<p class="ql-block ql-indent-1">淅淅瀝瀝的秋雨敲打著窗欞，金黃的銀杏葉在風(fēng)中翩躚。教室里，孩子們的眼睛亮晶晶的——今天，他們將要成為“秋雨詩(shī)社”的小詩(shī)人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同學(xué)們，秋天來(lái)啦！學(xué)校剛成立的‘秋雨詩(shī)社’正在招募小詩(shī)人！”李卓老師的話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。通過(guò)三個(gè)關(guān)卡，獲得勛章，就能贏得“秋雨小詩(shī)人”的稱號(hào)。這場(chǎng)詩(shī)意之旅，就在《秋天的雨》中悄然開(kāi)啟。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第一關(guān)：我把秋雨“讀”成詩(shī)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們首先尋找秋雨的韻律。他們輕聲朗讀著課文，像在撥動(dòng)秋天的琴弦?！拔宀世_紛”、“豐收的景象”、“準(zhǔn)備過(guò)冬”——這些詞語(yǔ)從課本中跳出來(lái)，變成了跳躍的音符。師生合作朗讀時(shí)，老師讀前半句，孩子們接后半句，仿佛在共同譜寫(xiě)一首秋雨協(xié)奏曲。當(dāng)加上詩(shī)題齊聲朗誦時(shí)，整個(gè)教室都回蕩著詩(shī)的節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第二關(guān)：我把秋雨“話”成詩(shī)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">這一刻，孩子們成了色彩的偵探。“秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料”，老師的話引道他們踏上尋色之旅。他們?nèi)Ξ?huà)出“黃色給銀杏”、“紅色給楓葉”、“金黃色給田野”、“橙紅色給了果樹(shù)”……一個(gè)個(gè)顏色詞像寶石般被發(fā)掘出來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最精彩的是辨別“五彩繽紛”與“五顏六色”的微妙差別。當(dāng)兩張圖片展現(xiàn)在眼前，孩子們恍然大悟：“五顏六色只是顏色多，而五彩繽紛是鮮艷明亮的！”這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓教室里的驚嘆聲此起彼伏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小組分享中，伴著美妙悅耳的音樂(lè)，孩子們用稚嫩的聲音描述著想象的畫(huà)面：“銀杏葉像小扇子，扇走了夏天的炎熱”、“楓葉像郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽”?！疤镆跋窠鹕暮Ｑ蟆?，每一個(gè)比喻都是一顆詩(shī)的種子，播種在孩子們的心田。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第三關(guān)：我把秋雨“寫(xiě)”成詩(shī)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">觀看了視頻《秋雨后的世界》，孩子們拿起筆，成為了真正的小詩(shī)人?！八炎仙o了葡萄，晶瑩的葡萄像一顆顆寶石，閃啊閃啊，閃出了秋日的甜蜜”、“它把橙色給了柿子，圓圓的柿子像一盞盞燈籠，照啊照啊，照亮了豐收的季節(jié)”......一句句充滿童真的詩(shī)句從筆尖流淌出來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同桌互評(píng)時(shí)，孩子們認(rèn)真地對(duì)照評(píng)價(jià)表，像小編輯一樣提出建議：“這里可以再加個(gè)比喻句”、“這個(gè)動(dòng)詞用得真巧妙”。經(jīng)過(guò)二次修改，一首首秋之詩(shī)愈發(fā)精彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">得到這枚勛章還需要得到三把鑰匙，李卓老師引導(dǎo)學(xué)生找到秋天好聞的氣味，想象孩子們的活動(dòng)；又帶領(lǐng)孩子們找到冬日動(dòng)植物為過(guò)冬做準(zhǔn)備的詞……孩子們?cè)谧掷镄虚g聞到了豐收的氣息，聆聽(tīng)到了希望的聲音。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">尾聲：秋天永遠(yuǎn)住在心里</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子們讀到“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”時(shí)，每一個(gè)孩子都獲得了"秋雨小詩(shī)人"的勛章，但比勛章更珍貴的是，他們從此學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼光看待世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各位老師各抒己見(jiàn)，對(duì)李卓老師的課給予了高度評(píng)價(jià)。本次課程喚醒了學(xué)生對(duì)美的感受，也給了老師們一些課程設(shè)計(jì)的巧思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這個(gè)秋天，雨滴不再是尋常的雨滴，而是灑落大地的詩(shī)句；落葉不再是普通的落葉，而是飛舞空中的標(biāo)點(diǎn)。在李卓老師的這堂語(yǔ)文課上，孩子們收獲的不僅是知識(shí)，更是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美的心靈。秋天一直住在我們的心里，只需要一場(chǎng)雨，就能把它喚醒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文編輯：向思思、李媛媛</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?審核：杜濃輝</p>