<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，近日，我縣教育局舉辦的“師德師風(fēng)整治年提升專題培訓(xùn)班”持續(xù)深入開展。今日上午，一場(chǎng)以 “借力經(jīng)典悅讀，助力師德修煉” 為主題的專題講座精彩開講，特邀正高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師、永州市冷水灘區(qū)教科研中心呂海龍老師傳經(jīng)送寶。</p> 名師引領(lǐng)，啟思導(dǎo)行 <p class="ql-block"> 呂海龍老師不僅是經(jīng)驗(yàn)豐富的教研專家，更是經(jīng)典閱讀的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。講座伊始，他以深厚的文化底蘊(yùn)和親切的講述風(fēng)格，迅速吸引了全場(chǎng)教師的注意力。他指出，經(jīng)典名著中蘊(yùn)藏著豐富的教育智慧與人格力量，是教師修身立德、潤(rùn)澤心靈的寶貴資源。</p> 內(nèi)容詳實(shí)，三重進(jìn)階 <p class="ql-block"> 本次講座提綱挈領(lǐng)，邏輯清晰，主要分為三大板塊：</p> <p class="ql-block"> 1. 悅讀哪些經(jīng)典名篇名著。</p> <p class="ql-block"> 呂老師系統(tǒng)梳理了中外教育經(jīng)典和人文名著，從《學(xué)記》《禮記》到《愛的教育》，從孔子、蘇霍姆林斯基到陶行知，他結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，推薦了一系列值得教師深度閱讀的經(jīng)典篇目，并強(qiáng)調(diào)“讀經(jīng)典就是與智者對(duì)話”。</p> <p class="ql-block"> 2. 如何悅讀經(jīng)典名著名篇。</p> <p class="ql-block"> 他提出“悅讀”重在“悅”，要帶著興趣、思考與共鳴去讀，而非功利化、任務(wù)化。呂老師分享了批注閱讀、比較閱讀、沉浸閱讀等多種方法，鼓勵(lì)教師們勤做筆記、樂(lè)于分享、堅(jiān)持反思，讓閱讀成為生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 3. 實(shí)現(xiàn)經(jīng)典悅讀與師德修煉的知行合一。</p> <p class="ql-block"> 呂老師以真實(shí)教育案例為依托，闡述如何從經(jīng)典中汲取師德的養(yǎng)分，做到內(nèi)化于心、外化于行。他強(qiáng)調(diào)，“師者，人之模范也”，教師應(yīng)在閱讀中錘煉品格，在實(shí)踐中踐行師德，真正做到“知行合一”。</p> 形式豐富，互動(dòng)熱烈 <p class="ql-block"> 講座過(guò)程中，呂老師不僅旁征博引、金句頻出，還穿插了案例剖析、經(jīng)典段落朗誦、小組討論等多種形式。學(xué)員們認(rèn)真聆聽、積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲。在分享環(huán)節(jié)，多位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，暢談閱讀與育人體會(huì)，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 下午，師德師風(fēng)整治年提升專題培訓(xùn)班迎來(lái)第二場(chǎng)重磅講座。本次主題為“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值與意義”，特邀廣西師范大學(xué)教授陳廣林擔(dān)任主講人，為全體學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)融貫古今、啟智潤(rùn)心的文化盛宴。</p> <p class="ql-block"> 陳廣林教授是傳統(tǒng)文化研究領(lǐng)域的資深學(xué)者，學(xué)術(shù)造詣深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。他從當(dāng)前社會(huì)文化背景出發(fā)，指出傳統(tǒng)文化并非塵封的歷史遺存，而是蘊(yùn)含民族智慧、倫理價(jià)值和生命力的精神源泉。他強(qiáng)調(diào)，教師作為文化傳播者，更應(yīng)主動(dòng)深入傳統(tǒng)、理解經(jīng)典，才能真正做到“以文化人”。</p> 內(nèi)容深刻，古今對(duì)話 <p class="ql-block"> 陳教授以問(wèn)題為導(dǎo)向，層層深入：</p><p class="ql-block"> ? 何為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？</p> <p class="ql-block"> 他從儒家“仁愛”、道家“自然”、墨家“兼愛”等思想切入，梳理中華文化的核心理念，并結(jié)合《論語(yǔ)》《孟子》《道德經(jīng)》等經(jīng)典名篇，闡釋其當(dāng)代教育啟示。</p> <p class="ql-block"> ? 傳統(tǒng)文化有何現(xiàn)代價(jià)值？</p> <p class="ql-block"> 陳教授列舉多個(gè)教育案例，說(shuō)明傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)學(xué)生人格、強(qiáng)化家國(guó)情懷、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面的重要作用。</p> <p class="ql-block"> ? 如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？</p> <p class="ql-block"> 新穎的方式讓學(xué)員親近傳統(tǒng)文化，如在語(yǔ)文、德育、藝術(shù)課程中融入古詩(shī)文、書法、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 講座中，陳教授不僅引經(jīng)據(jù)典、金句頻出，還穿插多位古代教育家的生平故事，如孔子因材施教、朱熹讀書六法等，令人印象深刻。</p> 學(xué)有所獲，潤(rùn)心篤行 <p class="ql-block"> 今天兩場(chǎng)講座既有理論高度，又有實(shí)踐深度。韋佳平副校長(zhǎng)就陳教授的講座發(fā)出感言：“傳承傳統(tǒng)文化任重道遠(yuǎn)，需踐行‘勤而行之’，憑‘滴水穿石’堅(jiān)持研讀、‘知行合一’躬身實(shí)踐。愿以國(guó)學(xué)為舟汲取力量，化為育人實(shí)踐，讓文化融教育血脈，助文化自信綻放光彩。”</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典如燈，照亮教育之路；師德如玉，潤(rùn)澤學(xué)子之心。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神根脈，更是師德修養(yǎng)的深厚土壤。讓我們以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷汲取傳統(tǒng)智慧，將其融入教育實(shí)踐，真正做到立德樹人、以文化人，共同推動(dòng)我縣教育事業(yè)邁向更高質(zhì)量的未來(lái)！</p> <p class="ql-block">圖片收集：唐杏豐 蔡芬娥</p><p class="ql-block">編輯：韋 靜 黃小寧</p><p class="ql-block">審核：屈俊猛 黃超 蒲方芝</p><p class="ql-block">??第六組全體成員??</p>