<h3> 8月 24 日，我在第四十九中學校參加了成都市義務教育國家課程八年級英語新教材培訓會。作為參會教師，我懷揣著對新教材教學實踐的探索渴望，全程參與了這場聚焦8 年級教材培訓核心內容、兼具理論深度與實踐指導的專業(yè)培訓，收獲頗豐，對新教材的理解與教學落地思路也愈發(fā)清晰。<br>上午，人民教育出版社專家陸錫欽老師從教材容量與結構、八年級上冊概覽等維度展開解讀。對比舊教材，2024/25 版新教材有明顯優(yōu)化：八年級上冊單元數(shù)從 10 個精簡為 8 個，單元長度增至 10 頁，每單元搭配 1 篇拓展閱讀，既減輕負擔又保障教學深度。單元主題設計注重銜接，如七年級上冊《We're Family!》聚焦家庭關系，八年級上冊《Home Sweet Home》延伸至家務與家庭溫暖，形成遞進認知體系，契合學生成長規(guī)律。<br>下午，來自成都七中英才學校的四位一線教師結合教材開展課例解析。Unit 1 閱讀課遵循 “讀前激活 — 讀中梳理 — 讀后拓展” 邏輯，讀前喚醒舊知，讀中通過時間線提取信息，讀后以角色扮演深化理解；Unit 2 詞匯課設計詞匯配對、班級調研等活動，兼顧語言運用與 “家庭責任” 德育滲透。<br>最后，成都市初中英語教研員薛蕾蕾老師依據(jù)教材提出詞匯教學策略，強調 “Context is King”，需區(qū)分核心與行文詞匯，從發(fā)音、搭配等多維度教學，并通過多語境復現(xiàn)強化記憶，讓詞匯 “活” 起來。<br>此次培訓讓我對新教材有了系統(tǒng)認知。未來，我將以此次為指導，把所學融入教學，用新方法激活課堂，助力學生提升英語核心素養(yǎng)。</h3>