<p class="ql-block ql-indent-1">2024年10月24日，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)黃中七年級(jí)7班迎來了一節(jié)厚重而深刻的教學(xué)展示課。本節(jié)課是學(xué)?！短剿魅A二黃中七年級(jí)音樂課程思政化教學(xué)過程》課題組的第三次公開課，由主持人、音樂教師邢麗瑩老師執(zhí)教，課題為《中國(guó)近現(xiàn)代音樂風(fēng)云錄》。歷史教師柯志陽與政治教師王小云再度參與評(píng)課，課題組指導(dǎo)老師劉磊蒞臨指導(dǎo)。課程以百年中國(guó)音樂發(fā)展為主線，融合歷史、政治與美育，獲得聽課教師的高度評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢麗瑩老師以中國(guó)近現(xiàn)代百年音樂演進(jìn)為脈絡(luò)，從五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的進(jìn)步歌曲，到抗戰(zhàn)時(shí)期的救亡之聲，再到新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)贊歌與改革開放后的多元?jiǎng)?chuàng)作，系統(tǒng)梳理音樂與時(shí)代、國(guó)家、民族命運(yùn)的內(nèi)在聯(lián)系。課程通過《黃河大合唱》《我的祖國(guó)》《在希望的田野上》等經(jīng)典作品的聆聽、賞析與適度模唱，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂不僅是藝術(shù)表達(dá)，更是時(shí)代精神的記錄與人民情感的載體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同于前兩節(jié)課的活潑生動(dòng)，本節(jié)課因內(nèi)容的歷史縱深與情感厚度，呈現(xiàn)出莊重嚴(yán)肅的氛圍。學(xué)生在邢老師的引導(dǎo)下靜心聆聽、深入思考，從音樂中感受民族危亡時(shí)的奮起、建設(shè)時(shí)期的熱情與新時(shí)代的自豪，實(shí)現(xiàn)了情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同的雙重提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史教師柯志陽認(rèn)為，本節(jié)課將音樂史置于中國(guó)近現(xiàn)代史大背景中講解，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史變遷中文化的響應(yīng)與推動(dòng)，是一節(jié)“有血有肉的歷史課”。政治教師王小云指出，課程緊密結(jié)合了政治學(xué)科中“國(guó)家認(rèn)同”“文化自信”等核心素養(yǎng)，通過音樂作品傳遞了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了“以樂育人、以文化人”的思政目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題組指導(dǎo)老師劉磊在課后點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)，本節(jié)課充分體現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：“學(xué)生上一節(jié)課，等于同時(shí)涉獵音樂、歷史和政治三節(jié)課的內(nèi)容。”他進(jìn)一步指出，這種融合不是簡(jiǎn)單的知識(shí)疊加，而是以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以育人為根本的結(jié)構(gòu)化整合，代表了未來課堂改革的重要方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中國(guó)近現(xiàn)代音樂風(fēng)云錄》不僅是一節(jié)音樂課，更是一節(jié)生動(dòng)的歷史課、一堂深刻的思政課。它展現(xiàn)了華二黃中在跨學(xué)科融合與課程思政領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)?！拔逵⑴e、融合育人”的教育理念。未來，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)課題研究，賦能學(xué)生全面發(fā)展。</p>