<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——在干沖小學(xué)第41個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上的發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)干沖小學(xué)近一年，從最初聽(tīng)聞的“隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，工作認(rèn)真，風(fēng)氣正，辦學(xué)質(zhì)量上乘”的傳說(shuō)，到如今真切地融入這所學(xué)校，與一群志同道合的人為了同一件事——教育，并肩奮斗，我心中滿是感慨。一個(gè)個(gè)或熟悉、或陌生的臉孔，在這段時(shí)光里漸漸清晰起來(lái)，你們用自己的行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著教育的動(dòng)人篇章，給予我無(wú)盡的感動(dòng)與美好。在此，我想用這段文字，用8分鐘時(shí)間，向這群可敬的教職工群體致敬。</p> <p class="ql-block"> 歲月沉香，初心不改</p><p class="ql-block"> 教師隊(duì)伍的平均年齡較大，是我們學(xué)校的特點(diǎn)，但絕不是缺點(diǎn)，更是學(xué)校的寶藏，是勤勉文化基因的密碼。鄧炳強(qiáng)老師，周一至周五的時(shí)光幾乎全交給了學(xué)生，心心念念都是課堂與成績(jī)：“這個(gè)孩子最近進(jìn)步了”“那個(gè)孩子的作業(yè)終于能按時(shí)完成了”，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里藏著對(duì)教育最純粹的執(zhí)著；羊樂(lè)山老師、符永達(dá)老師，始終以“學(xué)校讓我做什么，我就盡力做好”為信條，教學(xué)工作量滿滿當(dāng)當(dāng)，卻從未有過(guò)半句怨言；羊垂慧老師曾給我的感動(dòng)，羊章演老師抱病在身，暑假期里依然主動(dòng)開(kāi)通線上課堂，……他們用長(zhǎng)者的胸懷、克服身體不適時(shí)的堅(jiān)持，詮釋著“敬業(yè)”二字最質(zhì)樸的含義。歲月或許染白了青絲，但教育的初心，在他們心中永遠(yuǎn)年輕。---致敬寶藏級(jí)老教師，提議把掌聲獻(xiàn)給他們！</p> <p class="ql-block"> 以愛(ài)為甲，向光而行</p><p class="ql-block"> 干沖小學(xué)的畢業(yè)班老師，背負(fù)著學(xué)校在開(kāi)發(fā)區(qū)“質(zhì)量上乘”的榮光，是榮耀也是壓力。無(wú)論接手的班級(jí)基礎(chǔ)如何，哪怕前一年成績(jī)墊底，他們總能帶著團(tuán)隊(duì)拼出“穩(wěn)坐前列”的傳奇。這傳奇背后，是起早貪黑扎根教室的堅(jiān)守，是家有幼子卻把“學(xué)校事”排在“家事”之前的抉擇，是拖著傷病依然站在講臺(tái)的倔強(qiáng)，是主動(dòng)申請(qǐng)節(jié)假日補(bǔ)課、爭(zhēng)搶課時(shí)的“貪心”，更是“雙師在線”“插空輔導(dǎo)”的全力以赴。他們不是超人，卻為孩子們披上了“夢(mèng)想的鎧甲”；他們并非天生強(qiáng)大，只是把“托舉”當(dāng)作了使命。這份不計(jì)得失的付出，正是干沖小學(xué)“質(zhì)量立?！钡牡讱馑?。——致敬拼盡全力的畢業(yè)班老師，謝謝你們！</p> <p class="ql-block"> 微光成炬，溫暖同行</p><p class="ql-block"> “查崗？不用，大家都有很高的職業(yè)底線”“代課？很少，誰(shuí)也不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課”“還課？我來(lái)就是了！”這些日常對(duì)話，藏著干沖小學(xué)最珍貴的“勤勉密碼”。教學(xué)中，“我的資料打好了你用”“你的課堂亮點(diǎn)我來(lái)學(xué)”成了常態(tài)；一年兩次的大活動(dòng)大排練，是全校人的努力，你幫我我?guī)湍?，無(wú)論多忙，插空就上場(chǎng)，無(wú)論多難為大家，上場(chǎng)必像樣！延時(shí)課、大課間，沒(méi)人計(jì)較“額外付出”，只有一句“為了孩子”，勤勉是底色，團(tuán)結(jié)是光芒。當(dāng)每個(gè)人都愿意做一束微光，便匯聚成了照亮校園的星河。這份“累并和美”的氛圍，是我們最溫暖的“校園底色”。致敬勤勉而團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，把掌聲獻(xiàn)給我們自已！</p> <p class="ql-block"> 俯身耕耘，領(lǐng)航同行</p><p class="ql-block"> 十人的管理團(tuán)隊(duì)，各有特長(zhǎng)，卻有一個(gè)共同標(biāo)簽——“務(wù)實(shí)親和”。他們與教師“零距離溝通”，把“尊重與平等”刻進(jìn)日常；在政務(wù)繁重的當(dāng)下，幾乎是擠出時(shí)間進(jìn)課堂，教學(xué)成績(jī)大多還是能擔(dān)當(dāng)甚至名列前茅；面對(duì)上級(jí)檢查，他們總是加班加點(diǎn)，有事只要一招呼，就能“大家一起扛”；對(duì)外是學(xué)校的“堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，對(duì)內(nèi)是師生的“貼心人”。管理者的高度，決定了學(xué)校的溫度。你們用“帶頭干、一起拼”的擔(dān)當(dāng)，讓“領(lǐng)航者”三個(gè)字有了最生動(dòng)的注腳。——致敬務(wù)實(shí)而親和的管理團(tuán)隊(duì)，如果認(rèn)同，請(qǐng)給予掌聲。</p> <p class="ql-block"> 默默守護(hù)，潤(rùn)物無(wú)聲</p><p class="ql-block"> 每天最早到校的，是后勤的職工們。校警在校門(mén)口用心迎接每一個(gè)孩子，保潔工人們把學(xué)校擦得窗明幾凈，打印室的周麗總能及時(shí)印好各種的資料……他們的工作或許不被常提起，卻像空氣一樣不可或缺——直到有人請(qǐng)假，才發(fā)現(xiàn)“原來(lái)少了誰(shuí)都不行”；直到專家夸贊“細(xì)節(jié)見(jiàn)管理”，才想起這份“自然而然”的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)認(rèn)真對(duì)待的結(jié)果。平凡崗位，亦有大擔(dān)當(dāng)。你們用“潤(rùn)物無(wú)聲”的守護(hù)，化為教育之花園中那叢最生動(dòng)的綠葉。</p><p class="ql-block"> ----勤快而主動(dòng)的后勤隊(duì)伍，你們也同樣重要，謝謝你們！</p> <p class="ql-block"> 一群人，因?yàn)榻逃@件事，在干沖小學(xué)相遇；因?yàn)椤耙黄鸶伞钡男拍?，把平凡的日子過(guò)成了信仰。老教師的堅(jiān)守、中青年教師的拼搏、管理者的擔(dān)當(dāng)、后勤人的付出，就像無(wú)數(shù)的微光，匯聚成星河！這份“一群人、一件事、一起干”的精神，既是干沖小學(xué)的過(guò)去，更是我們走向未來(lái)的底氣。愿我們繼續(xù)以愛(ài)為帆，以勤為槳，在教育的星辰大海里，并肩遠(yuǎn)航！</p><p class="ql-block"> 謝謝你們！大家節(jié)日快樂(lè)！</p>