<p class="ql-block">盛夏終章，研訓(xùn)不輟。在暑假教師培訓(xùn)的尾聲，永平縣高平外國語學(xué)校以“班主任工作深耕”與“新學(xué)期教學(xué)籌備”為核心，開展系列專題活動，為教師賦能，為開學(xué)蓄力。從班主任育人智慧的碰撞，到教研組教學(xué)策略的研討，每一場活動都凝聚著教育者的初心與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">本場培訓(xùn)由黨總支書記李熙鵬主持，現(xiàn)場氛圍熱烈，干貨滿滿，為老師們搭建互學(xué)互鑒共促成長的平臺。</p> 一、班主任工作分享：解鎖育人金鑰匙 <p class="ql-block">六位經(jīng)驗豐富的班主任圍繞六大核心主題，結(jié)合帶班實例，分享班級管理與學(xué)生培養(yǎng)的“干貨”，為同行提供可借鑒、可落地的育人方案。</p> 1.《班主任如何提升班級成績》——楊曉丹 <p class="ql-block">聚焦“成績提升”核心，楊曉丹老師提出四維策略：聯(lián)動科任老師與課代表，打通課堂與課后管理閉環(huán)；建立個人評分獎懲機制，以正向激勵點燃學(xué)習(xí)動力；針對學(xué)生個體差異開展精準(zhǔn)輔導(dǎo)，不讓一人掉隊；營造“比學(xué)趕超”的班級學(xué)習(xí)氛圍，激活整體學(xué)習(xí)活力。</p> 2.《學(xué)困生與厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化》——李亦施 <p class="ql-block">以“溫暖轉(zhuǎn)化”為底色，李亦施老師分享三大路徑：通過每周點贊會、生日微慶典等儀式，構(gòu)建班級共同體，增強學(xué)生歸屬感；從建立信任、差異化教學(xué)到組建互助小組，多維度喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)；引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)實目標(biāo)，在實踐中涵養(yǎng)正向價值觀，讓轉(zhuǎn)化工作既有溫度又有實效。</p> 3.《學(xué)生心理問題識別與疏導(dǎo)》——李林玲 <p class="ql-block">化身“心靈守護者”，李林玲老師明確心理問題四大預(yù)警信號，分別是：情緒、行為、社交、學(xué)習(xí)，并給出具體應(yīng)對方法：巧用班級信息員、設(shè)立“解憂信箱”、開展心理測評、加強家校協(xié)同，幫助班主任及時發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)疏導(dǎo)，為學(xué)生心理健康保駕護航。</p> 4.《真誠才是必殺技》——陳姍妮 <p class="ql-block">秉持“嚴(yán)慈相濟”原則，陳姍妮老師拆解管理智慧：以嚴(yán)格制度規(guī)范行為，讓學(xué)生在規(guī)則中養(yǎng)成習(xí)慣；以真誠關(guān)懷貼近心靈，讓成長充滿溫度。她強調(diào)“嚴(yán)中有愛”——嚴(yán)厲是對成長的期許，“愛中有度”——溫柔不觸碰教育底線，平衡嚴(yán)與愛，筑牢學(xué)生成長基石。</p> 5.《新生好習(xí)慣的養(yǎng)成》馬星敏 <p class="ql-block">圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”關(guān)鍵期，馬星敏老師提出“以愛為基”的培養(yǎng)方法：班主任言傳身教，從自身做起、從小事抓起；營造好習(xí)慣氛圍，讓新生快速融入集體；關(guān)注個體差異，接納學(xué)生缺點、定制成長路徑，用耐心與愛心幫助新生養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。</p> 6.《班主任家校溝通經(jīng)驗交流》——喬琴潔 <p class="ql-block">聚焦“家校協(xié)同”，喬琴潔老師強調(diào)溝通藝術(shù)：針對不同類型家長調(diào)整溝通方式，用真誠傳遞教育理念，在雙向交流中找到教育共識，注重在溝通中及時反饋學(xué)生的進步與成長，增強家長對教育工作的信心，同時提醒教師保護自身、保持熱情，以家校合力托舉學(xué)生未來。</p> <p class="ql-block">在班主任工作經(jīng)驗分享專場尾聲，黨總支書記李熙鵬對六位老師的分享逐一進行客觀評價，既肯定了各位班主任在班級管理、學(xué)生培養(yǎng)中的創(chuàng)新實踐與深度思考，也結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)提出明確要求，為全體班主任的后續(xù)工作指明方向。李書記在總結(jié)中著重強調(diào)三大核心要點：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.堅守育人底線，以愛潤心；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.聚焦習(xí)慣培養(yǎng)，合力銜接；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.優(yōu)化家校溝通，面向全體。</span></p><p class="ql-block">“每一位老師都要充滿愛，用心去對待每一位學(xué)生”，李書記的總結(jié)話語質(zhì)樸卻有力，既是對班主任工作的殷切期望，也為學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡挠死砟钭⑷肓藴嘏咨钪w班主任以更飽滿的熱情、更專業(yè)的態(tài)度投身育人事業(yè)。</p> 二、教研與籌備：精耕教學(xué)“責(zé)任田” <p class="ql-block">班主任工作分享后，學(xué)校迅速轉(zhuǎn)入新學(xué)期教學(xué)籌備，以“精準(zhǔn)教研”與“細(xì)致準(zhǔn)備”確保開學(xué)即開課，開課即高效。</p> 1.教研組會議與備課組小集備 <p class="ql-block">初高中各教研組圍繞“教學(xué)重難點突破”“教研活動規(guī)劃”“學(xué)情適配策略”三大核心展開研討：</p><p class="ql-block"> ? 老師們結(jié)合過往教學(xué)實例，分享突破難點的實用方法，如數(shù)學(xué)組的“分層例題設(shè)計”、語文組的“情境化閱讀教學(xué)”；</p><p class="ql-block"> ? 備課組以“單元整體教學(xué)”為單位，細(xì)化教學(xué)進度、優(yōu)化評價方式，確保每一節(jié)課都貼合學(xué)生需求；</p><p class="ql-block"> ? 針對“初升高銜接”“新生適應(yīng)”等問題，跨年級組聯(lián)動討論，制定銜接教學(xué)方案，減少學(xué)生學(xué)習(xí)斷層。</p> 2.開學(xué)準(zhǔn)備工作 <p class="ql-block">各部門與教師同步推進開學(xué)籌備：</p><p class="ql-block"> ? 教學(xué)部門整理教材、教具，檢查多媒體設(shè)備，確保課堂硬件“零故障”；</p><p class="ql-block"> ? 班主任提前梳理班級名單，設(shè)計開學(xué)第一課內(nèi)容，準(zhǔn)備新生歡迎儀式；</p><p class="ql-block"> ? 后勤部門優(yōu)化校園環(huán)境，排查安全隱患，為師生營造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活空間。</p> 三、培訓(xùn)總結(jié)會：復(fù)盤培訓(xùn)明方向，凝心聚力啟新程 <p class="ql-block">暑假教師培訓(xùn)收官之際，李澤群校長主持召開總結(jié)會，對本次培訓(xùn)工作進行全面復(fù)盤與深度部署，為新學(xué)期教育教學(xué)工作錨定航向。</p><p class="ql-block">會上，李校長首先對培訓(xùn)成果以及培訓(xùn)過程中全體教職工的積極態(tài)度給予充分肯定：一方面高度認(rèn)可班主任工作分享的實踐價值，認(rèn)為六位班主任的經(jīng)驗分享貼合實際、可學(xué)可用，為班級管理提供了鮮活范例；另一方面點贊各教研組研討的務(wù)實成果，強調(diào)教研活動緊扣教學(xué)重難點，為提升課堂質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)，并著重指出“育人”與“教學(xué)”并非孤立存在，需雙線并行、協(xié)同推進，才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">針對新學(xué)期工作，李校長明確三大核心重點：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 深化班級管理：以本次班主任分享的經(jīng)驗為抓手，推動班級管理方法的優(yōu)化與落地，讓優(yōu)質(zhì)育人智慧惠及更多班級；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2. 打造高效課堂：將教研研討形成的策略、方法融入日常教學(xué)，聚焦學(xué)情適配，提升課堂效率與教學(xué)質(zhì)量；</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 構(gòu)建三維成長體系：以家校協(xié)同為重要助力，串聯(lián)“學(xué)校-家庭-學(xué)生”三方力量，形成育人合力，為學(xué)生成長搭建更完善的支持平臺。</span></p><p class="ql-block">最后，李校長向全體教師發(fā)出號召，鼓勵大家將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實踐，以更飽滿的教育熱情、更專業(yè)的教學(xué)能力，積極投身新學(xué)期工作，共同書寫學(xué)校教育發(fā)展的新篇章。</p><p class="ql-block">從班主任的育人智慧，到教研組的教學(xué)深耕，此次暑假培訓(xùn)既是經(jīng)驗的傳承，也是創(chuàng)新的起點。未來，永平縣高平外國語學(xué)校的教師們將帶著培訓(xùn)所得，在教育路上步履不停，為學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展書寫新的精彩！</p> <p class="ql-block">編輯：陳善梅、馬亞榮</p><p class="ql-block">攝影：陳善梅</p><p class="ql-block">初審：楊蘇光</p><p class="ql-block">終審：李澤群</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">永平縣高平外國語學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年8月24日</p>