<p class="ql-block"> 為提升青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，助力其更好地應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的各類挑戰(zhàn)，隨縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦了“2025年中青年班主任培訓(xùn)活動(dòng)”。本次中青年班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)管理、師生成長(zhǎng)、家校共育等核心議題展開(kāi)，內(nèi)容充實(shí)且針對(duì)性強(qiáng)，為中青年班主任們搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教師宣誓</span></p><p class="ql-block"> “我志愿成為一名人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責(zé)……”每一句誓詞都擲地有聲，從“關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)性”的承諾，到“勤勉敬業(yè)廉潔從教”的堅(jiān)守，從“探索創(chuàng)新，提升素養(yǎng)”的追求，到“為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而不懈奮斗”的誓言，字字句句都飽含著教師對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 專家講座</span></p><p class="ql-block"> 一、Al賦能：創(chuàng)新教育管理模式</p><p class="ql-block"> 隨著科技發(fā)展，AI技術(shù)為教育教學(xué)與班級(jí)管理注入新活力。凌云志老師給我們分享了如何利用AI作業(yè)批改工具提高批改效率，通過(guò)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位知識(shí)薄弱點(diǎn)，助力個(gè)性化教學(xué)，另外在班級(jí)管理方面，借助AI考勤系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等，提升管理便捷性，利用AI溝通助手，輔助與家長(zhǎng)進(jìn)行高效溝通，及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)等等。</p> <p class="ql-block"> 二、教師職業(yè)規(guī)劃：制定目標(biāo)，分層推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 代建勇老師給我們分享了的《做一個(gè)“有心”的班主任》，他提到，教師的職業(yè)發(fā)展不是“被動(dòng)等待”，而是“主動(dòng)構(gòu)建”，可分為三個(gè)階段：入職1-3年的“站穩(wěn)講臺(tái)”期核心是夯實(shí)課堂教學(xué)基本功，打磨教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂管理能力；4-8年的“形成風(fēng)格”期，需在深耕學(xué)科的同時(shí)，找到個(gè)人教學(xué)特色，嘗試參與課題研究或教學(xué)創(chuàng)新；10年以上的“引領(lǐng)輻射”期，則要向骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)階，通過(guò)帶教新人、分享經(jīng)驗(yàn)，成為區(qū)域內(nèi)的教育力量。</p> <p class="ql-block"> 在給出具體建議時(shí)，代建勇老師的話語(yǔ)懇切而實(shí)用。他首先強(qiáng)調(diào)“制定目標(biāo)，分步推進(jìn)”，建議老師們結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，列出十二個(gè)小建議和一輩子都有用的忠告，提醒大家“在實(shí)踐中積累，在反思中成長(zhǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 三、協(xié)作與溝通：架起理解橋梁</p><p class="ql-block"> 馬艷新老師在《六脈神劍成就高效能班主任》講到，高效能班主任，首先要做“班級(jí)生態(tài)的設(shè)計(jì)師”。從組建班集體時(shí)，就需用心搭建規(guī)則與溫度并存的框架，像設(shè)計(jì)獨(dú)特的班級(jí)文化標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生有強(qiáng)烈歸屬感：制定清晰且彈性的班規(guī)，既給成長(zhǎng)劃定邊界，又留足自主空間。就像培育一片花園，先規(guī)劃好不同區(qū)域布局，花苗才能有序生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在與學(xué)生溝通方面，馬艷新老師分享“共情+引導(dǎo)”法則。面對(duì)學(xué)生的煩惱，先放下師長(zhǎng)身段，共情他們的情緒，讓學(xué)生感受到被理解，再以平等的姿態(tài)引導(dǎo)思考解決辦法，而非直接給答案。如此，學(xué)生不僅能解決當(dāng)下問(wèn)題，還能逐步掌握自主應(yīng)對(duì)困境的能力。</p> <p class="ql-block"> 四、帶班策略:建立班規(guī)，關(guān)注個(gè)體，分層引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 古人云“巧者能生規(guī)矩，不能廢規(guī)矩而正方圓”。宋春芳老師的《育人路上巧活實(shí)趣》就很好的體現(xiàn)的這一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初與學(xué)生共同制定班級(jí)公約，明確課堂紀(jì)律、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等底線要求，執(zhí)行時(shí)以提醒、引導(dǎo)為主對(duì)反復(fù)違規(guī)行為按約定公正處理，既保持規(guī)則嚴(yán)肅性，也給予學(xué)生改正空間。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)日常觀察、談心了解學(xué)生性格與需求，對(duì)內(nèi)向?qū)W生多鼓勵(lì)發(fā)言、創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，對(duì)活潑學(xué)生引導(dǎo)合理釋放精力，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀案例分享</span></p><p class="ql-block"> 班級(jí)管理是班主任工作的核心，良好的班級(jí)秩序與積極的班級(jí)氛圍是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。謝老師跟吳老師從班級(jí)規(guī)章制度的制定與執(zhí)行，到班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與使用，強(qiáng)調(diào)“民主管理”與“自主管理”相結(jié)合。通過(guò)建立清晰的班級(jí)公約，讓學(xué)生明確行為邊界：同時(shí)選拔有責(zé)任心、有能力的班干部，形成“人人有事做，事事有人管”的良好局面，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。在這趟充滿未知與驚喜的旅程中，愛(ài)，是最溫暖的底色，是最有力的支撐。楊麗老師和陳錫梅老師用愛(ài)感化學(xué)生，他們?nèi)缤皇猓樟翆W(xué)生前行的道路又似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block"> 支老師、馮老師和潛老師用自己的親身經(jīng)歷讓我們體會(huì)到：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！痹诮逃牡缆飞?，每一個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子，都需要老師用愛(ài)去澆灌，用耐心去等待他們發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)</span></p><p class="ql-block"> 教育之路漫漫，行則將至；育人之責(zé)灼灼，做則必成。期待每一位班主任都能在實(shí)踐中不斷沉淀、持續(xù)精進(jìn)，用專業(yè)與熱愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)航程，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育篇章，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的后盾、最溫暖的光。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)的時(shí)光雖短，卻為中青年班主任們的教育之路注入了滿滿的能量與智慧。從班級(jí)管理的精細(xì)布局到師生心靈的溫暖觸碰，從家校協(xié)同的默契構(gòu)建到AI技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，每一個(gè)議題都緊扣教育實(shí)踐的核心，每一次交流都閃耀著育人初心的光芒。</p><p class="ql-block"> </p>