<p class="ql-block">【培訓(xùn)概覽】</p>
<p class="ql-block">金秋九月，2025年山東省教師培訓(xùn)專家培訓(xùn)班迎來第二日的深度學(xué)習(xí)之旅。上午，齊魯師范學(xué)院張偉教授以《例談以新課標為導(dǎo)向的研究型教師培訓(xùn)》為題，帶來一場思想深邃、內(nèi)容豐富的專題講座；下午，教師教育學(xué)院院長畢詩文教授則以《新時代教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型理論、策略與方法》為題，展開系統(tǒng)而前瞻的專題報告。兩位專家立足時代前沿，緊扣教育變革脈搏，為全體學(xué)員提供了理論與實踐并重的專業(yè)引領(lǐng)，為教師培訓(xùn)的高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。</p> <p class="ql-block">【上午專場：新課標與研究型教師培訓(xùn)】</p>
<p class="ql-block">張偉教授，作為教育部教材局三科外宣專家、山東省基礎(chǔ)教育課程專家、人教社課程專家，兼具深厚的學(xué)術(shù)背景與實踐經(jīng)驗。他以顧明遠先生“好教育”的理念為切入點，強調(diào)“研究孩子”“從課程入手”“因材施教”的教育真諦，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程培訓(xùn)設(shè)計，深入剖析了教育強國背景下教師培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型路徑。張教授指出：“核心素養(yǎng)是21世紀新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，是新時代人才培養(yǎng)的新標準?！彼麖娬{(diào)，教師角色正從知識傳授者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者、促進者與研究者轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)設(shè)計也應(yīng)圍繞這一轉(zhuǎn)型展開系統(tǒng)化重構(gòu)。</p> <p class="ql-block">張教授結(jié)合多個鮮活的培訓(xùn)案例，生動闡釋了如何以新課標為引領(lǐng)，科學(xué)設(shè)計與實施研究型教師培訓(xùn)項目。他提出，培訓(xùn)方案應(yīng)注重結(jié)構(gòu)化思維圖的運用，提升技術(shù)文件的邏輯性與可操作性，從而真正實現(xiàn)“以培訓(xùn)賦能教師，讓教師成為自身專業(yè)發(fā)展的主體”。講座中，張教授不僅展示了理論深度，更以實踐智慧為學(xué)員們提供了可借鑒、可復(fù)制的培訓(xùn)路徑。</p> <p class="ql-block">【下午專場：新時代培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型之道】</p>
<p class="ql-block">畢詩文教授作為教育部“國培計劃”專家、領(lǐng)航名校長培養(yǎng)基地首席專家，深耕教師培訓(xùn)領(lǐng)域二十余載，兼具理論高度與實踐溫度。本次講座中，他立足新時代教師隊伍建設(shè)的新要求，系統(tǒng)闡述了教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的必要性與緊迫性。從宏觀理論到中觀策略，再到微觀方法，畢教授構(gòu)建了一個邏輯嚴密、層次分明的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型實踐框架，為學(xué)員們描繪出一幅清晰的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型藍圖。</p> <p class="ql-block">畢教授從教育強國建設(shè)、數(shù)智時代的到來以及教師隊伍與學(xué)校教育的現(xiàn)實困境三個維度，深入剖析了當(dāng)前教師培訓(xùn)所面臨的多重挑戰(zhàn)。他指出：“基于教師行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生發(fā)展品質(zhì)提升，逆向設(shè)計、反向操作，構(gòu)建教師發(fā)展支持體系，是培訓(xùn)領(lǐng)域理論與行動研究的熱點與難點。”在講座中，他提出“培訓(xùn)三問”引導(dǎo)學(xué)員深入思考：新時代教師應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)？如何開展有效的培養(yǎng)與培訓(xùn)？如何構(gòu)建科學(xué)的教師發(fā)展支持體系？他結(jié)合成人學(xué)習(xí)理論、實踐社團理論、連鎖生效理論等先進理念，系統(tǒng)講解了教師成長的階段性特征、發(fā)展路徑與實施策略，分享了項目式學(xué)習(xí)、工作坊、導(dǎo)師制、學(xué)習(xí)共同體等創(chuàng)新培訓(xùn)模式的組織要點與實踐經(jīng)驗。他強調(diào)，培訓(xùn)應(yīng)堅持“開放、協(xié)同、聯(lián)動”的體系構(gòu)建，落實“研訓(xùn)一體、實踐導(dǎo)向”的實施路徑，最終實現(xiàn)“素養(yǎng)導(dǎo)向的育人質(zhì)量”提升。</p> <p class="ql-block">【學(xué)員反饋】</p>
<p class="ql-block">兩場講座內(nèi)容高屋建瓴、深入淺出，既具理論高度，又具實踐價值，贏得學(xué)員們的一致好評。張偉教授以案例教學(xué)的方式，讓“研究型教師培訓(xùn)”的理念落地生根，令人耳目一新；畢詩文教授的系統(tǒng)闡述則為未來培訓(xùn)工作的規(guī)劃與組織提供了清晰的路線圖和方法論。學(xué)員們紛紛表示，將認真消化吸收今日所學(xué)，反思自身培訓(xùn)實踐，努力將新理念、新策略轉(zhuǎn)化為提升培訓(xùn)質(zhì)量、服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展的實際行動。此次培訓(xùn)進一步堅定了大家作為教師培訓(xùn)工作者的使命擔(dān)當(dāng)，明確了推動教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的方向與路徑。</p>