<p class="ql-block">國學堂中，時光如矢。童蒙初入，稚心未琢，蒙師授卷開仁智，幼子傾耳啟禮義。晨誦經(jīng)典韻傳梁，若鶯啼柳；暮習雅事墨染箋，似蝶舞花。今合影留念，童子紅衣映面、眸蘊奇思，師長慈顏盈笑、心期青云。聚散有時終須別，然仁心植懷、智意融骨，此誼長留。</p> 畢業(yè)啟新章 <p class="ql-block">憶昔初入堂庠，尚怯生疏之境，執(zhí)師手而微顫；今當畢業(yè)之期，已懷向學之心，誦經(jīng)典而聲振。田園間奔跑，留燦燦笑顏映禾黍；書案前誦讀，傳瑯瑯聲韻繞松筠。謹綴斯文，為諸童贈；既述三載之學，亦勉未來之行。</p> 書頁載春秋 <p class="ql-block">溯文字之源，甲骨刻天地之象，悟先民察物之智；研《說文》之旨，篆隸展乾坤之理，明漢字構形之章。由“人”知相扶之誼，由“仁”懂向善之方，見“木”“林”“森”悟眾志之強，觀“水”“川”“?！睍苑e微之量。此乃文心之啟，為其提筆著文埋下根壤。</p> <p class="ql-block">嘗從《三字經(jīng)》明性善之本，于《千字文》探宇宙之茫；效《聲律啟蒙》辨平仄之韻，品古典詩詞賞山河之壯；循《大學》箴言思修身之要，借先賢哲語立處世之綱。點滴浸潤，皆為成長之養(yǎng)分；朝夕研磨，已成童心之明光</p> <p class="ql-block">琴弄松風傳雅調，棋敲竹影悟玄機。書摹晉帖含清韻，畫繪春山蘊秀姿。四藝潤心，皆藏真趣；一箋落筆，盡展風華。</p> 學徑探幽微 <p class="ql-block">戚城勝境，久系向往；童稚棲此，心向晨光。日沐天工之秀，呼吸皆沁鮮氧；時聆天籟之音，耳目盡染清芳。</p> <p class="ql-block">循二十四氣施教化，融詩樂于自然之場：立春節(jié)啟萌動，教童吟萬物復蘇之句；夏至日悟暑盛，授子賞蟬鳴荷綻之章。霜降時感天地肅殺，明“歲寒知松柏”之理；冬至日察陰陽往復，曉“天行有?！敝V。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">春</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">夏</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">秋</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">冬</span></p> <p class="ql-block">此非獨賞景之樂，實乃師法自然之方。人法地以承厚德，地法天以循時序，天法道以明規(guī)律，道法自然以潤心房。于斯陶冶情操，稚心漸養(yǎng)澄曠；借此涵育性靈，志趣日臻純良。戚城之美，在景更在育；自然之教，于行亦于藏！</p> <p class="ql-block"> 童靜坐則神凝，祛浮心于末節(jié)；稚冥思則智啟，納清境于靈臺。一動一靜，藏天地意；半思半安，蘊成長機。</p> <p class="ql-block">習武學之藝，練筋骨以強體魄，礪心志而振鋒芒。承“文能提筆安天下，武能跨馬定邊疆”之訓，融剛健于稚拙，藏英氣于清揚。且夫灑掃庭除，習應對之禮；靜坐觀書，悟格物之常。與伙伴謙和相處，傳友悌之馨；隨師長勤勉問道，得啟蒙之芳。</p> <p class="ql-block">掃灑凈軒窗，稚手藏恭謹；應對知進退，童言含赤誠。彼此相扶持，微行傳暖意；關愛潤心田，點滴見真情。</p> <p class="ql-block">今當別去，莫忘舊章：愿爾攜鹿鳴之慧，赴人生之遠航。遇風雨則懷堅韌，效松柏之傲霜；逢坦途則存謙遜，師蘭芷之含香。文思不竭，如江河之奔涌；武志不墜，似山岳之昂揚。守自然之道，處世間之場，他日長成，必為棟梁。謹以此贈，愿爾安康；前程似海，來日方長！</p> <p class="ql-block">鹿鳴國學堂張老師寄語</p>