<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 盛夏時(shí)節(jié)，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。8月26日，吉首市五小教師們繼續(xù)全身心投入湘西州暑期教師全員培訓(xùn)第二天的學(xué)習(xí)中。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場依舊熱情洋溢，教師們懷揣著對教育的熱忱與對知識(shí)的渴求，開啟了又一段充實(shí)的研訓(xùn)之旅，在專家的引領(lǐng)和同伴的交流中，不斷汲取養(yǎng)分，為提升教學(xué)能力、賦能教育教學(xué)積蓄力量。</p> 學(xué)習(xí)充能 <p class="ql-block"> 清晨8點(diǎn)整，培訓(xùn)課堂準(zhǔn)時(shí)開啟。湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳德祥教授帶來一場深刻的思想洗禮——《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》專題講座。他從戰(zhàn)略視野、內(nèi)容體系、重大意義三個(gè)維度，以深入淺出的講解、條理清晰的闡釋，全面解讀論述核心要義。這場講座讓吉首市五小的老師們更加明晰：作為教育工作者，需以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，始終將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任；要以“四有”好老師為標(biāo)桿，大力弘揚(yáng)教育家精神，立志成為學(xué)生成長路上的“大先生”，用心做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的“四個(gè)引路人”。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，桃源縣一中燕國立老師帶來“生本課堂”專題分享。他摒棄單純的理論說教，而是將生本理念融入具體課例，直觀地向我們傳遞核心要義——教學(xué)應(yīng)聚焦學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)與素養(yǎng)的雙重成長。</p> <p class="ql-block"> 吳潔老師以《扎根農(nóng)村教育》為題帶來的教育分享，字字句句皆飽含對鄉(xiāng)村教育的赤誠，生動(dòng)勾勒出廣大一線教師扎根講臺(tái)、默默奉獻(xiàn)的動(dòng)人形象，成為無數(shù)教育工作者堅(jiān)守初心的真實(shí)縮影。</p> <p class="ql-block">下午15時(shí)，新一輪學(xué)習(xí)如期而至。北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院的楊碧君主任圍繞《新課標(biāo)背景下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素與實(shí)踐研究》展開深度講解，結(jié)合新課程要求與教學(xué)實(shí)際，從理念到方法層層剖析，為我們在當(dāng)前教育背景下開展跨學(xué)科教學(xué)與教研，點(diǎn)亮了思路、打開了新視野。</p> <p class="ql-block"> 湘西州民族中學(xué)的譚周才老師的分享——《一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師》，特別戳中教育者的核心素養(yǎng)——“一輩子學(xué)做教師”恰恰是好老師的核心底色。</p><p class="ql-block"> 這種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不只是為了更新知識(shí)儲(chǔ)備，更像是給教育工作“充電續(xù)航”：面對新一代學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、不斷變化的教學(xué)需求，只有主動(dòng)汲取新方法、新視角，才能讓課堂不僵化，把知識(shí)真正傳遞到學(xué)生心里，這樣才能堅(jiān)守初心做好學(xué)生的領(lǐng)路人。</p> 學(xué)習(xí)剪影 <p class="ql-block"> 伴著夕陽的余暉，充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)光悄然落幕，吉首市五小教師們在本次培訓(xùn)中始終保持著昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。今日的每次記錄每次討論都是成長的印記。</p><p class="ql-block"> 帶著今日的所學(xué)所思所悟，老師們將繼續(xù)沉淀內(nèi)化，期待在后續(xù)培訓(xùn)中收獲更多成長，未來以更飽滿的熱情、更專業(yè)的素養(yǎng)投身教育教學(xué)，為學(xué)生成長與學(xué)校發(fā)展注入新活力。</p>