<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清晨七點(diǎn)二十的正陽街小學(xué)門口，車流尚未完全密集，一群特殊的“守護(hù)者”已準(zhǔn)時(shí)到崗。他們穿著統(tǒng)一的紅色綬帶，在晨光中格外醒目——這是三年四班的家長們，正用行動(dòng)為孩子們的入校路撐起一片安全天地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“小朋友，慢一點(diǎn)，書包背穩(wěn)了嗎？”家長李女士彎下腰，幫一個(gè)差點(diǎn)絆倒的孩子扶正書包帶。在非機(jī)動(dòng)車道旁，提醒騎行的家長注意避讓；還有的穿梭在入校隊(duì)伍中，隨時(shí)準(zhǔn)備幫孩子提。紅色綬帶在人群中守護(hù)，像一個(gè)個(gè)溫暖的坐標(biāo)，讓匆忙的早高峰多了份安心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這群“守護(hù)者”的上崗，無論是職場(chǎng)媽媽還是退休長輩，都主動(dòng)擠出時(shí)間參與。為了做好這份“兼職”，大家提前熟悉學(xué)校班主任的安排，熟記應(yīng)急處理流程?！耙郧翱傆X得護(hù)學(xué)崗是老師的事，親身參與后才知道，每一個(gè)手勢(shì)、每一次提醒，都關(guān)系著幾十個(gè)家庭的牽掛?！奔议L王先生的話道出了大家的心聲，他特意調(diào)了早班時(shí)間，堅(jiān)守崗位。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雨天時(shí)，家長們會(huì)自發(fā)撐起雨傘，在校門口搭起“愛心長廊”，讓孩子們踏著干爽的路入校，自己的半邊肩膀卻早已濕透。這些細(xì)碎的瞬間，被老師和其他家長悄悄記錄下來，成為班級(jí)群里最動(dòng)人的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，孩子們的笑臉消失在教學(xué)樓盡頭，家長們才陸續(xù)脫下紅色綬帶，趕往各自的工作崗位。綬帶上的褶皺里，藏著清晨的露水；略顯沙啞的嗓音中，帶著溫柔的堅(jiān)持。他們不是專業(yè)的交通協(xié)管員，卻用最認(rèn)真的態(tài)度守護(hù)著最珍貴的“寶貝”；他們來自不同的行業(yè)，卻因“家長”這一身份，凝聚成最堅(jiān)實(shí)的安全屏障。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">護(hù)學(xué)崗的時(shí)光很短，護(hù)學(xué)崗的意義很長，長到足以成為孩子們童年里溫暖的記憶。在正陽街小學(xué)的校門口，這群紅色的“守護(hù)者”還在繼續(xù)。他們用責(zé)任與愛心，為成長護(hù)航，也讓家校共育的陽光，照進(jìn)了每一個(gè)平凡的清晨。</p>