<h3> 處暑雨絲織曉煙，山城雅集省群賢。<br> 通苑學(xué)府風(fēng)光好，我輩同心探秘篇。<br> 師院課程精雕琢，班師服務(wù)意拳拳。<br> 專師高論驚四座，妙論如泉潤心田。</h3> <h3>處暑時節(jié)，微風(fēng)攜涼，瑞雨慶祥。2025年8月25日，為期三天的吉林省2025年“省培計劃”S4006——基礎(chǔ)教育成果獎申報能力提升培訓(xùn)在通化師范學(xué)院圓滿落下帷幕。來自全省各市縣教師進修學(xué)校及中小學(xué)的50名領(lǐng)導(dǎo)、教師齊聚于此，成功完成了一場充實而深刻的研修之旅。最后一天的四項日程更是將培訓(xùn)推向了高潮。</h3> <h3>一、傾囊點亮燈塔——深耕者的智慧啟迪</h3> <h3>躬耕教育34載的通化市第十三中學(xué)趙春燕老師帶來了一場干貨滿滿的講座——《基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎選題，追問，凝練》。在講座中，趙春燕老師將自己多年來在教育領(lǐng)域摸爬滾打的寶貴經(jīng)驗毫無保留地分享出來。她從實際案例出發(fā)，深入剖析如何在日常教學(xué)中敏銳捕捉具有價值的選題方向，通過不斷追問教學(xué)中的痛點與難點，挖掘出成果的深度與內(nèi)涵。她的講述就像一盞明燈，為在場教師在迷茫的選題之路上照亮方向，讓大家明白好的選題是成果的基石，而深度的追問與凝練則是成果綻放光芒的關(guān)鍵。</h3> <h3>二、引領(lǐng)夯實根基——權(quán)威視角下的實踐指南</h3> <h3>吉林省教育學(xué)院教授趙霞帶來的《基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎實踐指導(dǎo)》，從權(quán)威專業(yè)的角度為教師們答疑解惑。趙霞教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實踐經(jīng)驗，從“教學(xué)成果的內(nèi)涵與特征”“教學(xué)成果的培育”和“教學(xué)成果的凝練”對教學(xué)成果獎申報進行了細致解讀。她不僅闡述了理論要點，更結(jié)合大量成功與失敗的案例，深入淺出地分析在實踐操作中如何避免誤區(qū)，如何打造出具有競爭力的申報材料。教師們?nèi)褙炞?，不時奮筆疾書，將這些寶貴的指導(dǎo)銘記于心，為后續(xù)的申報工作筑牢堅實基礎(chǔ)。</h3> <h3>三、探尋厚植情懷——踏尋紅色足跡，傳承教育初心</h3> <h3>全體學(xué)員走進紅色歷史文化紀念館、非遺學(xué)堂、“映山紅”師德師風(fēng)教育基地考察學(xué)習(xí)。在紅色歷史文化紀念館，學(xué)員們透過一幅幅珍貴的歷史圖片、一件件斑駁的文物，重溫那段波瀾壯闊的歲月，深刻領(lǐng)悟革命先輩們?yōu)榻逃聵I(yè)無私奉獻的精神；非遺學(xué)堂中，學(xué)員們近距離感受關(guān)東少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力，思考如何將非遺文化融入基礎(chǔ)教育，豐富教學(xué)內(nèi)容；在“映山紅”師德師風(fēng)教育基地，一個個感人至深的師德故事，讓學(xué)員們更加堅定教育初心，深知作為教育工作者肩負的責(zé)任與使命。這次考察不僅是一次文化之旅，更是一次精神的洗禮，為學(xué)員們的教育情懷注入了新的力量。</h3> <h3>四、成果共享前行——共赴教育新程</h3> <h3>最后的教學(xué)成果分享及結(jié)業(yè)匯報環(huán)節(jié)，將此次培訓(xùn)的氛圍推向最熱烈的頂點。五個小組的組長李米蘭、張喆、趙明、劉美和劉喜龍代表小組進行了學(xué)習(xí)成果的分享。在分享過程中，思維的火花激烈碰撞，彼此借鑒學(xué)習(xí)，共同進步。大家紛紛表達此次培訓(xùn)的收獲與感慨，感謝此次培訓(xùn)為大家提供交流成長的平臺，并立志將所學(xué)運用到今后的工作中。</h3> <h3>此次培訓(xùn)，是一次知識的盛宴，是一次心靈的洗禮，更是一次成長的蛻變。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。歷經(jīng)三天的培訓(xùn)磨礪，大家對基礎(chǔ)教育成果獎申報有了更深入的理解和把握，也為未來的教育教學(xué)工作積蓄了強大的力量。相信在今后的日子里，他們將帶著這份收獲與成長，在教育的廣闊天地里逐光而行，奮楫揚帆，書寫更加輝煌的教育篇章。</h3> <h3> 今朝得沐春風(fēng)暖，莫嘆時短逝水年。<br> 宜將所學(xué)化云志，不負今朝雨里緣。</h3>