<h3><br> </h3> <h3>一次跨越千里的學(xué)習(xí)之旅</h3> <h3>2025年蘇陜協(xié)作陜西省縣中教務(wù)主任培訓(xùn)項(xiàng)目中，安康地區(qū)的教育工作者們帶著秦巴山水的靈秀，吟詠著一首原創(chuàng)小詩，遠(yuǎn)赴江海交匯的南通，開啟了一場聚焦教育管理與質(zhì)量提升的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>9月22日上午，江蘇省啟動(dòng)中學(xué)黨委副書記、校長陳仲劉為大家?guī)硪粓鼍劢箤W(xué)校管理和教師成長的講座-《縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的啟中經(jīng)驗(yàn)》。<br></h3> <h3>陳仲劉校長的分享為學(xué)員們打開了學(xué)校管理與教師成長的新思路。他提出學(xué)校管理需以策略為綱，以服務(wù)人、鼓舞人、成就人為本，以調(diào)動(dòng)競爭為動(dòng)力，精準(zhǔn)勾勒出高效管理的框架。<br></h3> <h3>在教師成長方面，“三大法寶”——集體備課凝聚團(tuán)隊(duì)智慧、師生同考貼近學(xué)生學(xué)情、全員命題深化教學(xué)理解，切中教學(xué)痛點(diǎn)；有效教學(xué)規(guī)范28條與教師成長策略，則為教學(xué)實(shí)踐與教師發(fā)展提供了可落地的行動(dòng)指南。</h3> <h3>9月22日下午，如皋中學(xué)教務(wù)主任袁曉琳為大家?guī)碇v座《以精致管理 促質(zhì)量提升》。</h3> <h3>袁主任立足精致管理促質(zhì)量提升，從學(xué)校現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，教師管理及學(xué)科與管理進(jìn)行分享。<br></h3> <h3>第一點(diǎn)，現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)主要涉及新高考改革帶來的教學(xué)方式變革，學(xué)生個(gè)性化，多元化發(fā)展的需求，教師專業(yè)成長與職業(yè)倦怠的平衡。<br></h3> <h3>教師管理涉及四個(gè)方面，第一方面，構(gòu)建科學(xué)的，成效與發(fā)展。</h3> <h3>第二方面，打造高效性，研究型的教研共同體，尤其是提到集體備課1+1模式。</h3> <h3>第三方面，實(shí)施分層分類的教師專業(yè)發(fā)展支持。第四方面，營造以人為本的關(guān)懷與激勵(lì)文化。<br></h3> <h3>學(xué)科管理是袁主任講到的重點(diǎn)，內(nèi)容涉及到高效課堂、有效練考和學(xué)生管理三個(gè)方面。袁主任提到的課前精致備課，課后細(xì)致管理，習(xí)題選擇等帶給我們更多的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>一堂課的好壞不在于你自身講了多少，關(guān)鍵是在于課前如何備課，如何提出一系列有效的問題，我想這也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要關(guān)注的地方。</h3> <h3>此次培訓(xùn)不僅是理念的傳遞，更是實(shí)踐的指引。學(xué)員們表示，將把學(xué)到的管理思路和教學(xué)方法帶回陜西，應(yīng)用于各自學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)踐中，以智慧管理推動(dòng)教育質(zhì)量提升，為安康地區(qū)縣中教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</h3> <h3>《漢水為證，蘇陜同心》<br><br>——致蘇陜協(xié)作·安康教務(wù)主任培訓(xùn)<br><br>一、秦巴迎客<br>漢江拐彎的地方，浪花捧出安康的名字，<br>石泉的漢服姑娘撐傘站在碼頭，<br>紫陽的茶歌爬上十天高速的路牌，<br>鎮(zhèn)坪的臘肉在風(fēng)里飄香——<br>"遠(yuǎn)方的客人，這是我們的山水請(qǐng)柬。"<br>從關(guān)中平原到秦嶺深處，<br>從洛南的晨讀聲到《寧陜的星子》教案，<br>你們帶著縣中的月光而來，<br>帶著教案本里未寫完的晨曦。<br>而江蘇的協(xié)作之手，<br>早已悄悄鋪就一條光的路：<br>教材里的江南智慧，<br>課堂上的《南通賦》，<br>都化作安康教案本里，<br>一行行溫暖的批注。<br><br>二、課桌上的江河<br>我們圍坐時(shí)，漢江正漫過講臺(tái)，<br>您說："留守孩子的作文里，總?cè)币黄！?amp;quot;<br>江蘇的老師笑著打開課件——<br>"我?guī)麄兛袋S海的日出，<br>你們帶他們聽漢江的夜航船，<br>教育的江河，從來都是交匯的。"<br>感謝啊，那些跨省的深夜通話，<br>感謝協(xié)作單位帶來的"課堂顯微鏡"：<br>江蘇的教研表格，南通的校本課程，<br>在安康的課桌上，長出新的年輪。<br>更感謝每一位縣中的同仁——<br>當(dāng)漢陰的老師分享"油菜花里的幾何"，<br>當(dāng)旬陽的同仁說起"蜀河古鎮(zhèn)的語文課"，<br>我們突然懂得：<br>最好的協(xié)作，是讓每顆星星，<br>都找到自己的軌道，又彼此照亮。<br><br>三、未來的邀請(qǐng)函<br>請(qǐng)收下這封用漢江水寫的信：<br>"明年春天，帶孩子們來安康吧——<br>在瀛湖的船上教物理浮力，<br>在擂鼓臺(tái)的松林里背《蜀道難》，<br>讓平利的絞股藍(lán)泡進(jìn)江蘇的茶杯，<br>讓石泉的鼓氣饃，烙上協(xié)作的花紋。"<br>終有一天，當(dāng)江蘇的老師說起"安康的課堂"，<br>當(dāng)安康的孩子畫出"黃海的浪"，<br>我們會(huì)驕傲地指著地圖：<br>看！這是蘇陜協(xié)作的經(jīng)緯線，<br>是教務(wù)主任們用教案本丈量的，<br>一座山與一片海的，<br>深情擁抱。<br><br></h3> <h3>后記：謹(jǐn)以這首詩，獻(xiàn)給江蘇協(xié)作單位的無私托舉，致敬陜西各縣中并肩前行的教育同仁——愿我們永遠(yuǎn)是彼此課堂里的"特邀嘉賓"。</h3>