<p class="ql-block">筑夢遠(yuǎn)方，博取眾長。為進(jìn)一步有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以課堂教學(xué)為主要抓手，全面提升課堂教學(xué)效率，9月18日，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，軍馬站學(xué)校公開課活動如期開展。</p> <p class="ql-block">張曉宇老師執(zhí)教五年級《可能性》。本節(jié)課以拋硬幣的游戲?qū)?，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，初步感知“可能性”。緊接著進(jìn)行有趣的情境模擬，讓學(xué)生在游戲中理解三個抽象概念“可能、不可能、一定”。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過程中，張老師做到重視孩子們的實(shí)踐活動和經(jīng)驗(yàn)。以“猜想——驗(yàn)證——總結(jié)——反思“等一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線，充分讓孩子們在動手摸一摸球，動口猜一猜、動腦等的活動中探索和發(fā)現(xiàn)可能性。</p> <p class="ql-block">劉振陽老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《一個數(shù)的幾倍是多少》。他先是進(jìn)行了常規(guī)聽算，再進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，課上通過小組合作、問題糾錯的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)求一個數(shù)的幾倍是多少的關(guān)鍵點(diǎn)。整節(jié)課思路清晰，講解和練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)過程充滿激情，學(xué)生參與課堂程度高，氛圍活躍。</p> <p class="ql-block">評課議課，是反饋，是深度思考，是智慧共享。數(shù)學(xué)組教師們及時地開展了評課活動，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)以及教師素質(zhì)等方面進(jìn)行深入研討，既充分肯定每一節(jié)課的亮點(diǎn)又忠懇地指出努力的方向。</p> <p class="ql-block">教無涯，學(xué)無盡，課前有準(zhǔn)備，課中有碰撞，課后有思考。在漫漫教學(xué)路上，軍馬站學(xué)校將繼續(xù)互學(xué)互助，且思且行，不斷探索提升教學(xué)的方法和途徑，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展沉淀、積累！</p>