<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，深入踐行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》內(nèi)容，全面提升教師專業(yè)能力與實踐水平，8月27日-28日精河縣第二幼兒園開展了以“聚力研幼教 同心育幼苗”為主題的園本培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，教學副園長鄧美茹圍繞《學前教育法》的核心內(nèi)容，結(jié)合學前教育實際，重點解讀了教師職責、幼兒權(quán)益保障等關鍵條款，引導全體教師深刻領會依法執(zhí)教的重要意義，切實保障幼兒合法權(quán)益。隨后，通過剖析典型案例，以案示警、以案明紀，進一步強化了教師們的責任意識和紀律觀念。</p> <p class="ql-block"> 在教務主任侯夢婷的引領下，全體教師通過頭腦風暴，深度復盤幼兒園一日活動流程，并結(jié)合實際，運用專業(yè)化的語言與教師們進行了交流互動，讓大家更加直觀地理解幼兒園一日生活常規(guī)內(nèi)容。同時也指出了教師在一日工作中容易疏忽的問題，進一步明確了教師的職責和幼兒園一日生活常規(guī)的細節(jié)要求。</p> <p class="ql-block"> 德育主任黃宇帆分享了國培學習核心內(nèi)容《CLASS量表》-“情感支持”維度 ，CLASS量表的出現(xiàn)讓評估工具更完整，既有“靜態(tài)看環(huán)境”的整體評估，也有“動態(tài)看互動”的過程性評估。師幼互動作為近端要素，直接影響兒童的語言、社交和認知發(fā)展。當我們用CLASS觀察互動時，看到的不僅是當下行為，更是孩子未來發(fā)展的軌跡。</p> <p class="ql-block"> 教研之路，步履不停。精河縣第二幼兒園黨支部書記張娟說：“老師們要以本次教研為新起點，帶著共識與思考深耕實踐，讓每一份教研成果都化為滋養(yǎng)幼兒成長的力量，讓“聚力研幼教，同心育幼苗”的初心在日常教學中持續(xù)綻放?！?lt;/p> <p class="ql-block">編輯：侯夢婷</p><p class="ql-block">?初審：鄧美茹</p><p class="ql-block">?終審：張娟</p>