教材分析 <p class="ql-block">本課是人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊的第三課，主題為“與風(fēng)做朋友”，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程以“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗和動手制作，理解風(fēng)與物體運(yùn)動之間的關(guān)系。教材圍繞“風(fēng)動玩具”的創(chuàng)作展開，鼓勵學(xué)生利用卡紙、剪刀、膠水等常見材料，制作風(fēng)車、風(fēng)鈴、紙蝴蝶等能在風(fēng)中舞動的藝術(shù)作品。課程設(shè)計充分考慮了低年級學(xué)生的認(rèn)知特點和動手能力，強(qiáng)調(diào)感官體驗與藝術(shù)表達(dá)的結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和創(chuàng)意實踐能力，又滲透了初步的科學(xué)認(rèn)知。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握基本的剪、折、粘貼等手工技能，還能在與風(fēng)互動的過程中感受自然的奇妙，激發(fā)探索自然與藝術(shù)融合的興趣，為后續(xù)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1.文化理解：認(rèn)識風(fēng)是一種看不見、摸不著但能被感知的自然力量，了解風(fēng)在自然界中的存在形式及其對物體的影響，初步建立人與自然和諧共處的意識。</p><p class="ql-block">2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握使用卡紙、剪刀、膠水等工具材料制作風(fēng)動作品的基本方法，能獨立完成風(fēng)車、風(fēng)鈴或紙蝴蝶等作品的制作，體現(xiàn)對造型、色彩和結(jié)構(gòu)的基本把握。</p><p class="ql-block">3.創(chuàng)意實踐：在教師引導(dǎo)下，大膽構(gòu)思并設(shè)計具有個人特色的風(fēng)動作品，嘗試運(yùn)用不同的形狀、圖案和裝飾手法，表達(dá)自己的想象與情感，提升創(chuàng)新思維和動手實踐能力。</p><p class="ql-block">審美感知：欣賞風(fēng)動作品在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、飄動的動態(tài)美感，體驗作品與自然互動帶來的視覺愉悅，增強(qiáng)對藝術(shù)創(chuàng)作過程的興趣與成就感。</p> 課堂隨拍 作品展示