<p class="ql-block">金色九月，不僅是收獲的季節(jié)，更是心靈重啟的時(shí)刻，也是教師儲(chǔ)能啟新、厚植根基的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。2025年9月3日，由三亞市教育研究培訓(xùn)院主辦的“2025年義務(wù)教育國(guó)家課程修訂教材培訓(xùn)（小學(xué)科學(xué)）”活動(dòng)圓滿舉行。來(lái)自全市的130余名小學(xué)科學(xué)教師齊聚一堂，共研新教材，共話科學(xué)教學(xué)新路徑。</p> <p class="ql-block">來(lái)自三亞市教育研究培訓(xùn)院董時(shí)平老師，指出本次培訓(xùn)旨在幫助教師深入理解新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升科學(xué)課程的實(shí)施質(zhì)量。科學(xué)教材培訓(xùn)不僅是知識(shí)的更新，更是教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，其核心價(jià)值在于推動(dòng)教師從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”，真正實(shí)現(xiàn)以素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂變革，為培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 聚焦二年級(jí)教材：?jiǎn)⒚芍?，凸顯素養(yǎng)導(dǎo)向，李杰華（三亞市第九小學(xué)）<span style="font-size:18px;">湘科版科學(xué)二年級(jí)</span>上冊(cè)內(nèi)容簡(jiǎn)介與課例分析，承擔(dān)上冊(cè)內(nèi)容解讀與實(shí)踐展示。</p> <p class="ql-block">李杰華（三亞市第九小學(xué)）湘科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容簡(jiǎn)介與課例分析作主題分享，通過(guò)新舊教材對(duì)比，清晰梳理了上冊(cè)教材在內(nèi)容編排、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)上的修訂亮點(diǎn)，重點(diǎn)解析了新教材新單元各課內(nèi)容在核心素養(yǎng)上的指征、在課標(biāo)中的落實(shí)以及主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。則通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)與互動(dòng)設(shè)計(jì)，直觀呈現(xiàn)了如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力與科學(xué)思維，盡顯教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">以生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)、精準(zhǔn)的探究引導(dǎo)，將“科學(xué)素養(yǎng)”培養(yǎng)融入課堂細(xì)節(jié)——從解密動(dòng)物的動(dòng)力來(lái)源，到月相變化培養(yǎng)持續(xù)探究能力，再到設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究植物生長(zhǎng)條件，充分展現(xiàn)了教師對(duì)新教材理念的深刻把握與教學(xué)創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">深耕三年級(jí)教材：銜接進(jìn)階，落實(shí)課標(biāo)理念，主講：王蕊（三亞寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)），以湘科版小學(xué)科學(xué)教科書三年級(jí)教材上冊(cè)內(nèi)容解析，王老師系統(tǒng)解讀三年級(jí)上冊(cè)教材，提出尊重學(xué)生主體、鼓勵(lì)質(zhì)疑、強(qiáng)化科學(xué)實(shí)踐與思維訓(xùn)練、注重閱讀及跨學(xué)科銜接等實(shí)用教學(xué)建議。并展示情境化教學(xué)設(shè)計(jì)，將知識(shí)點(diǎn)融入真實(shí)情境，啟迪教學(xué)新思路；以“觀察-分類-辨析”引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，構(gòu)建起從情境導(dǎo)入到課外延伸的教學(xué)閉環(huán)。</p> <p class="ql-block">聚焦三年級(jí)下冊(cè)教材，王老師的教材解讀，聚焦新教材的新理念和新樣態(tài)，解析三年級(jí)下冊(cè)新教材各單元主題內(nèi)容，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議和教學(xué)方法，引發(fā)老師們對(duì)新教材的深入思考。王老師的微型課《空氣占用空間》，突出思維型教學(xué)理念，通過(guò)大量的操作實(shí)踐活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)空氣占用空間的原理，從現(xiàn)象到本質(zhì)，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)的精準(zhǔn)培養(yǎng)。王老師以“從評(píng)價(jià)角度看小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的落實(shí)”為主題，結(jié)合新課標(biāo)要求，分享了小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)以評(píng)價(jià)素養(yǎng)的方向進(jìn)行評(píng)價(jià)，全市小學(xué)科學(xué)教師提供了可借鑒、可操作的素養(yǎng)評(píng)價(jià)思路。</p> <p class="ql-block">學(xué)員的認(rèn)真聆聽，做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)賦能：凝聚共識(shí)，共促科學(xué)教育提質(zhì)本次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)、研討深入，既有理論的高度，又有實(shí)踐的溫度，為參訓(xùn)教師提供了新教材落地的清晰路徑和豐富策略。相信每一位老師都在這場(chǎng)金秋盛會(huì)中收獲了新知、激發(fā)了思考、凝聚了共識(shí)。參會(huì)教師將以此次研修為契機(jī)，將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將啟發(fā)融入課堂，真正讓科學(xué)教育貼近生活、點(diǎn)亮思維、賦能成長(zhǎng)。讓我們懷揣對(duì)教育的熱愛與追求，繼續(xù)深耕課堂、攜手并進(jìn)，共同書寫三亞市小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>