本學(xué)期完成好五件事新起點(diǎn)學(xué)校 <p class="ql-block"> 本學(xué)期的五件事</p><p class="ql-block"> 教育、教學(xué)質(zhì)量是一個泛指的概念，我校要想做到真正意義上的全方位高質(zhì)量，還需努力。本學(xué)期我校除了順利開展之前成型、成熟的的常規(guī)工作之外，繼續(xù)結(jié)合“干好五件具體事”來全面提升辦學(xué)品味和內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">一、“有組織化”教學(xué)</p><p class="ql-block"> “有組織化教學(xué)”是打造高效課堂，落實(shí)“參與式教學(xué)”的基石，它的主陣地包括“四個模式”——“先學(xué)后教，兵教兵，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，四清”。它是打造“高效課堂”形成方向性引領(lǐng)的第一步；是推動“以教為主”到“以學(xué)為主”的教與學(xué)理念和教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變之關(guān)鍵；是促使師生課前、課中、課后“全身心參與”教與學(xué)的具體、有效的方法。學(xué)生因?yàn)椤皡⑴c”所以高效認(rèn)知，高效鞏固；“組織化”是“有序參與”，“有序落實(shí)”，“有序監(jiān)督”的組織化保障機(jī)制。群體成長是孩子良好性格培養(yǎng)，豐富情感健全人格的重要途徑，其實(shí)每一個人都需要伙伴、陪伴、玩伴，尤其寄宿制學(xué)校的孩子。學(xué)習(xí)組織一旦發(fā)揮效力，老師愉快教學(xué)工作，學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)，“教的輕松，學(xué)得容易”將不再是一句空話。此項(xiàng)工作我和姜校、張霞共同負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block">二、“亦師亦友”心連心</p><p class="ql-block"> 好學(xué)生集萬千寵愛于一身，容易驕傲自滿自以為是，自私跋扈目中無人。后進(jìn)生背負(fù)萬千壓力于一身，大多低頭木納痛苦煎熬，受盡白眼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這是兩個極端，也是學(xué)生心理問題的根源。眾生蕓蕓皆普通，鳳毛麟角能幾何？老師除了“疼”好學(xué)生之外，應(yīng)該將更多的耐心和溫暖留給后進(jìn)生，關(guān)愛、鼓舞、激勵、喚醒，才是每一個不優(yōu)秀的普通孩子，在成長路上最需要的福祉！“認(rèn)親”工作盡快落實(shí)好，老師們一定要當(dāng)好“認(rèn)領(lǐng)孩子”的代理家長，全心全意像對待自家孩子一樣去用心去做。“亦師亦友心連心”活動，要作為一項(xiàng)主要工作，代理家長一定要開好家庭會議，關(guān)心好生活和學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)好作業(yè)等。每月進(jìn)行一次考核，此項(xiàng)工作嚴(yán)校具體負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block">三、“家校共育一家親”</p><p class="ql-block"> 人民滿意的教育之首要是讓家長滿意，學(xué)生滿意。不是用來做樣子的，也不是讓哪個領(lǐng)導(dǎo)或部門來定義的，鞋子好不好腳知道！各班上每天請一個家長全程參與學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活。讓家長走進(jìn)課堂，走進(jìn)食堂，走進(jìn)宿舍，一方面是了解老師 ，了解學(xué)校，了解孩子生活、學(xué)習(xí)的過程，是建立家校魚水關(guān)系的契機(jī)；另一方面是監(jiān)督、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)老師成長，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效舉措。我們敢曬出來讓家長看、聽、品，這就是我們的底氣，這項(xiàng)工作一定要抓緊做細(xì)。大家要明白，別人的贊美和恭維往往是謊言，家長和孩子提出的意見和建議絕對是真心話，能讓我們戒驕戒躁，永葆青春。所以我們要“天天照鏡子”。此項(xiàng)工作宋校負(fù)責(zé)落實(shí)。</p> <p class="ql-block">四、“四個模式”的落實(shí)</p><p class="ql-block"> “四個模式”是新起點(diǎn)學(xué)校，快速成長，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)大幅提升的法寶。“先學(xué)后教”模式——課前預(yù)習(xí)，自學(xué)熟悉，可大幅度提高學(xué)生的課堂參與度，可依靠“兵教兵”的組織模式，布置、督促、檢查、落實(shí)?！百M(fèi)曼學(xué)習(xí)法”鞏固、內(nèi)化模式——使用“兵教兵”的組織模式，小組內(nèi)相互講解、討論，讓學(xué)生在課后鞏固階段的“輸入——內(nèi)化——輸出”的流程中深度“參與”，實(shí)現(xiàn)“人人參與，快樂鞏固，融會貫通，理解運(yùn)用”。能高效鞏固所學(xué)知識，快速理解、歸納、概括，即“內(nèi)化”為應(yīng)用能力，然后講解、展示給小組即“輸出”?！八那濉蹦Ｊ绞呛Y查、督促的辦法，由老師主導(dǎo)，通過“兵教兵”組織來完成“堂清、日清、周清、月清”的篩查、登記和“賬本”管理?！八那濉钡暮诵氖牵簝x式化，流程化，量化法，關(guān)口化，是抓落實(shí)促效率，規(guī)范而科學(xué)，統(tǒng)籌而有序的“過篩子”法寶。（此項(xiàng)工作我和姜校、教導(dǎo)處、教研組共同落實(shí)。）</p> <p class="ql-block">五、“五能”培養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 一個學(xué)校不論大小，豐富教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，才是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展，學(xué)生快樂成長，健康成才，全面發(fā)展的有效舉措。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期要有針對性給學(xué)生開展“讀好書，做好人，圓好夢”的讀書觀影活動。實(shí)現(xiàn)以讀促學(xué)，以讀啟智，以讀潤心。（必讀書目列清單，電影動畫也根據(jù)年級認(rèn)真研究列好目錄，像備課一樣備好讀書、觀影的時間、標(biāo)準(zhǔn)、要求等落實(shí)措施辦法。讀書指導(dǎo)和讀書筆記，一月一展覽評比，觀影也做考核。讀書活動王老師負(fù)責(zé)，觀影姜老師負(fù)責(zé)）。</p><p class="ql-block"> 青春為何叛逆，怎么治？心理何故不健康，怎么治？四肢不勤五谷不分，身懶肉脹心靈空虛，低級趣味自私愚蠢怎么治？</p><p class="ql-block"> 讀好書的孩子，溫柔寬廣，活潑大方。老祖宗提倡耕讀傳家是有大智慧的。要勞動，要讀書，身心發(fā)展兩不誤。身體力行和文化浸潤，是能將家風(fēng)和傳承刻印到骨子里的最佳育人舉措。</p><p class="ql-block"> 讀好書的孩子，穩(wěn)重大氣，志向高遠(yuǎn)。除過不可抗拒的偶發(fā)事故，各種安全事故，絕大部分是人的認(rèn)知低下，行為不安全造成的。正所謂傻叉爬危墻，瓜娃愛上梁，心閑出愚事。人的認(rèn)知、習(xí)慣、行為的問題，如果從根本上解決好了，自然而然就脫離了低級趣味，遠(yuǎn)離了各種低俗和危險行為。</p><p class="ql-block"> 讀好書的孩子，陽光開朗，睿智明辨。自有良方醫(yī)百病包括心靈和肉體；自帶身心避難所包括靈魂和發(fā)膚。</p><p class="ql-block"> 孩子是一個人，他不是物品，主導(dǎo)他行為、習(xí)慣及各方面發(fā)展的核心，是他的認(rèn)知、能力和情感態(tài)度價值觀。我們把這個根本性問題解決好了，何患不能平？何難不能解？何劫不能渡？</p><p class="ql-block"> “琴棋書畫我能行”活動。讓所有學(xué)生寫一筆好字，會一件樂器這是基本要求。寫字是一種高級別的修心、養(yǎng)性、育人的過程。能掌控好橫豎撇捺點(diǎn)及間架結(jié)構(gòu)，好似在處理人際距離和事情的輕重緩急。學(xué)生能靜下心練字，本身就是一個人在發(fā)現(xiàn)矛盾與解決矛盾中發(fā)展進(jìn)步的過程。（棋藝、美術(shù)、武術(shù)社團(tuán)一定要開展起來。一定要有作品，一月一匯報展示）。</p><p class="ql-block"> “口才演講我自信”（結(jié)合大課間，校園廣播時做起來，一定要做到有水平、上檔次。一月一匯報演出）。</p><p class="ql-block"> “唱歌跳舞我快樂”（結(jié)合音樂、體育課，確實(shí)要搞得上得了臺面，一月一匯報演出），</p><p class="ql-block"> “勞動生活我最棒”孩子接受教育，將來要能夠自己生活，如果教育的結(jié)果是孩子連生活都不能自理，那就失去了教育的意義。（周邊環(huán)境衛(wèi)生治理，校園衛(wèi)生大掃除，一周一次勞動教育，在家參與力所能及的勞動，洗衣做飯必須學(xué)會）。</p><p class="ql-block"> “五能培養(yǎng)”的活動課，要在課程表里排上，在“第二課堂”活動和其他合理時間段加強(qiáng)。除過讀書和觀影，校園廣播站王老師負(fù)責(zé)，剩余第二課堂組織安排由祁老師負(fù)責(zé)。相關(guān)處室做好登記、考核、評比，以及過程性督導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">六、共勉</p><p class="ql-block"> 中華文明幾千年，這么長的歲月里，遠(yuǎn)的咱不知道也不談了，就說書上有的。不論儒釋道還是法墨兵百家，不論戰(zhàn)爭還是疾病，還是各種滄桑巨變，只要有人在，有后代，我們的教育，我們的文化就能生生不息，源遠(yuǎn)流長。因?yàn)樵谶@朗朗乾坤下總有一種力量，比權(quán)力更有尊嚴(yán)；比金錢更有價值；比道德、名望更有份量，那就潛藏在仁人君子心底的追求和品格！正是這些先輩們有移山治水之能，填海射日之志，熠熠生輝，點(diǎn)燃了普羅大眾的燈，照亮著華夏的夜！我們作為最普通的教育從業(yè)者，不一定非要成名成家。不要學(xué)一知半解者人云亦云；不要像假大空虛者夸夸其談；也不要唯唯諾諾地隨聲附和。全心全意去做好靈魂傳遞的事，做真我、辦真事，不敷衍、不茍且。聽黨話跟黨走，為黨育人為國育才。教好書，做好人，得好報！</p>