<p class="ql-block">“獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)，集思者必廣益，眾長(zhǎng)者必博彩”。為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)及教研工作發(fā)展，我校于8月27日上午8：30分召開(kāi)了為期兩天的2025-2026學(xué)年暑假教師培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">27日下午的培訓(xùn)，學(xué)校專門組織和安排了張?zhí)m、張博、孫寧、王萍麗四位老師進(jìn)行了教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流講座。</p> 課題研究的實(shí)踐與思考分享 <p class="ql-block">在教育的廣闊天地里，有這樣一位默默耕耘的引路人——張?zhí)m老師。她不僅是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，更是一位不斷探索、勇于實(shí)踐的課題研究者。</p> <p class="ql-block">從日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)“真問(wèn)題”，到撰寫打動(dòng)評(píng)委的課題申報(bào)書；從深入課堂實(shí)施課題研究，到最終將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，張?zhí)m老師的實(shí)踐歷程充滿了智慧與堅(jiān)持。她用行動(dòng)詮釋了“科研興師”的道路，用課題研究推動(dòng)了教學(xué)改革的進(jìn)程。</p> <p class="ql-block">在《課題研究的實(shí)踐與思考》的分享中，張?zhí)m老師以她敏銳的洞察力和豐富的實(shí)踐案例，為一線教育工作者點(diǎn)亮了一盞課題研究的明燈。與會(huì)老師受益匪淺。</p> AI賦能教師分享 <p class="ql-block">張博老師做了《AI賦能教師，開(kāi)啟智能教育新時(shí)代》的主題分享。</p> <p class="ql-block">張博老師是一位極具創(chuàng)新精神的教育工作者，他以深邃的智慧和前沿的視野，深度探索并實(shí)踐DeepSeek智能教學(xué)助手，為教育領(lǐng)域帶來(lái)革新。</p> <p class="ql-block">他巧妙運(yùn)用該工具優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)把握教學(xué)脈絡(luò)，讓課堂充滿智慧與活力。在每日分享中，張博老師將從不同維度剖析智能教學(xué)，或分享DeepSeek提升家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)效率的秘訣，或講述它激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的故事，又或探討智能教育未來(lái)趨勢(shì)。展示的英姿颯爽馳騁疆場(chǎng)的花木蘭，如真人穿越時(shí)空的李白吟誦《將進(jìn)酒》令人回味無(wú)窮。</p> <p class="ql-block">他以輕松幽默的話語(yǔ)，將復(fù)雜知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，以具體案例為引，讓聽(tīng)眾如臨其境，感受智能教育魅力。跟隨張博老師的步伐，一同走進(jìn)智能教育新世界，探索未知，激發(fā)潛能，讓教育在科技助力下綻放光彩。</p> 違紀(jì)生管理班主任經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block">孫寧老師作了關(guān)于《談?wù)勥`紀(jì)生管理》報(bào)告，深入剖析學(xué)生違紀(jì)的根源，從客觀、習(xí)慣、性格、心理等多維度分析，指出違紀(jì)行為往往是多種因素交織的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)管理需對(duì)癥下藥。他分享八條教育認(rèn)知，倡導(dǎo)尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，耐心引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教育是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，是用愛(ài)解決學(xué)生問(wèn)題而非簡(jiǎn)單處理問(wèn)題學(xué)生。</p> <p class="ql-block">孫寧老師總結(jié)五條違紀(jì)生管理策略，包括制定簡(jiǎn)潔班規(guī)、情感先行的教育方式、對(duì)常規(guī)問(wèn)題點(diǎn)到為止、梳理難題專注解決，以及對(duì)問(wèn)題學(xué)生長(zhǎng)期規(guī)劃逐步轉(zhuǎn)化。還特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)屢教不改的學(xué)生，應(yīng)延遲處分、保護(hù)隱私，給予將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，挖掘優(yōu)點(diǎn)重塑信心。</p> <p class="ql-block">此報(bào)告為教師提供實(shí)用指導(dǎo)，是教育工作者的寶貴指南，更是學(xué)生成長(zhǎng)的溫暖燈塔，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，讓教育回歸育人本質(zhì)。</p> 學(xué)科融合類中考題型分享 <p class="ql-block">王萍麗老師做了《紀(jì)念抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年——中學(xué)道德與法治學(xué)科融合類題型探究》的分享。</p> <p class="ql-block">圍繞紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年展開(kāi)，回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨率先抗日的歷史貢獻(xiàn)以及平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役，分析了“落后挨打、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)”的歷史教訓(xùn)，鏈接到的初中三年相關(guān)的道法知識(shí)。</p> <p class="ql-block">鏈接中考分析了2025年陜西中考關(guān)于本熱點(diǎn)的歷史、語(yǔ)文和道法學(xué)科融合的真題，使與會(huì)老師直觀且深刻感受到跨學(xué)科類題型已成為中考必然趨勢(shì)。</p> <p class="ql-block">王萍麗老師分享的主要內(nèi)容是圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”主題，設(shè)計(jì)了多種跨學(xué)科題目：語(yǔ)文與道法結(jié)合，通過(guò)講述英雄故事、分析詩(shī)歌意象傳承抗戰(zhàn)精神；地理與道法聯(lián)動(dòng)，分析中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略價(jià)值及國(guó)際合作原則，拓展全球視野；數(shù)學(xué)與道法攜手，借助抗戰(zhàn)數(shù)據(jù)反思和平價(jià)值；藝術(shù)與道法交融，探討音樂(lè)等藝術(shù)在抗戰(zhàn)中的作用及民族精神傳承。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)抗戰(zhàn)紀(jì)念地研學(xué)路線，強(qiáng)化歷史認(rèn)知與實(shí)踐能力。這些題目旨在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block">本場(chǎng)分享報(bào)告凸顯了打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)道法與歷史、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科的深度融合，構(gòu)建“大思政”育人格局，落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)。</p> 頒發(fā)榮譽(yù)證書 <p class="ql-block">本次教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，為老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家在分享中收獲了經(jīng)驗(yàn)，在交流中啟迪了智慧。28日暑期培訓(xùn)中學(xué)校專門為主講的四位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。分享會(huì)得到了同仁們的一致好評(píng)，相信在今后的教育教學(xué)工作中，老師們也將不斷探索創(chuàng)新，提升個(gè)人教研水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 匯聚智慧攜手共進(jìn)！</p>