<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實國家及省、市關(guān)于義務(wù)教育階段“零起點”教學(xué)的工作要求，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，切實增強課堂教學(xué)實效，8月28日下午，克山縣教師進(jìn)修學(xué)校組織城內(nèi)小學(xué)，圍繞一年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科開展“零起點”教學(xué)集體備課研修活動?；顒又?，語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教研員分別帶領(lǐng)各校業(yè)務(wù)校長及一年級任課教師，以“主備提案—集體研討—共案生成”的模式深入研磨教學(xué)細(xì)節(jié)。 </p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科聚焦入學(xué)教育《我是中國人》、識字課《天地人》及漢語拼音《a o e》三節(jié)課，圍繞如何激發(fā)學(xué)生民族自豪感、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何通過情境化、游戲化方式讓學(xué)生輕松識記首批漢字等核心問題，大家展開了熱烈而深入的交流，共同研磨符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略。教研員重點強調(diào)，要“從零開始，放緩坡度”；要“重趣、慢入、多激勵”；要“精講多練，注重體驗”。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科則圍繞《在教室里玩一玩》、《1-5的認(rèn)識》和《1-5的加減法》三大模塊展開研討。老師們從生活場景切入，設(shè)計擺小棒、找物品等實操活動，將抽象數(shù)字與具象體驗結(jié)合。教研員在點評中指出，此次備課突出要以“數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)”為核心，通過“玩中學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)量關(guān)系，正是落實“數(shù)感啟蒙—邏輯建構(gòu)—素養(yǎng)提升”的有效實踐，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下思維種子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次研修活動共形成6篇教學(xué)共案，為全縣小學(xué)一年級教師提供了可直接借鑒的教學(xué)藍(lán)本。這些共案凝聚了集體智慧，既統(tǒng)一了教學(xué)標(biāo)高，又明確了實操路徑，將有效助力教師精準(zhǔn)把握教學(xué)重點，進(jìn)而推動全縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。今后將持續(xù)常態(tài)化開展集體備課活動，為縣域內(nèi)教學(xué)資源共享與教學(xué)能力協(xié)同提升提供長效支撐。</p>