<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園里桂香浮動(dòng)，期初家長(zhǎng)會(huì)也帶著暖意開場(chǎng)了。這里不只有關(guān)于成長(zhǎng)的干貨分享，更藏了滿屋子的童趣——小、中大班各有特色的互動(dòng)游戲，清晰具體的成長(zhǎng)規(guī)劃，還有專屬的“成長(zhǎng)小挑戰(zhàn)”，讓家長(zhǎng)會(huì)少了枯燥、多了熱鬧，跟著鏡頭一起瞧瞧吧！</p> 小班：萌娃入園初體驗(yàn)，游戲里化解“小焦慮” <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)會(huì)一開場(chǎng)，老師就帶著家長(zhǎng)玩起了《默契大挑戰(zhàn)，你比劃我來猜》的互動(dòng)游戲：有的家長(zhǎng)皺著眉、小手攥著衣角，模仿“想喝水卻不敢說”的拘謹(jǐn)；有的家長(zhǎng)一人分飾兩角，一只手緊緊攥著“玩具汽車”，另一只手假裝被拽得通紅，跟著猛地“咬”向攥車的手，還原“搶玩具時(shí)突然咬人的瞬間”；還有的家長(zhǎng)急著把手里的積木往筐里塞，演著“收玩具時(shí)玩具被‘搶’走的委屈”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">臺(tái)下家長(zhǎng)們你一言我一語地猜著，猜“咬人的寶貝太霸道”，猜“搶玩具的小朋友不友好”，笑聲里也藏著共鳴——這些場(chǎng)景，好像聽自家寶貝念叨過！</p> 不猜“小動(dòng)作”：讀懂寶貝的“未說出口” <p class="ql-block ql-indent-1">游戲結(jié)束后，老師輕輕說：“大家剛才猜的時(shí)候，是不是一下就給寶貝們‘貼標(biāo)簽’了？其實(shí)這就像寶貝在園里的小狀況：皺下眉，可能是想喝水，也可能是坐累了；搶玩具時(shí)咬人，說不定是手被攥疼了，急著讓對(duì)方松手；玩具被‘搶’著收走，或許是小同伴在幫忙歸位，只是沒說清楚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">咱們的小寶貝還不會(huì)把‘為什么’說完整，要是只看他們的小動(dòng)作瞎猜，說不定就誤會(huì)啦。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">頓了頓，老師繼續(xù)道：“所以呀，要是您接寶貝時(shí)，發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不開心，別急著問‘是不是有人欺負(fù)你’，不如和我們聊聊‘今天寶貝有沒有什么小趣事呀’。咱們一起聽聽寶貝的話、說說當(dāng)天的小細(xì)節(jié)，才能真的懂他的小情緒，也能避免因?yàn)椤聞?dòng)作’‘看表面’，誤讀了孩子的小心思。教育孩子，不就是要咱們和老師一起，用心聽、好好說，把‘猜不透’變成‘懂彼此’嘛！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而針對(duì)寶貝們初入集體的適應(yīng)難題，這學(xué)期我們也準(zhǔn)備了滿滿“妙招”，陪著寶貝們慢慢褪去依賴，一步步解鎖成長(zhǎng)新技能：</p> <ul><li><b style="color:rgb(57, 181, 74);">情緒小魔法：剛?cè)雸@的寶貝們想家了別擔(dān)心！</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我們準(zhǔn)備了“情緒小魔法”：每天入園時(shí)，一個(gè)緊緊的“魔法擁抱”，加上一句堅(jiān)定的“下午媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你”，幫寶貝建立安全感，慢慢消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，愛上幼兒園。</span></li><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);">自理小目標(biāo)：生活自理能力的培養(yǎng)，我們玩著就實(shí)現(xiàn)啦！</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">園內(nèi)，《不愛洗手的小熊》手偶劇會(huì)告訴寶貝們洗手的重要性，“洗手闖關(guān)貼紙”游戲讓“搓手心、搓手背、沖干凈”的步驟變得超有趣，完成就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。</span></li></ul> <ul><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">社交小嘗試：寶貝們天生愛模仿、喜歡結(jié)伴玩。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我們?cè)凇皦?mèng)幻大森林”區(qū)角（有超市、娃娃家、理發(fā)店）里，引導(dǎo)他們說出“我能和你一起玩嗎”“這個(gè)玩具我們輪流玩好不好”。</span></li></ul> 中班：活力萌娃進(jìn)階中，游戲里練出“新本領(lǐng)” <p class="ql-block ql-indent-1">中班的寶貝像小太陽，一進(jìn)教室就透著活力。家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)的奧爾夫音樂游戲《拍蚊子》超熱鬧，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：家長(zhǎng)們隨著音樂拍打紙杯，聽到長(zhǎng)音時(shí)，把紙杯傳遞給右手邊的家長(zhǎng)，聽到句尾重音“咚”時(shí)，將紙杯放到對(duì)方手上。大家跟著節(jié)奏拍手、傳杯，教室里滿是笑聲。</p> 游戲藏玄機(jī)：解鎖《拍蚊子》的成長(zhǎng)密碼 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲剛結(jié)束，老師趁熱打鐵：“大家剛才玩得投入，有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)小游戲藏著大作用？能鍛煉咱們寶貝哪些能力呀？”等家長(zhǎng)們稍作討論，老師笑著總結(jié)：“這個(gè)游戲能幫寶貝提升音樂感知力、練手耳協(xié)調(diào)，還能培養(yǎng)專注力，在傳杯互動(dòng)里理解規(guī)則、學(xué)會(huì)配合，<span style="font-size:18px;">最后在‘拍蚊子’的趣味情境中釋放活力，愛上音樂活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">看著大家聊得熱絡(luò)，老師接著說：“其實(shí)寶貝們的成長(zhǎng)，就像剛才的音樂游戲，得一步一步跟著節(jié)奏來。這學(xué)期我們對(duì)照《3-6歲兒童發(fā)展指南》，給每個(gè)孩子都列了份‘成長(zhǎng)清單’，不是要給寶貝們‘打分’，而是想和大家一起，在游戲里幫他們慢慢突破能力、養(yǎng)成好習(xí)慣——”</p> <ul><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“小小運(yùn)動(dòng)健將”養(yǎng)成記：寶貝們動(dòng)作更靈活了。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">從“跑跳不摔跤”到“單腳跳、鉆爬無障礙”，戶外游戲會(huì)增加“障礙跑”“拍球比賽”——寶貝要跨過小輪胎、鉆過彩虹隧道，還要嘗試連續(xù)拍球；在家家長(zhǎng)可以帶寶貝騎小自行車、玩“跳格子”，練一練平衡感和肢體協(xié)調(diào)性，讓寶貝的小身體越來越靈活。</span></li><li><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“十萬個(gè)為什么”小課堂：寶貝們思維更清晰了。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">這個(gè)階段的寶貝們滿腦子都是好奇，總追著老師問“小鳥為什么會(huì)飛”“樹葉為什么變黃”！我們會(huì)用“4個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果比多少”“找教室里的圓形和正方形”這樣的小游戲，幫他們認(rèn)數(shù)量、辨圖形；家長(zhǎng)可以陪寶貝玩“家庭尋寶”，讓他找“3個(gè)紅色的東西”，還能順著他的問題聊，比如指著云朵說“你覺得云為什么會(huì)動(dòng)呀？咱們一起找找答案”，好好保護(hù)這份好奇心。</span></li></ul> <ul><li><b style="color:rgb(255, 138, 0);">“嘴巴甜甜的”表達(dá)課：寶貝們交流更順暢了。</b>寶貝愛說話、愛“告狀”，我們引導(dǎo)他“把話說完整”，比如不說“他搶我玩具”，而是說“小明拿了我的積木，我還沒玩好”。遇到寶貝混淆想象和現(xiàn)實(shí)，不批評(píng)，而是陪他分清“真事和想法”，教他好好表達(dá)。</li></ul> 輕松小插曲：紅包里的“育兒真心話” <p class="ql-block ql-indent-1">聊完寶貝們的“成長(zhǎng)清單”，班主任笑著擺擺手：“講了這么多干貨，咱們來個(gè)輕松又有儀式感的小環(huán)節(jié)！”話音剛落，她舉起手機(jī)：“首先，咱們把班級(jí)群名改一改，以后咱們就是一起陪娃長(zhǎng)大的一家人啦！”家長(zhǎng)們紛紛拿起手機(jī)修改，教室里響起一陣按鍵聲和笑聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，班主任點(diǎn)開紅包：“我發(fā)個(gè)‘成長(zhǎng)幸運(yùn)包’，手氣最佳的家長(zhǎng)，要給大家分享一個(gè)問題哦——不管是育兒中拿孩子沒辦法的難題，還是發(fā)現(xiàn)孩子入園后進(jìn)步的地方，都可以和我們聊聊！”紅包剛發(fā)出，群里瞬間“炸開了鍋”，家長(zhǎng)們一邊搶一邊調(diào)侃“中了就好好說說我家娃的趣事”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“成長(zhǎng)幸運(yùn)包”的驚喜還在延續(xù)，手氣最佳的兩位家長(zhǎng)率先打開了話匣子。一位家長(zhǎng)無奈又好笑地說：“我家孩子最近總抱著手機(jī)不放，說了好幾次都不聽，真不知道該怎么管?！绷硪晃患议L(zhǎng)則帶著些許失落分享：“孩子每天從幼兒園回來，問他在園里玩了什么、有沒有新伙伴，他都搖搖頭不說，我們只能靠群里的照片和視頻了解他的情況，心里總有點(diǎn)不踏實(shí)?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">這兩位家長(zhǎng)的困惑，瞬間引發(fā)了共鳴。其實(shí)，這背后藏著一個(gè)共同的關(guān)鍵——<b>高質(zhì)量的親子陪伴</b>。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">咱們常說孩子愛玩手機(jī)，可仔細(xì)想想，手機(jī)里的動(dòng)畫片、小游戲再有趣，也比不上爸爸媽媽的陪伴呀。所以不妨咱們先“慢下來”，每天留哪怕一刻鐘的“專屬親子時(shí)間”，放下手機(jī)和工作，陪著孩子搭搭積木、讀讀繪本，或者像在幼兒園那樣玩一次“跳格子”。當(dāng)孩子身邊有了更有趣的“玩伴”，手機(jī)自然就不是唯一的選擇了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而當(dāng)孩子想傾訴時(shí)，若得不到及時(shí)回應(yīng)，慢慢就會(huì)關(guān)上心門。別著急。孩子小，不太會(huì)表達(dá)“今天過得怎么樣”這種籠統(tǒng)的問題。咱們可以換個(gè)方式，比如問問他“今天玩‘障礙跑’時(shí)，你是怎么跨過小輪胎的？”“有沒有和小朋友一起鉆彩虹隧道呀？”用幼兒園里具體的場(chǎng)景當(dāng)“鑰匙”，孩子就會(huì)順著回憶，把幼兒園的趣事一點(diǎn)點(diǎn)說給你聽啦。</p> 大班：幼小銜接進(jìn)行時(shí)，游戲里練出“小學(xué)力” <p class="ql-block ql-indent-1">大班的寶貝即將邁向小學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)的游戲也藏著“銜接小技巧”：大一班玩“水果蹲、蔬菜蹲、動(dòng)物蹲、炸彈拍手”，家長(zhǎng)要快速區(qū)分“蘋果（水果）、白菜（蔬菜）、兔子（動(dòng)物）”并做對(duì)應(yīng)動(dòng)作，考驗(yàn)專注力；大二班先跟著《上春山》音樂，用紙張做擺動(dòng)、拍擊、“飛翔”動(dòng)作，體驗(yàn)“生活物品皆可做樂器”的快樂，感受小學(xué)“快樂學(xué)習(xí)”的氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聊到一半，陳老師笑著提議：“咱們小歇一下，玩?zhèn)€《誰的反應(yīng)快》小游戲醒醒神！”隨后大屏幕放出規(guī)則：“請(qǐng)大朋友看視頻里的指令做動(dòng)作——水果要拍手、蔬菜得跺腳、動(dòng)物就拍肩哦！”視頻一播放，指令跟著節(jié)奏跳出來，“西瓜！”“蘿卜！”“小貓！”家長(zhǎng)們一邊盯著屏幕，一邊手忙腳亂地?fù)Q動(dòng)作，教室里時(shí)不時(shí)響起“哎呀，拍錯(cuò)了”的笑聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲結(jié)束后，老師總結(jié)道：“大家發(fā)現(xiàn)沒？指令越往后越多，越容易出錯(cuò)，但盯著屏幕認(rèn)真做的時(shí)候，成功率就高多啦！這種‘認(rèn)真跟著做’的狀態(tài)，就是寶貝們上小學(xué)需要的專注力。我們平時(shí)會(huì)用各種小游戲幫寶貝練專注力，爸媽在家也可以多陪娃玩這類小互動(dòng)，既能增進(jìn)感情，又能幫寶貝養(yǎng)出好專注力，為小學(xué)課堂打基礎(chǔ)~”</p> 你一言我一語：聊聊幼兒園與小學(xué)的那些不同 <p class="ql-block ql-indent-1">老師看向在座家長(zhǎng)：“聊完專注力，想和大家開啟一個(gè)話題討論——寶貝們馬上要從幼兒園升入小學(xué)，您覺得幼兒園和小學(xué)最大的區(qū)別是什么？大家可以暢所欲言，分享自己的觀察和想法~”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">待家長(zhǎng)們分享得差不多，老師笑著點(diǎn)頭：“大家說得都特別實(shí)在！其實(shí)不管是剛才的游戲，還是這學(xué)期的重點(diǎn)，都是幫寶貝們科學(xué)做好幼小銜接。我們從‘身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)’四個(gè)方面，幫他們穩(wěn)穩(wěn)打好基礎(chǔ)——”</p> <ul><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);">身心準(zhǔn)備：種下小學(xué)小期待。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">每天和寶貝聊“小學(xué)有科學(xué)課，能做‘沉與浮’的有趣實(shí)驗(yàn)”“小學(xué)有大操場(chǎng)，能和很多同學(xué)一起跳繩”，幫他們減少對(duì)小學(xué)的陌生感；堅(jiān)持陪寶貝跳繩、跑步、騎自行車，練出能應(yīng)對(duì)小學(xué)40分鐘課堂和戶外體育課的好體能。</span></li><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);">生活準(zhǔn)備：自己的事情自己來。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教寶貝按“書本左、文具右”整理書包，自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服；固定“9:30睡、7:00起”的作息，提前適應(yīng)小學(xué)“早起上學(xué)、中午午休”的時(shí)間節(jié)奏，避免開學(xué)后“起床難”。</span></li><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：養(yǎng)成學(xué)習(xí)小習(xí)慣。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">每天留25分鐘閱讀時(shí)間，讀繪本時(shí)鼓勵(lì)寶貝問“為什么小老鼠要偷奶酪”“故事里的小熊做得對(duì)嗎”，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力；練書寫時(shí)記住“一拳、一尺、一寸”，家長(zhǎng)多提醒寶貝保持正確坐姿和握筆姿勢(shì)，不歪頭、不駝背。</span></li><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);">社會(huì)準(zhǔn)備：做會(huì)合作的小大人。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">通過“值日生擦桌子”“小組合作搭積木”培養(yǎng)責(zé)任感——寶貝當(dāng)值日生前要整理玩具、擦凈小桌子，小組搭積木時(shí)分工“你搭城墻、我做城門”；教寶貝遇到問題說“老師，我需要幫忙”“同學(xué)，我們一起解決吧”，慢慢學(xué)會(huì)自主處理小麻煩，適應(yīng)小學(xué)集體生活。</span></li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">從小班的“適應(yīng)”到中班的“進(jìn)階”，再到大班的“銜接”，每個(gè)年級(jí)的寶貝都在游戲中成長(zhǎng)，在愛里進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，老師和家長(zhǎng)們約定：“咱們一起做寶貝的‘成長(zhǎng)合伙人’，讓他們?cè)谟變簣@的每一天，都笑得開心、學(xué)得扎實(shí)，一步步變成更棒的自己！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">招生咨詢熱線：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">辦公室：028—85917020</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王園長(zhǎng):18982091869</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">地址:成都市錦江區(qū)經(jīng)天路7號(hào)</p>