<p class="ql-block">為深入貫徹國家深化教育教學(xué)改革的要求，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步提升我區(qū)教研質(zhì)量與課堂教學(xué)效能，積極借鑒“共情教研”成果，推廣具有長治特色的“共鳴課堂”教學(xué)模式，9月7日，長治市上黨區(qū)“共鳴課堂”專題培訓(xùn)在上黨區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。此次培訓(xùn)匯聚了各學(xué)校教學(xué)副校長、教研室主任、學(xué)科組長、年級(jí)組長、各學(xué)校骨干教師等眾多教學(xué)中堅(jiān)力量，以及2025年新入職教師、教育局教研室全體人員，共同探討課堂教學(xué)改革的新路徑。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，區(qū)教研室趙靜主任明確提出了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與要求，號(hào)召全體參訓(xùn)教師以高度的責(zé)任感和使命感投入到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。教育局副局長王鑫強(qiáng)調(diào)，“共鳴課堂”不僅是教學(xué)模式的創(chuàng)新，更是教育理念的升華，要以“共鳴”為核心，推動(dòng)課堂從知識(shí)傳授向情感聯(lián)結(jié)、思維共振的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">上午的培訓(xùn)分為兩場(chǎng)專題講座。長治市二十中副校長申延平以深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入解讀了《長治市教育局關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》。</p><p class="ql-block">申校長從如何科學(xué)撰寫＂三級(jí)目標(biāo)＂，讓教學(xué)方向更精準(zhǔn)；到怎樣設(shè)計(jì)＂高質(zhì)量問題＂，點(diǎn)燃課堂思維活力；再到深入闡釋什么是＂路徑引導(dǎo)＂，為課堂提供方法支撐。每一個(gè)要點(diǎn)都直擊改革要害，每一次解讀都貼合我們的教學(xué)實(shí)際。這使得各位教師不僅對(duì)政策有了更深的理解，更掌握了落地實(shí)踐的＂金鑰匙＂。</p> <p class="ql-block">緊接著，長治市教學(xué)研究中心副主任杜麗清以《共鳴課堂——基于核心素養(yǎng)的課堂轉(zhuǎn)型實(shí)踐》為主題，對(duì)＂共鳴課堂＂進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p><p class="ql-block">杜主任立足素養(yǎng)落地背景，深度解讀了“共鳴課堂”理念，旨在激發(fā)深層共鳴，并重點(diǎn)推介了其可復(fù)制、可操作的“3248”教學(xué)實(shí)施體系，為課堂轉(zhuǎn)型提供了清晰路徑。</p> <p class="ql-block">下午的培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈，五位優(yōu)秀教師帶來了涵蓋中小學(xué)多個(gè)學(xué)科的示范課展示。他們以扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活的教學(xué)方法和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，生動(dòng)詮釋了“共鳴課堂”的理念與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">上黨區(qū)一中郭小蘭老師，以細(xì)膩的文本解讀和巧妙的問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在《石鐘山記》的意境中體悟作者情感，實(shí)現(xiàn)師生心靈的共鳴。</p> <p class="ql-block">來自潞城區(qū)第三中學(xué)的陳霞云老師向老師們展示了《有理數(shù)的混合運(yùn)算》。通過貼近生活的情景創(chuàng)設(shè)，她以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于參與的思維旅程，充分展現(xiàn)了“共鳴課堂”中思維與情感的雙向流動(dòng)。</p> <p class="ql-block">潞城中學(xué)薛敏老師的作課《法律保障生活》，以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考法律的意義與價(jià)值，課堂中情感真摯，充分體現(xiàn)了思政課的育人功能與共鳴魅力。</p> <p class="ql-block">韓店小學(xué)王艷紅老師的《大家排好隊(duì)》，以貼近學(xué)生生活的情境設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟規(guī)則意識(shí)，充分展現(xiàn)了小學(xué)階段“共鳴課堂”的童趣與溫度。</p> <p class="ql-block">上黨區(qū)教育局教研員申育軍老師進(jìn)行了《植樹問題（兩端都栽）》的說課展示。他緊扣新課標(biāo)理念，以培養(yǎng)學(xué)生模型思想為核心，從設(shè)計(jì)理念、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等八個(gè)方面，系統(tǒng)闡釋了本節(jié)課的教學(xué)邏輯與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了深厚的教研功底。</p> <p class="ql-block">最后，趙靜主任對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了全面總結(jié)，充分肯定了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情與教學(xué)實(shí)踐成果，并對(duì)接下來的工作提出了明確要求。她強(qiáng)調(diào)，“共鳴課堂”不僅是教學(xué)模式的探索，更是教育初心的回歸，希望全體教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，將＂共情＂＂共鳴＂的理念融入日常教學(xué)，讓＂三重共鳴＂落地、落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人、以思啟人、以愛育人，發(fā)揮教育的點(diǎn)燃、喚醒作用。</p>