<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">砥礪深耕行致遠(yuǎn) 篤行不怠領(lǐng)芳華</b></p> 匠心擔(dān)當(dāng) ?沐光而行 <p class="ql-block"> 首夏猶清和，芳草亦未歇。師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且廣積糧。教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。2025年8月25日，湘西自治州第四屆（2025年）教師暑期全員集中培訓(xùn)如約而至。</p> <p class="ql-block"> 新的開始，新的征程。開班儀式上，張文英局長致辭，對目前現(xiàn)狀做了詳細(xì)分析，對此次培訓(xùn)作出要求，表達(dá)了對老師們的希望。</p> <p class="ql-block"> 短暫的開班儀式后，我們開始了第一堂學(xué)習(xí)講座。黃月初校長帶來的《新時代中小學(xué)的教學(xué)改進(jìn)》。黃校長從三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：一、教學(xué)存在的突出問題；二、問題解決的理念轉(zhuǎn)變；三、教學(xué)改進(jìn)的路徑選擇。</p><p class="ql-block"> 師資力量分布不均和教學(xué)投入偏弱是我們現(xiàn)在教學(xué)中存在的突出問題。我們需要從“知識傳授”轉(zhuǎn)變到“素養(yǎng)培育”、從“排斥”轉(zhuǎn)變到“擁抱”、從“單一”轉(zhuǎn)變到“多元”、從“獨(dú)奏”轉(zhuǎn)變到“合唱”、從“堅守”轉(zhuǎn)變到“改進(jìn)”進(jìn)行理念轉(zhuǎn)變，為教學(xué)改進(jìn)打下堅實基礎(chǔ)。最后我們可以從以下路徑進(jìn)行改進(jìn)：專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型、課程教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化、教學(xué)流程完整、評價改革落地。</p><p class="ql-block"> 黃校長的講座內(nèi)容深入淺出、語言幽默風(fēng)趣，讓晦澀難懂的理論也變得靈活了起來，確實是受益匪淺！</p><p class="ql-block"><br></p> 弦歌不輟 ?且行且思 <p class="ql-block"> 經(jīng)過午休，老師們以飽滿的精神投入到下午的學(xué)習(xí)中。</p><p class="ql-block"> 下午是由北京師范大學(xué)心理學(xué)博士、北京聯(lián)合大學(xué)心理系副教授楊金花專家?guī)淼闹v座——《新時代教師心育工作賦能》。</p><p class="ql-block"> 楊教授主要從四個方面來為我們做講授：一、中小學(xué)心理健康教育工作的定位；二、中小學(xué)心理健康教育工作的隊伍；三、中小學(xué)心理健康教育工作的路徑；四、中小學(xué)心理健康教育工作的保障。</p><p class="ql-block"> 楊教授的課堂生動活潑，內(nèi)容豐富。心理健康這個詞，在我心里一直都是比較沉重的，但是今天聽了楊教授的課，讓我對心理健康有了重新的認(rèn)識，今天的心理健康教育學(xué)習(xí)，不僅是一次知識的積累，更是一次心靈的覺醒。 讓我更加堅信，作為教育工作者，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者。在這條漫長而充滿挑戰(zhàn)的心理健康教育之路上，我將以更加堅定的步伐前進(jìn)，用愛與智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之光，陪伴他們健康成長，讓每一顆年輕的心靈都能在陽光雨露的滋養(yǎng)下，綻放出最燦爛的光彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量！</p><p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽，堅定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、飽滿的精神狀態(tài)，無一不體現(xiàn)出老師們對教育事業(yè)的熱愛，對美好未來的憧憬！</p><p class="ql-block"> 學(xué)履不停，行而不輟，相信教師們會以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進(jìn)、篤行致遠(yuǎn)，綻放自己的教育風(fēng)采。</p>