學會洗自己的小毛巾—一（3）班第一周勞動課陳玉棋 <p class="ql-block">設計意圖</p><p class="ql-block"> 1. 能力培養(yǎng)：幫助學生掌握“浸濕-打皂-搓洗-漂洗-擰干”的基礎勞動步驟，將抽象的勞動技能轉化為可操作的具體動作，初步形成獨立完成簡單家務的能力。</p><p class="ql-block"> 2. 習慣養(yǎng)成：通過親手清洗自己使用的小毛巾，讓學生建立“自己的事情自己做”的責任意識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣，體會勞動與個人生活的直接關聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 3. 情感滲透：在動手實踐中，讓學生感受勞動帶來的成就感，理解勞動的價值，同時引導其體會父母日常家務的辛勞，萌發(fā)感恩之心和對勞動的熱愛。</p><p class="ql-block"> 4. 認知銜接：結合一年級學生的認知水平和動手能力，選擇“小毛巾”這類體積小、操作難度低的物品作為勞動對象，降低學習門檻，幫助學生建立勞動自信，為后續(xù)學習更復雜的勞動技能奠定基礎。</p>