shí)教材解讀的用心，也都致力于讓課堂更高效、更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)的圓滿開展，為轉(zhuǎn)崗教師們搭建了學(xué)習(xí)交流的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。從教育理念的深化到教學(xué)技能的實(shí)操，從個(gè)體思考到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每一位參訓(xùn)教師都在充實(shí)的課程中汲取養(yǎng)分、積蓄力量。相信在未來的教學(xué)崗位上，轉(zhuǎn)崗教師們能將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)動(dòng)能，快速適應(yīng)新學(xué)段要求，以更專業(yè)的素養(yǎng)助力學(xué)生成長，為教育事業(yè)注入新的活力。</p>