<p class="ql-block"> 2025年9月4日，陽光正好，微風(fēng)不燥?；葜輰W(xué)院建筑與土木工程學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)?wèi)汛е鴮?duì)教育事業(yè)的熱忱，走進(jìn)永漢實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開啟了一場(chǎng)關(guān)于辦學(xué)條件調(diào)研與文化傳承的美好邂逅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">?深度交流，為辦學(xué)賦能</span></p><p class="ql-block">? 活動(dòng)伊始，在學(xué)校會(huì)議室，專家團(tuán)隊(duì)與我校各部門領(lǐng)導(dǎo)圍坐一堂，展開了一場(chǎng)坦誠而深入的交流。專家們仔細(xì)聆聽我校在辦學(xué)過程中關(guān)于硬件設(shè)施、校園規(guī)劃等方面的情況介紹，憑借深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，從建筑規(guī)劃的科學(xué)性、教學(xué)設(shè)施的優(yōu)化配置等角度，為我校辦學(xué)條件的改善出謀劃策，話語間滿是對(duì)我校發(fā)展的關(guān)切與助力之心。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?</p> <p class="ql-block"> 雙方的交流，如同一座橋梁，搭建起高校與基層學(xué)校之間的溝通紐帶，讓我校在辦學(xué)條件提升的道路上，有了更清晰的方向與更堅(jiān)實(shí)的支撐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">文化浸潤(rùn)，促遺產(chǎn)傳承</span></p><p class="ql-block"> 隨后，惠州學(xué)院建筑與土木工程學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)在三（4）班開展“建筑遺產(chǎn)進(jìn)校園”主題活動(dòng)，把現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。介紹鶴湖圍時(shí)，上課吳老師以生動(dòng)語言、精美圖片，將其歷史底蘊(yùn)與建筑特色道來。同學(xué)們端坐座位，目光緊盯屏幕，滿是對(duì)這一身邊文化遺產(chǎn)的好奇向往，仿佛置身古樸院落觸摸歷史。</p> <p class="ql-block"> 在手工、繪畫活動(dòng)中，同學(xué)們熱情高漲。在老師耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們迫不及待拿起彩紙、畫筆，盡情發(fā)揮想象，通過勾勒、折疊，把對(duì)鶴湖圍的理解與喜愛融入其中。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)滿是創(chuàng)作喜悅與活力，稚嫩卻飽含心意的作品，見證著同學(xué)們與建筑遺產(chǎn)的對(duì)話，也體現(xiàn)著文化傳承在校園悄然生根。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">合影留戀，留存珍貴時(shí)刻</span></p><p class="ql-block"> 調(diào)研結(jié)束后，雙方人員在我校標(biāo)志性建筑前合影留念，記錄下這一增進(jìn)校際交流、助力共同發(fā)展的重要時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 此次惠州學(xué)院建筑與土木工程學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)到我校開展的辦學(xué)條件調(diào)研及系列活動(dòng)，為我校辦學(xué)條件改善注入新的活力，希望今后能在高校的助力下，改善我校辦學(xué)條件，為我校教育發(fā)展助力，書寫出更加精彩的篇章。</p><p class="ql-block">撰稿：朱潔娃</p><p class="ql-block">初審：蔣其奇</p><p class="ql-block">終審：劉偉光</p>