<p class="ql-block"> 多雨的湘西，當(dāng)晨光漫過空曠的校園，我迎來了桃子溪支教的第三周。上周四張老師外出培訓(xùn)，我暫代班主任，走近孩子們，發(fā)現(xiàn)娃兒們諸多問題。</p> <p class="ql-block"> 李同學(xué)不想住校像一只困在籠中的鳥兒，總想著沖到校門外的天空；睿同學(xué)和幾個(gè)孩子基礎(chǔ)太弱則在數(shù)字與文字迷宮里徘徊，眼神里藏著迷茫；還有那些踢踏著拖鞋走進(jìn)教室的身影，仿佛夏日的懶散被他們穿在了腳上。</p> <p class="ql-block"> 還好低段孩子們給我鼓舞，當(dāng)剪刀與折紙碰撞的時(shí)刻，所有的星星都亮了。手工課上的他們，手指翻飛間創(chuàng)造著奇跡，那些紙折出小狗的耳朵和嘴巴仿佛都會(huì)傾聽與訴說:真棒！</p> <p class="ql-block"> 忽然收到故鄉(xiāng)友人寄來的包裹——整箱的女生裝，帶著家鄉(xiāng)的溫度。校長(zhǎng)騎著三輪車穿過存巷，車斗里載著的，仿佛不是衣物，而是初秋沉甸甸的果實(shí)。這份溫暖，已化作我盡力守護(hù)孩子們的愛意。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 這一周只上三天課，便迎來湘西土家族苗族自治州的周慶假期。</span>與支教小友楽楽老師相約郴州。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:18px;">看仰天湖的草原接住流云，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:18px;">觀東江湖的晨霧網(wǎng)住旭日，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:18px;">踏高椅嶺的丹霞戲雨如火。</i></p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谏斤L(fēng)里充電，在風(fēng)景中給教育的熱情加倍。</p> <p class="ql-block">歸路，</p><p class="ql-block">衣襟挾著山風(fēng)的清新，</p><p class="ql-block">臉頰飽嘗細(xì)雨的滋潤(rùn)，</p><p class="ql-block">心中滿是朝陽(yáng)的暖意。</p> <p class="ql-block">我懂得:</p><p class="ql-block">教育之路漫長(zhǎng)，不必匆忙——</p><p class="ql-block">因?yàn)槊恳活w星星，都值得慢慢點(diǎn)亮。</p> <p class="ql-block">??3?意為桃子溪學(xué)校第三周周記</p> 追記 <p class="ql-block"> 旅途中，參與了一場(chǎng)國(guó)民集體的歷史銘記與悼念，觀影《731》。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 原創(chuàng)作者/流浪的小數(shù)點(diǎn)兒，山村支教教師。愛生活、愛旅行，捧著愛??用腳步??丈量^_^美好???。把簡(jiǎn)單的??日子???過成詩(shī)??。</i></p>