<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)文化的風(fēng)掠過校園，當(dāng)書香的云落滿襟袖，漢豐八小的班級里，正生長出一片片詩意的文化綠洲。2025年的初秋，我們以“班韻潤心 書香滿襟”為箋，在教室內(nèi)外的空間里，書寫成長的詩行，描繪文化的底色。</p> 教室內(nèi)·黑板報(bào)
一墻一世界，一筆一成長 <p class="ql-block ql-indent-1">教室內(nèi)的黑板報(bào)，是各班文化的靈魂櫥窗。一至六年級的黑板報(bào)，如同一組絢麗的成長組畫，在校園里綻放著不同的精彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這里有優(yōu)秀作業(yè)的墨香，是筆尖與知識的溫柔對話；有創(chuàng)意作品的絢爛，是想象與藝術(shù)的熱烈碰撞；有真摯作文的深情，是心靈與文字的坦誠相擁。圖文交織間，左側(cè)的衛(wèi)生角將“勞動最美”的信念默默傳遞，右側(cè)的板塊融清廉文化于其中，讓“崇廉尚潔”的種子在少年心中悄然發(fā)芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一塊黑板報(bào)，都是一個班級的精神縮影，每一筆色彩，都是少年們成長的足跡，在晨昏的光影里，訴說著“向上向善”的青春宣言。</p> 教室外·年級風(fēng)華
各美其美，詩意綻放 <p class="ql-block ql-indent-1">教室外的風(fēng)景，是按年級鋪展的文化長卷，每個年級都以獨(dú)屬的主題，在軟木板與瞭望臺間，奏響成長的詩意樂章。</p> 一年級·幼小銜接
萌新的成長序曲 <p class="ql-block ql-indent-1">一年級的教室外，是“幼小銜接”的溫柔過渡。瞭望臺里，班名的童真、班訓(xùn)的懇切、班歌的稚嫩，是萌娃們對小學(xué)生活的第一次深情告白。外墻軟木板上，是孩子們對幼兒園的眷戀與對小學(xué)的憧憬，每一幅作品都是“成長第一步”的生動注腳。</p> 二年級·文明禮儀
少年的修養(yǎng)短詩 <p class="ql-block ql-indent-1">二年級的外墻，是“文明禮儀”的優(yōu)雅舞臺?！爸?guī)明禮、誠實(shí)守信”的主題，在學(xué)生的作品里化作一個個禮貌的問候、一次次誠信的選擇。瞭望臺的班級文化主題，是他們對“文明”的鏗鏘承諾，窗臺上的綠植亭亭玉立，如謙謙君子，見證著少年們在禮儀的滋養(yǎng)下，長成溫潤的模樣。</p> 三年級·清廉文化
少年的正直長歌 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級的教室外，是“清廉文化”的正氣之歌。“公平正直、忠孝仁愛”的主題，在軟木板的作品中具象為一個個公平的踐行、一段段忠孝的詮釋。瞭望臺的文化符號，是他們對“正直”的堅(jiān)定追求，窗臺上的綠植挺拔如松，似在呼應(yīng)著少年們“崇廉尚潔”的精神風(fēng)骨。</p> 四年級·節(jié)約教育
少年的儉德之韻 <p class="ql-block ql-indent-1">四年級的外墻，是“節(jié)約教育”的儉美詩篇?！俺缌袧崱€以養(yǎng)德”的主題，在學(xué)生的創(chuàng)作里變成了一紙一筆的珍惜、一水一電的守護(hù)。瞭望臺的班級文化，是他們對“節(jié)約”的鄭重宣言，窗臺上的綠植綠意盎然，恰如“儉以養(yǎng)德”的生命力量，在少年心中蓬勃生長。</p> 五年級·勞動教育
少年的耕耘之詩 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級的教室外，是“勞動教育”的耕耘畫卷?！俺钥嗄蛣?、兢兢業(yè)業(yè)”的主題，在軟木板的作品中化作一滴滴汗水與一個個成果。瞭望臺的文化印記，是他們對“勞動”的熱忱回應(yīng)，窗臺上的綠植郁郁蔥蔥，似在贊美著少年們在勞動中淬煉出的堅(jiān)韌品格。</p> 六年級·心理健康
少年的向陽之章 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級的外墻，是“心理健康”的向陽詩篇?！靶南蜿柟?、快樂成長”的主題，在軟木板的創(chuàng)作里變成了一張張笑臉與一段段感悟。瞭望臺的班級文化，是他們對“成長”的坦然擁抱，窗臺上的綠植明媚燦爛，一如少年們向陽而生的蓬勃姿態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在漢豐八小的校園里，班級文化不是刻板的規(guī)則，而是一首首浸潤心靈的抒情詩。教室內(nèi)黑板報(bào)的精彩，教室外年級的各美其美，讓“班韻潤心 書香滿襟”的美好，在一至六年級的每一處角落，凝結(jié)成最動人的成長風(fēng)景。這風(fēng)景里，有文化的溫度，有詩意的浪漫，更有每個孩子奔赴美好的堅(jiān)定模樣。</p> <p class="ql-block">供圖：信息中心</p><p class="ql-block">編輯：廖小容</p><p class="ql-block">校對：官懷 陳曉麗</p><p class="ql-block">校審：鄧有兵</p><p class="ql-block">初審：楊雪花</p><p class="ql-block">審核：黎 浩</p>