<p class="ql-block ql-indent-1">為推動(dòng)《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》全面落地、精準(zhǔn)實(shí)施，提升保教實(shí)踐核心能力，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，灤州市教育局2025年暑期幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)于8月25日至26日在灤河實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)內(nèi)容緊扣幼小銜接、青年教師成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)教研等熱點(diǎn)話題，助力幼師隊(duì)伍進(jìn)階，為學(xué)前教育發(fā)展注入活力。參加此次培訓(xùn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：灤州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)葛立國(guó)；幼教研修部主任焦紅敏；職成辦主任李會(huì)斌。全市幼兒園園長(zhǎng)、教研員、保教主任以及公辦、民辦園教師，共600余人參與本次培訓(xùn)。</p> 高站位謀劃：錨定方向啟幕新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">8月25日，培訓(xùn)以一場(chǎng)簡(jiǎn)短而莊重的開班會(huì)議拉開帷幕。灤州市幼教研修部焦主任主持開場(chǎng)，點(diǎn)明本次培訓(xùn)聚焦幼小銜接難點(diǎn)突破、青年教師職業(yè)成長(zhǎng)、園本教研實(shí)效提升的核心目標(biāo)，鼓勵(lì)教師們以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">灤州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)葛立國(guó)親臨會(huì)場(chǎng)，并圍繞“教師性格對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)鍵影響”作動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要起點(diǎn)，而幼兒園教師的性格特質(zhì)，是決定教育溫度、影響幼兒成長(zhǎng)底色的核心因素。局長(zhǎng)指出，幼兒階段是人格養(yǎng)成、情感培育的關(guān)鍵期，教師的耐心、同理心、樂觀心態(tài)等性格特質(zhì)，不僅能為孩子構(gòu)建安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，更能潛移默化塑造其品格與行為習(xí)慣，是推動(dòng)幼教事業(yè)從“有質(zhì)量”向“高品質(zhì)”跨越的重要支撐，期望大家學(xué)思踐悟，推動(dòng)灤州學(xué)前教育再上新階。</p> 精準(zhǔn)化賦能：專業(yè)引領(lǐng)破解難題 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)首日，劉秀紅園長(zhǎng)以《學(xué)科邏輯與去小學(xué)化的雙向奔赴——學(xué)前教育法時(shí)代的主題教學(xué)新范式》為核心課程。深度解析學(xué)前教育法對(duì)主題教學(xué)的規(guī)范導(dǎo)向，梳理學(xué)科邏輯融入學(xué)前教育的實(shí)踐框架，構(gòu)建“去小學(xué)化”背景下主題教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容篩選與實(shí)施路徑，為教師精準(zhǔn)把握科學(xué)保教邊界提供理論支撐與實(shí)操模型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后續(xù)課程中，楊清青老師聚焦90后幼教職場(chǎng)生態(tài)，從影子式學(xué)習(xí)、融入式學(xué)習(xí)及慕強(qiáng)式學(xué)習(xí)等方面，打造適配新生代教師的職業(yè)成長(zhǎng)圖譜；韓美麗老師以26年一線育人經(jīng)驗(yàn)為基，提煉“愛成習(xí)慣，責(zé)化日?！睅熡谆?dòng)模式，詮釋教育情懷與專業(yè)責(zé)任的融合實(shí)踐；康春艷主任圍繞園本教研，采用自上而下和自下而上相結(jié)合的形式，確定園本教研內(nèi)容，明確階梯式教研形式；楊忱曄老師聚焦幼兒園體育教學(xué)，從課程設(shè)計(jì)與實(shí)施問題，到融合特色活動(dòng)和課程改進(jìn)措施，夯實(shí)教師體育課程開發(fā)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">次日培訓(xùn)直擊幼小銜接與領(lǐng)域教學(xué)痛點(diǎn)，緊扣學(xué)前教育法對(duì)“科學(xué)銜接”“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的核心要求，幫助教師掌握破解痛點(diǎn)的路徑方法。李金鳳主任針對(duì)幼小銜接語言薄弱環(huán)節(jié)，基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》構(gòu)建“前閱讀—前識(shí)字—前書寫”活動(dòng)開展的方法，拆解語言銜接斷層破解策略；徐聰聰老師以核心經(jīng)驗(yàn)為錨點(diǎn)，搭建幼兒園數(shù)學(xué)語言應(yīng)用和大班數(shù)學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐的橋梁，明晰數(shù)感培養(yǎng)、邏輯思維啟蒙的科學(xué)路徑，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育回歸兒童發(fā)展本質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)互動(dòng)氛圍濃厚、實(shí)效顯著。參訓(xùn)人員積極參與研討、答疑、案例互評(píng)交流，實(shí)現(xiàn)前沿教育理念與一線教學(xué)需求的精準(zhǔn)對(duì)接，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> 高質(zhì)量收官：聚心篤行夯實(shí)業(yè)務(wù) <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)結(jié)束后，幼教研修部焦紅敏主任做總結(jié)講話：首先，感謝劉秀紅總園長(zhǎng)等專家的傳經(jīng)送寶，要求各位參訓(xùn)學(xué)員立足實(shí)際、學(xué)以致用，肯定了這次暑期專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)所取得的成效。</p><p class="ql-block"> 她還對(duì)即將開始的新學(xué)期工作提出了要求：一是要求各位園長(zhǎng)守土盡責(zé)，做有思想、善創(chuàng)新、勇?lián)?dāng)?shù)摹耙粓@之長(zhǎng)”。明確提出各級(jí)各類幼兒園，要做好基礎(chǔ)基層基本工作；二是要求全體一線教師要以愛為底色，做善學(xué)習(xí)、態(tài)度正、勇爭(zhēng)先的“幼兒之師”，鼓勵(lì)大家積極參與2025年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。與此同時(shí)，與大家共同分享了葛立國(guó)局長(zhǎng)“今后灤州教育人要靠素質(zhì)立身、憑實(shí)力進(jìn)步，灤州教育系統(tǒng)要使?jié)撘?guī)則無處遁形，讓投機(jī)鉆營(yíng)者碰壁。讓埋頭苦干者出頭，讓有為者有位，吃苦者吃香”的講話精髓，極大鼓舞了與會(huì)廣大教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知者不惑，行者不懼，恒者必達(dá)。本次暑期培訓(xùn)，以熱點(diǎn)問題為錨，以實(shí)踐賦能為帆，為灤州市學(xué)前教育教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓大家在專業(yè)成長(zhǎng)的海洋中精準(zhǔn)導(dǎo)航、破浪前行。未來，這群幼教人將帶著所學(xué)所悟，把“幼小銜接的溫度、青年成長(zhǎng)的熱度、教研創(chuàng)新的深度” 融入課程，為孩子們編織更美好的學(xué)前教育圖景，也為灤州學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展書寫生動(dòng)注腳 。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：劉杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審簽：幼教研修部</p>