<p class="ql-block ql-indent-1">金秋九月，丹桂飄香，在第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，木壘縣幼兒園以“童心致敬·愛(ài)在身邊”為主題，開(kāi)展了一系列充滿(mǎn)童趣與暖意的活動(dòng)。從清晨的驚喜迎接，到沉浸式的角色體驗(yàn)，再到稚嫩的童聲告白，每一個(gè)瞬間都盛滿(mǎn)了孩子們對(duì)老師的真摯愛(ài)意，也讓這份屬于教育者的幸福在校園里悄然流淌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>暖心迎接，開(kāi)啟驚喜一天</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">清晨的陽(yáng)光剛灑向幼兒園門(mén)口，護(hù)校老師們已早早等候在此，為每一位入園的老師送上最溫暖的節(jié)日祝福。一句“教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了”，一個(gè)親切的擁抱，不僅驅(qū)散了初秋的微涼，更讓老師們?cè)谔と胗變簣@的第一刻，就感受到了來(lái)自園所的關(guān)懷與認(rèn)可。這份“雙向奔赴”的溫暖，為教師節(jié)的活動(dòng)拉開(kāi)了溫馨的序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>沉浸式體驗(yàn)，讀懂老師的“日?！?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1">晨間：“老師的小幫手”上線！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我想幫老師分發(fā)餐具！”“我要去整理圖書(shū)角！”活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就圍著提前準(zhǔn)備好的“教師任務(wù)卡”踴躍舉手。任務(wù)卡上，“幫老師分發(fā)餐具”“整理圖書(shū)區(qū)”“安撫哭鬧的小同伴”“給植物澆水”等任務(wù)，都是老師們?nèi)粘９ぷ鞯目s影。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教師的耐心指導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真地完成每一項(xiàng)任務(wù)：有的小心翼翼地把餐具擺到餐桌上，生怕弄灑；有的蹲在圖書(shū)角，把圖書(shū)一本本按封面朝向擺好；還有的小朋友看到同伴想家哭鬧，主動(dòng)上前遞上小貼紙安慰……當(dāng)任務(wù)完成后，老師為孩子們戴上“小小勛章”時(shí)，孩子們的臉上都洋溢著自豪的笑容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“今天幫老師做事，你覺(jué)得老師工作辛苦嗎？”面對(duì)老師的提問(wèn)，大二班的小朋友李潤(rùn)錦認(rèn)真地說(shuō)：“老師平常很辛苦，我們看完書(shū)要把書(shū)放回原位！”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，藏著孩子們對(duì)老師工作的全新理解——原來(lái)老師的“日?！保刂@么多需要用心的細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>筆尖傳情，定格“愛(ài)的約定”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">美工區(qū)里，彩紙、蠟筆、馬克筆鋪滿(mǎn)了桌子，孩子們化身“小畫(huà)家”，認(rèn)真描繪著自己心中的老師：“我要把老師的辮子畫(huà)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，因?yàn)槔蠋煹霓p子很漂亮！”“我要給老師畫(huà)一個(gè)大大的笑臉，老師每天都對(duì)我們笑?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童聲告白，把愛(ài)唱給老師聽(tīng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小班的小朋友們手拉手，唱起了感謝老師的歌曲，雖然歌詞偶爾跑調(diào)，但認(rèn)真的模樣讓老師忍不住紅了眼眶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班的小朋友們帶來(lái)了詩(shī)歌朗誦《老師像媽媽》，一句“老師，您像媽媽一樣愛(ài)我”，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們瞬間破防。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班的哥哥姐姐則跳起了舞蹈《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，整齊的動(dòng)作、甜甜的笑容，把活動(dòng)的氛圍推向了高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師老師，您真好，辛勤培育小苗苗……”下午的“童聲告白時(shí)刻”，成了幼兒園里最熱鬧、最暖心的環(huán)節(jié)。各班小朋友各顯神通，用自己的方式向老師表達(dá)愛(ài)意：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子們圍在老師身邊，送上大大的擁抱時(shí)，老師們紛紛表示：“這是收到過(guò)最珍貴的教師節(jié)禮物！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動(dòng)延伸，讓愛(ài)持續(xù)升溫</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在班級(jí)設(shè)置“感恩角”，提供圖畫(huà)本、貼紙、彩筆。引導(dǎo)幼兒每天用簡(jiǎn)單圖畫(huà)（如“今天老師幫我系鞋帶”“老師陪我玩滑梯”）記錄1件與老師相關(guān)的溫暖小事，每周五集體分享，強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)愛(ài)、記住愛(ài)”的意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">延續(xù)“老師小幫手”體驗(yàn)，在班級(jí)設(shè)立固定服務(wù)崗（如“繪本整理員”“植物小管家”“餐具分發(fā)員”），讓幼兒輪流上崗，既能減輕教師負(fù)擔(dān)，也能讓幼兒在持續(xù)實(shí)踐中理解“責(zé)任”與“付出”，將感恩轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教師節(jié)活動(dòng)，沒(méi)有華麗的儀式，卻用最貼近幼兒生活的方式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)理解、在表達(dá)中傳遞愛(ài)。未來(lái)，木壘縣幼兒園也將繼續(xù)以愛(ài)為紐帶，搭建師幼、家園之間的情感橋梁，讓溫暖與成長(zhǎng)常伴孩子們的童年！</p> <p class="ql-block">編 輯:郭 霞</p><p class="ql-block">校 對(duì):張海靈</p><p class="ql-block">初 審:張宸愷</p><p class="ql-block">終 審:馬 瑾</p>