<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">狠一點(diǎn)怎么操作？</p><p class="ql-block">我們總是講 老師在管理上要狠一點(diǎn)，那具體怎么算狠又該怎么去操作？這個(gè)視頻我詳細(xì)的講一講，又是一期干貨視頻。</p><p class="ql-block">教育上的狠和你平時(shí)理解的狠應(yīng)該有點(diǎn)不一樣，但總的來(lái)講狠一點(diǎn)對(duì)管理來(lái)講一定是好的，尤其是面對(duì)刺頭學(xué)生的時(shí)候就看你狠不狠。不是有句話(huà)嗎？叫慫人怕惡人，惡人怕狠人。有些學(xué)生你可以文明禮貌講道理，但有些學(xué)生說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)不惡不狠你也真的是沒(méi)有辦法的，這個(gè)才是實(shí)事求是的情況。</p><p class="ql-block">那教育里的狠體現(xiàn)在哪里？主要是態(tài)度要堅(jiān)定，措施要么不說(shuō)，說(shuō)了就得做，做了就要堅(jiān)持，凡事不輕易退縮，那你在學(xué)生看來(lái)就會(huì)比較狠了。很多年輕老師的特點(diǎn)是話(huà)多話(huà)狠，但是真到要落實(shí)的時(shí)候心就軟，說(shuō)實(shí)話(huà)我的心也軟。</p><p class="ql-block">那心這么軟怎么辦？很簡(jiǎn)單，就是剛剛說(shuō)的做不到的，不說(shuō)做不到的，要是你說(shuō)了落實(shí)的難度大了，你心不軟都不行，你想想是不是這樣？所以很多的時(shí)候也真不一定就是你心軟，而是措施講的太大，做不到不能不軟。</p><p class="ql-block">比如說(shuō)我打死你，那難道你真的打死他嗎？落實(shí)的時(shí)候你心不軟的話(huà)你就成惡魔了。所以老師的狠都是小措施重落實(shí)，逐級(jí)慢慢的增加學(xué)生的犯錯(cuò)成本，是學(xué)生感到做這件事情不合算那么不做，而不是學(xué)生怕你這個(gè)人所以不做。</p><p class="ql-block">這兩點(diǎn)有的時(shí)候有重合的地方，但是大部分的時(shí)候我們要能夠區(qū)分其中不一樣的地方。有人可能要說(shuō)了，老師你說(shuō)的太理論了能不能夠舉點(diǎn)具體的例子？那我就舉點(diǎn)具體的例子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 第一個(gè)例子，課上打地鼠。我講過(guò)吧，該怎么做？馬上停課整頓紀(jì)律，有紀(jì)律了再上課。紀(jì)律不好你先撒潑打滾，撒潑打滾的技巧就是要先會(huì)哭訴，說(shuō)委屈對(duì)學(xué)生說(shuō)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，然后抓重點(diǎn)，學(xué)生談話(huà)上道德的枷鎖上后續(xù)的措施，比如罰抄，罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)等等。別說(shuō)這些沒(méi)用，只要學(xué)生和你沒(méi)仇，那么做事都是考慮成本而已。課上搗亂一下，課后有這么多的麻煩，學(xué)生覺(jué)得不合算，他就不會(huì)干。如果還會(huì)干，那么不是情緒，就是你給的犯錯(cuò)成本不夠大。</p><p class="ql-block">我這么講，如果還不懂，就想一想，有人告訴你前面有個(gè)坑，你還會(huì)跳嗎？肯定繞開(kāi)。但如果你還會(huì)跳，可能性是什么？一定是這個(gè)坑不夠大。你覺(jué)得還有點(diǎn)小挑戰(zhàn)，很有意思，就是想去試一試。</p><p class="ql-block">2. 第二個(gè)例子：怎么讓你不去跳？下次坑挖大一點(diǎn)就行了。眼保健操不認(rèn)真，路隊(duì)不整齊，教室的地上有垃圾，提醒了沒(méi)用。這些都屬于行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，光提醒確實(shí)是沒(méi)用的，要馬上大張旗鼓地整頓。眼保健操不是不認(rèn)真嗎？那么全體留下來(lái)重新做，不認(rèn)真繼續(xù)，不認(rèn)真繼續(xù)，到達(dá)標(biāo)為止。</p><p class="ql-block">下次如果還扣分，重復(fù)這過(guò)程，有意見(jiàn)的話(huà)，單獨(dú)溝通做工作。有強(qiáng)烈意見(jiàn)故意搗亂的話(huà)，上措施，路隊(duì)也是這樣，馬上拉出來(lái)整頓，整頓好了再回去。教室有垃圾，馬上找負(fù)責(zé)人立即打掃干凈為止。</p><p class="ql-block">給學(xué)生做規(guī)矩，有時(shí)候就是要小題大做，小問(wèn)題大整改，印象深刻了，有助于他們養(yǎng)成好習(xí)慣。這里要注意，這樣去做規(guī)矩一定麻煩，但我們?nèi)绻胍o他們做規(guī)矩，就必須不怕麻煩。所以就是我一直講的做規(guī)矩就是要排除萬(wàn)難，全心全意給他們做規(guī)矩。</p><p class="ql-block">做一會(huì)規(guī)矩又猶豫，一會(huì)做一會(huì)規(guī)矩又自我懷疑，覺(jué)得不合算一會(huì)，那么就不要給他們做規(guī)矩，你就學(xué)著心大一點(diǎn)，接受他們的現(xiàn)狀。因?yàn)樽鲆?guī)矩的架勢(shì)出來(lái)了，卻落實(shí)不到位，最后學(xué)生的狀態(tài)只會(huì)比之前更差，這個(gè)就叫負(fù)效懲罰。</p><p class="ql-block">3. 第三個(gè)例子：學(xué)生講臟話(huà)罵娘，猥瑣的動(dòng)作，那么怎么辦？抓過(guò)來(lái)讓他意識(shí)到自己在干什么。比如講臟話(huà)，那么抓過(guò)來(lái)，讓他重復(fù) 50 遍，罵娘罵誰(shuí)的娘，就問(wèn)他把人家的娘叫過(guò)來(lái)，你還敢不敢罵他？敢罵你就要敢請(qǐng)，惡人怕狠人，這個(gè)時(shí)候你狠不狠就體現(xiàn)的出來(lái)了。</p><p class="ql-block">這些不良行為，很多學(xué)生其實(shí)都已經(jīng)成為了他一種下意識(shí)的動(dòng)作，臟話(huà)脫口而出。他其實(shí)主要的問(wèn)題就是已經(jīng)意識(shí)不到這些話(huà)有多臟了，及時(shí)讓他意識(shí)到他在干什么，大部分的時(shí)候?qū)W生也就能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題了。</p><p class="ql-block">當(dāng)然壞習(xí)慣要改，這可不是一次談話(huà)，一次這樣的教育就能達(dá)到的。很多的時(shí)候提醒學(xué)生低調(diào)，讓他公開(kāi)場(chǎng)合不講也就行了。有時(shí)候看到你，他能下意識(shí)地控制住說(shuō)臟話(huà)的沖動(dòng)就夠了。這種事情要慢慢來(lái)，你太高估教育的功能，這個(gè)也是不對(duì)的。</p><p class="ql-block">4. 第四個(gè)例子：作業(yè)不認(rèn)真，那么補(bǔ)，不惜留堂。家長(zhǎng)要是不同意留堂，那是要尊重家長(zhǎng)的意愿的，但是我們要后續(xù)有追蹤。比如提醒家長(zhǎng)家里補(bǔ)完拍照給你檢查。高中的時(shí)候不要說(shuō)是罰孩子，就說(shuō)孩子潛力大，但是現(xiàn)在有點(diǎn)壞習(xí)慣，我們怕他被這個(gè)壞習(xí)慣給耽誤了?，F(xiàn)在是幫他糾正問(wèn)題！</p><p class="ql-block">更狠一點(diǎn)，可以跑他家里晚上逛一逛，檢查一下。能做到這一步，我告訴你，學(xué)生絕對(duì)誰(shuí)的作業(yè)都可以不做，也一定先做你的作業(yè)。但你說(shuō)工資才幾塊，干這么多事情，有那么傻的人嗎？你如果這樣想，那么就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槟阋仓馈?lt;/p><p class="ql-block">就教育效果來(lái)講，這個(gè)措施一定是有效果的，只是你覺(jué)得這么干不合算，不愿意干而已。這個(gè)是你個(gè)人自由的選擇，我們也得尊重。我這里只是給大家提供一個(gè)讓你看起來(lái)很狠的辦法。如果你真的很想抓學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，這個(gè)辦法其實(shí)是可以試一試的。</p><p class="ql-block">5. 第五個(gè)例子：要敢于面談家長(zhǎng)。很多老師一定不會(huì)只用文字、語(yǔ)音電話(huà)和家長(zhǎng)溝通，文字、語(yǔ)音電話(huà)都是通知消息用的，對(duì)于建立你很狠的形象作用不大。學(xué)生最怕的還是那種不怕面談家長(zhǎng)的老師。學(xué)生有問(wèn)題了，要敢于讓家長(zhǎng)親自來(lái)接，然后抓著就談心，反饋問(wèn)題，落實(shí)處理的措施，和家長(zhǎng)能混到一起。</p><p class="ql-block">我說(shuō)過(guò)在學(xué)生看來(lái)，你天然就是他的長(zhǎng)輩，天然就能管他，就應(yīng)該管他。你說(shuō)這招是不是特別的狠？你一定要學(xué)會(huì)。</p><p class="ql-block">以上就是管理上要狠一點(diǎn)的底層邏輯和具體的做法，供新老師們參考。如果你需要更多的學(xué)生管理方面內(nèi)容，可以多刷我的短視頻，了解我的課程，跟著我認(rèn)真的學(xué)一段時(shí)間，再看有沒(méi)有效果。</p>