銀發(fā)師者雨中綻放琴韻 <p class="ql-block"> 今天是9月18日，是我們電子琴研修班的第二節(jié)課，大雨沒能阻擋同學(xué)們渴望學(xué)習(xí)的求知欲望，更阻擋不住肖老師到校傳授知識(shí)的腳步！下午兩點(diǎn)半時(shí)，當(dāng)同學(xué)們冒雨趕到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿頭銀發(fā)的肖老師早已站在智能黑板前，和老師助理王美娣在操作今天下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢。今天學(xué)習(xí)《花兒與少年》第二樂段。</p><p class="ql-block"> 首先老師讓同學(xué)們自愿上臺(tái)演奏上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，《花兒與少年》第一樂段。同學(xué)們都積極的上臺(tái)表演，一個(gè)同學(xué)演奏完后，老師給與鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了更多同學(xué)的積極性，勇躍地上臺(tái)表演。老師對每位表演的同學(xué)給與鼓勵(lì)和肯定，更增加了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的自信！</p><p class="ql-block"> 上課時(shí)間到了，肖老師向同學(xué)們問好！同學(xué)們親切的對老師說:老師好！首先肖老師復(fù)習(xí)了上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拎出重難點(diǎn)節(jié)奏，讓同學(xué)們復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 要熟練掌握每個(gè)音級的音階及常用和弦。什么是關(guān)系大小調(diào)？升降號(hào)的構(gòu)成， 七和弦四個(gè)音按三度重疊構(gòu)成，可以省略第三個(gè)音。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 當(dāng)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員對樂理知識(shí)仍存困惑時(shí)，肖老師利用休息時(shí)間，制作出學(xué)員提出幾個(gè)疑問的樂理知識(shí)圖片，把樂理知識(shí)重新梳理了一遍，又耐心細(xì)致的講解了一遍。同學(xué)們認(rèn)真傾聽老師繪聲繪色地講解，哦，我好像明白了！我也感覺聽懂了呢。肖老師看著大家，眼里的笑意更濃了，為大家豎起了大拇指。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)員的臉上帶著笑容。因?yàn)榻裉煨だ蠋煘橥瑢W(xué)們送來了甜味兒濃濃的樂理大餐，同學(xué)們收獲滿滿。這時(shí)，雨水順著窗欞流淌的滴答聲與琴鍵聲交織成特殊的伴奏。這仿佛在指揮一場無聲的音樂會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下課音樂響起時(shí)，又聽到肖老師多年來的答疑解惑環(huán)節(jié)開始了，這時(shí)有幾位同學(xué)站在琴旁向老師提著還有些迷惑的問題，老師在一一解答。待同學(xué)得到解答后，開心的笑著說:謝謝老師！要不是您今天又細(xì)致的講解，我真是迷迷糊糊的，我也是的...這時(shí)，雨幕中的校園已暮色四合。學(xué)員們打著各自的雨傘，卻個(gè)個(gè)笑意盈盈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 這場暴雨中的音樂課，讓銀發(fā)師者的熱忱與琴聲一同流淌在學(xué)員心間。當(dāng)最后一位學(xué)員走出教室時(shí)，順手關(guān)好了教室的門，幾位同學(xué)擁著老師走向樓梯口，走向家的方向...在暮色中譜寫出最動(dòng)人的樂章。</p><p class="ql-block">器樂系電子琴研修班</p><p class="ql-block">關(guān)淑芬 2025年9月19日</p> <p class="ql-block">這是上課前，上臺(tái)彈奏的同學(xué)在彈奏上周的作業(yè)內(nèi)容。肖老師在幫忙調(diào)節(jié)奏速度呢。</p> <p class="ql-block">肖老師很注意每位學(xué)員的彈奏指法和操作，看，肖老師在認(rèn)真的觀察著這位同學(xué)的每一步操作。跟著這樣盡職盡責(zé)的好老師學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)的很扎實(shí)哦！</p> <p class="ql-block">這是一位帥哥上臺(tái)彈奏時(shí)，肖老師在給與他鼓勵(lì)。由于時(shí)間關(guān)系，沒有把每位上臺(tái)彈奏的同學(xué)都拍下來。</p> <p class="ql-block">這是同學(xué)們在認(rèn)真的練習(xí)《花兒與少年》第二樂段。今天剛學(xué)的第二樂段。</p> <p class="ql-block">我們班的學(xué)習(xí)氛圍非常好！對每位同學(xué)的彈奏，都會(huì)給予極大的鼓勵(lì)，這位帥哥彈奏的完美，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可！老師同學(xué)都把掌聲送給了他！</p> <p class="ql-block">這是肖老師在講解樂理知識(shí)，七和弦，四個(gè)音按三度重疊構(gòu)成，可以省去第三個(gè)音。</p> <p class="ql-block">接上面的圖片。</p> <p class="ql-block">這是周四下午講解的樂理知識(shí)。由于有些新同學(xué)們不太明白，肖老師又重新梳理了一遍。</p> <p class="ql-block">這也是昨天重新梳理的樂理知識(shí)。</p> <p class="ql-block">這也是重新梳理的樂理知識(shí)。</p> <p class="ql-block">這是昨天下午聽課后，同學(xué)們的心里話。</p> <p class="ql-block">新同學(xué)們聽懂了樂理課的激動(dòng)心情...</p> <p class="ql-block"> 對待教授知識(shí)方面，肖老師是如此的盡職盡責(zé)哦！肖老師總是不厭其煩、耐心細(xì)致的講解、講解、再講解...對于同學(xué)們渴望學(xué)習(xí)的欲望，肖老師也被感動(dòng)著，而肖老師盡心盡力的責(zé)任感，也在鼓舞著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力！</p>