七岸河，八段錦

芥舟

侯君明 八月下旬，唐興順老師在朋友圈宣布，他的一部新長篇小說《奔騰的七岸河》即將面世。我又激動又驚訝，就在一周前，我剛和他在老家的東麓園見了一面，席間聊了好多，而關(guān)于新書，他一句口風(fēng)也沒露，怎么說出版就出版了呢？又過了一周，唐老師給我快遞了這本新書，我一打開就連著看了幾十頁，后來又覺得不應(yīng)該看這么快，擔(dān)心很快看完了就沒好書看了。于是斷斷續(xù)續(xù)，反反復(fù)復(fù)，時快時慢，邊讀邊想，終于讀完了這部小說。我最終的感想可以用八組詞來概括：小說、散文、生活、傳奇、詩意、哲理、深情、獨(dú)特，姑名之為“八段錦”。 一段錦：這是一本高質(zhì)量的長篇小說。認(rèn)識唐老師之前，知道他是寫散文的，省內(nèi)、國內(nèi)好多知名大報大刊?？撬淖髌罚氨莫劇薄爱?dāng)代散文十家”評選他多次入選，還出了好幾本作品集；認(rèn)識以后，才知道他早年寫雜文和時政評論，多篇文章登載《人民日報》《光明日報》《紅旗》等國家級主流報刊。就在前幾年，他忽然寫小說了，一出手就是長篇（《陌上花》），一寫完就登在了《長篇小說選刊》上，一發(fā)表就被評為河南省第六屆優(yōu)秀文藝成果獎?！侗简v的七岸河》是他的第二本長篇小說，作為一個非專業(yè)人士，我不敢妄評，只是覺得質(zhì)量很高，嘆為觀止。唐老師以二十世紀(jì)八、九十年代為背景，把那個風(fēng)云激蕩的特殊時代再現(xiàn)了出來；刻畫了太行山城崇山和平原都市燕城的一些男男女女，這些人身份地位不高，不過是基層干部、農(nóng)民、職工、商人、地痞；發(fā)生在他們身上的也不是時下流行的宏大敘事，而是為了生活而掙扎、打拼、用盡心機(jī)，但正因?yàn)樗麄兪侨绱速N近我們，貼近生活，所以才會如此打動人。至于結(jié)構(gòu)的開合有度、此呼彼應(yīng)，情節(jié)的錯綜復(fù)雜、委曲婉轉(zhuǎn)，人物的個性鮮明、栩栩如生，語言的琳瑯滿目、準(zhǔn)確生動，這是唐老師文章的一貫作風(fēng)，就不再重述了。 二段錦：這是一本別致的散文集。唐老師寫的是小說，但他是在用散文的筆法寫小說，因此，在某種程度上，《奔騰的七岸河》可以說是一本散文集。在寫景時，唐老師把太行山上、燕城郊外的山花、野草、雜木、亂石、飛禽、走獸一一細(xì)細(xì)描寫，不厭其煩，這些花、草、木、石、鳥、獸都被賦予了靈性，生動地參與到了故事之中。在推動情節(jié)時，唐老師不急著交代一個一個情節(jié)，而是順著一件事兒娓娓道來，碰到什么說什么，說透了再說下一件事兒，讀者的思想跟著他的筆觸自由遨游，如癡如醉，就在你快醉的時候，他又筆觸一轉(zhuǎn)，把你引到另一個奇妙之景?？傊睦镉幸粋€清晰的脈絡(luò)，順著這個脈絡(luò)隨時生節(jié)生枝，但脈絡(luò)不斷，形散而神不散。這種手法，他在寫《陌上花》時已經(jīng)用過，而在《奔騰的七岸河》里運(yùn)用得更加純熟，更加自如。在唐老師之前，有好多作家也是用散文筆法寫小說，比如屠格涅夫、羅曼?羅蘭，比如沈從文、汪曾祺，但他們是小說家，只是把散文寫小說當(dāng)作一種手法，而唐老師本來是散文家，這樣寫作可以說是本色當(dāng)行。 　　三段錦：唐老師完全是貼著生活寫。在這部小說中，唐老師記錄了大量的農(nóng)村和都市生活場景，農(nóng)村的婚喪嫁娶，官場的勾心斗角，生意場上的弱肉強(qiáng)食，一一都被再現(xiàn)了出來，只要在那個年代生活過的人都不會感到陌生。作者寫隨明娘死后的葬禮風(fēng)俗，穿孝、守靈、觀、出殯，沒有那個時代的農(nóng)村生活體驗(yàn)，絕對不可能清楚、準(zhǔn)確、詳細(xì)、生動地描寫出來。寫計劃生育工作，孕婦的無奈與掙扎，基層干部在法與情、責(zé)任與人性之間的徘徊與游移，上級檢查人員出于各自目的的安排與考量，事不關(guān)己的村民的漠然與自得，都通過作者細(xì)膩的描述被展現(xiàn)在讀者面前。特別是對當(dāng)時人意義重大的計生大檢查，那種表面上不動聲色但背地里暗流涌動的大場面，讓讀者跟著每個人的心臟在跳動。能夠貼著生活寫，不僅是因?yàn)樘评蠋熒铋啔v豐富、觀察入微，更在于他熱愛生活，始終不脫離生活，和各行各業(yè)的人都有深入接觸，對他們的言行舉止、衣食住行、思維認(rèn)知都有一定的了解和認(rèn)識。 四段錦：這部小說傳奇性很強(qiáng)。現(xiàn)在不少小說（不僅是在網(wǎng)絡(luò)上流行的小說，還包括正規(guī)出版社出版發(fā)行的一些小說）可讀性不強(qiáng)，雖然有一些名氣很大，傳播甚廣，但拿過來往往讓人看不了三頁，就想翻到最后看看結(jié)果，甚至連結(jié)果也不想看，從此就束之高閣，或者直接交給收廢品的。究其原因，就是這些作者想象力太差，不具備編故事的能力，更不會編一個好聽的故事。與上述這些小說截然相反，《奔騰的七岸河》故事性極強(qiáng)，傳奇性極強(qiáng)，所以讓人不忍釋手。前一陣，我每次出門都帶著這本書，好多章節(jié)我是在地鐵上讀完的。書里面的故事一環(huán)扣一環(huán)，每一個故事又充實(shí)有趣,特別是白龜?shù)某霈F(xiàn)、流轉(zhuǎn)和消失，畫像石的開采，隨明娘死后舉行“觀”儀時出現(xiàn)的場景，邢林子和曲流歌的認(rèn)識和重逢，石鐘鳴和丘思偉的初遇和再會，一幕一幕扣人心弦，引人入勝。為了增強(qiáng)這種傳奇性，唐老師借鑒了古代話本小說的寫法，以一種類似“說書人”的身份出現(xiàn)，這樣作者就成為一個講故事的人，而不是編故事的人，于是一切合理的、不合理的就都可以發(fā)生，都自然而然地變得合情合理，而不必一一去說明理由。實(shí)際上，自然界、現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的所有事情既有合理的，也有不合理的，比如熊主任被撤職后，合理的邏輯是郝副主任補(bǔ)缺，但繼任的偏偏是冷良玉，你能怎么著？！ 　　五段錦：這部小說充滿了詩意。在所有文學(xué)體裁里，詩是高度凝練的，具有語言精煉、情感豐富、節(jié)奏韻律鮮明、意象生動的特點(diǎn)。唐老師不以寫詩見長，但他的作品往往充滿了詩意，除了分行以外，所有詩歌的特點(diǎn)都具備?！侗简v的七岸河》也不例外，甚至比他的第一部小說《陌上花》更為明顯。小說中寫太行山區(qū)的村莊，不論稱作什么，后面總要添加一個“莊”字或“村”字，就像把散落在地上的麥秸打了一個捆，不然，村莊以及居住在村莊上的人就好像飄蕩在空中難以著地。描寫石鐘鳴在燕城馬鞭河畔一個人孤獨(dú)地工作生活多時，突然遇到來訪的同事冷良玉，他不知道怎么表現(xiàn)自己，那條狗彌補(bǔ)了不足，它在兩人的足下歡快地蹦跳纏繞。這些句子就很有詩意。尤其是寫景的時候，唐老師更是放縱胸中的詩意，如下面這樣的段落：“這時太陽已經(jīng)西斜，它柔和下來的光線，此時像農(nóng)家織布機(jī)上的無數(shù)條經(jīng)線，斜斜地而又直直地瀑布一般地向山坡傾射下來。所有這些，在另外一些有心人眼里，特別是如果能從遠(yuǎn)處望過來，那完全會是一幅色彩斑斕、絕妙無比的油畫?！睂懙讲十嬍拈_采，一層層瑰麗的、奇妙的圖畫出來，作者也用了大段大段的像詩一樣美的文字去形容。還有，小說的重要人物曲流歌出場時是教學(xué)生邢林子朗誦詩，而謝幕時也是在朗誦詩，而這個人的一生，何嘗不像一首詩？ 六段錦：這部小說好多段落和句子極富有哲理?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！碧评蠋熼啔v豐富，對人情世事有很深的洞察，所以他的語言充滿了哲理。同時他對哲學(xué)，尤其是唯物辯證法有非常深入的學(xué)習(xí)和研究，這就使得他的語言充滿了辯證思維。在小說中，這種充滿哲理的句子、段子俯拾皆是，不勝枚舉。我隨便挑幾段。如：“人就是這樣一種動物，對某件事一般會有多種心理，哪種心理占了上風(fēng)，就由哪種心理來左右行動。人看上去很有原則，實(shí)際上多數(shù)時候隨意性更強(qiáng)，只要愿意，總會為行動找出千萬條理由?！庇秩纾骸霸購?qiáng)大的人也需要與別人進(jìn)行思想和語言的交流，一個人群里的領(lǐng)袖看似高高在上，其實(shí)好多時候內(nèi)心的想法和思維的波瀾是匍匐在實(shí)地上的，問題是站在實(shí)地上的蕓蕓眾生往往連頭都不敢抬一下。”再如：“情緒這東西具有感染的特性，熱情與熱情互相碰撞，往往產(chǎn)生出更大的熱情，大家創(chuàng)造出來的氣氛又對每一個人起著推波助瀾的作用。”還有這里：“語言這東西本身具有生命力，一旦說出來就會自我增大和生長，最后往往弄得連創(chuàng)造它的人也駕馭不住，只能順著語言，越說越有力量，越說，語言形成的磁場越大，借助某些條件介入，語言可以改變事物的本來格局?！边@些段落和句子都可以作為格言，但唐老師并不是有意在創(chuàng)造格言，只是思維到這兒了，這些閃亮的火花就自動跳了出來。 　　七段錦：唐老師在創(chuàng)作這部小說時飽含深情。唐老師對太行山、太行山區(qū)的人、太行山區(qū)的一切生物都有很深的感情，可以說是“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄”，所以每篇文章、每個寫作對象都能打動人。在寫《奔騰的七岸河》時，唐老師也是傾注了非常多的感情。他對于每個人物、每個生物、每段景色、每個故事都是充滿激情、飽含深情地去描寫、去敘述，天生麗質(zhì)、單純質(zhì)樸的邢林子，熱情正直、樂于助人的石鐘鳴，略顯精明、命運(yùn)多舛的彭隨明，才華橫溢、亦正亦邪的曲流歌，他們有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，有為了生活而不顧人情、曲意逢意或鋌而走險的一面，但他們展現(xiàn)給的人印象整體上都是善良的。那些普通的角色，有的出場多，有的出場少，但作者都用心去設(shè)計、去描寫、去記錄，他們的形象都是鮮明生動、活靈活現(xiàn)的。甚至作為反面人物的熊光輝、陳云鵬、周奎，作者并沒有把他們塑造成令人恨之入骨的大反派，也未作太多的道德審判，只是通過描寫和敘述讓這些人物惡的一面暴露在讀者面前。而對于人性中美好的一面，作者總是不吝筆墨，比如趙小娥，她不是小說的主要人物，作者整體著墨不多，可以說在前面她的出場除了給人留下干練潑辣的印象外，不太出彩，但在計劃生育突擊行動中，面對躲在花柴中的孕婦那哀憐乞求的眼神，她最終放棄告發(fā)，在那一刻，人性的光輝讓她這個平凡的村婦女主任頓時高大豐滿起來。 八段錦：這部小說是獨(dú)特的。無庸置疑，《奔騰的七岸河》是一本十分獨(dú)特的小說。獨(dú)特首先在于語言方面。唐老師擅長于用林州方言寫作。用方言寫作，不是把方言完全照搬到紙上，這樣不但會縮小讀者面，還會因?yàn)闆]有經(jīng)過作家的文學(xué)加工而文采不足，而唐老師在寫作時，總是能找到林州方言中最有意味而又讓非林州人能猜出其意思的字眼兒，有這些字眼兒，這些人才更像太行山區(qū)的人，這些事兒才更像是發(fā)生在太行山里的事兒。獨(dú)特在于敘事方式。唐老師在這部小說時，采用的是一種嘮家常的方式，語速不緊不慢，聲音不高不低，你關(guān)心結(jié)尾，但又舍不得眼睛里正看到的、耳朵里正聽到的，因?yàn)槊恳惶幎嘉?，終于，作者講完了，你卻意猶未盡，還想永遠(yuǎn)聽下去，確認(rèn)沒有可聽的了，你不由得反復(fù)回味。獨(dú)特在于“花開兩朵，各表一枝”。作者同時寫了太行山區(qū)崇山和平原都市燕城，寫燕城并不是單純?yōu)榱私淮婙Q的經(jīng)歷，而是把燕城作為崇山和七岸村的對比物、引領(lǐng)者，七岸村由一個原始的、落后的、純樸的農(nóng)村變?yōu)楹髞淼臒狒[處所，并不是因?yàn)槟苋烁呖颓鞲璧膸雍鸵I(lǐng)，而是它跟著崇山在動，崇山呢，則是跟著燕城在動，而燕城則是跟著時代在動，所有所有的人物，能人也罷，庸人也罷，富豪也罷，貧民也罷，官員也罷，百姓也罷，都不過是時代這條比七岸河還要奔騰的巨流里的一粒沙。獨(dú)特還在于這部小說兼具現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的色彩。這部小說是在為時代立傳，為太行寫生，為故鄉(xiāng)兒女畫像，所以采用了現(xiàn)實(shí)主義的寫法，大量使用白描，盡量再現(xiàn)那個時代、那些人、那些事，但同時，作者是一個富有激情、富有詩意、富有想象力，他的筆動不動就會打滑，一打滑就會畫出五彩斑斕、變幻變測的圖畫，其浪漫精神，遠(yuǎn)接屈原、李白、蘇軾而近承沈從文、汪曾祺、賈平凹，但又有所發(fā)揮，有所創(chuàng)造，最終形成獨(dú)特的唐氏小說。

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